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我要求学生联系以前学过的知识,独立思考解答。片刻,一只只小手便高高地举了起来。一名学生回答道:“有三个正方形。两块阴影部分的面积相等,只要算出一个,再乘2就行了。”我追问:“一块阴影部分的面积怎样算?”“用大正方形的面积减去小正方形的面积。”我点了点头,正想表扬他时,有一位学生站了起来:“老师,我有一种简便算法:把每块阴影部分分成3个相等的小正方形,算出一个小正方形的面积,再乘6,就是整个阴影部分的面积,2×2×6=24(平方厘米)。”他边说边把自己分割后得到的图形展示出来。“非常好!”我不由地为他鼓掌。“老师,我还有一种… 相似文献
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阿伟 《阅读与作文(高中版)》2012,(6):10
台湾作家林清玄,走上文学道路,纯属一种偶然。小时候,林清玄家里很穷,他每天都要为家里干许多活,小小年纪,已经是家里很得力的劳动力了。艰苦的劳动之余,他常常眺望着远处的山峦。那延绵起伏的山峦背后,会有怎样的景致呢?他常常在心里描摹了一遍又一遍,心中充满了遐想和渴望。一次,林清玄在干活的时候,捡到一张外国地图。那红绿相间弯弯曲曲的路线,像磁铁一样,深深地吸引了他。那一刻,他目光里闪烁着抑制不住的激动和喜悦的光芒。他想,长大了就去当一名旅行家,一定要到那些地 相似文献
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山东济南南部多山。旭日东升时,翘首遥望,层层山峦挺拔高峻,气势雄伟。在这群山之中有一所学校——章丘市闫家峪乡常三行中学,因为条件艰苦,成了最锻炼人的地方;因为真抓实干,那里成了最出人才的地方。姜绍良就是从那里起步,由一名普通的中队辅导员、大队辅导员升任全乡少先队总辅导员的。他带领山里娃和老师们挺直了脊梁,以苦为乐,在不息的奋斗中前行着。 相似文献
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在2400多年前,古希腊有一位著名的哲学家,名叫德谟克利特,当他走进花丛,闻到花香的气味时,他思考着一个科学之谜:为什么远远能闻到花香的气味?当他走到河边,看到鱼儿在水中畅游,又引起了他的思考,鱼儿在水中能迅速地游动,说明水并不是非常紧密的。 相似文献
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在2400多年前,古上希腊有一位著名的哲学家,名叫德谟克利特,当他走进花丛,闻到花香的气味时,他思考着一个科学之谜:为什么远远能闻到花香的气味?当他走到河边,看到鱼儿在水中畅游,又引起了他的思 相似文献
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林志华 《中小学心理健康教育》2015,(15)
一、案例介绍
这是一个生活在别人阴影下的男孩.高中三年了,对方一直在他的身边,以前他并未觉察有什么异样;现在,临近高考了,他越来越觉得对方似乎无时无刻不在左右着自己,牵制着自己,觉得自己越来越受束缚,对方使得自己心神不宁,心烦意乱,无心学习,很想逃脱开来.于是,他来到了咨询室. 相似文献
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实践证明,幻灯教学,有动有静,形象直观,有声有色,生动活泼,可以激发学生的学习兴趣,帮助学生排除疑难,揭露问题的本质,理清算理,开拓思路,发展智力,确实是一种良好的教学手段。在小学,计算组合图形中阴影部分的面积时,由于图形的线条多,重合的部分看不出来,阴影部分的形状不规则,小学生思考困难,计算感到束手无策。若使用幻灯来进行教学,有很多疑难就可以迅速得到排除。 [例1]求图一中阴影部分的面积。(单位:厘米) 图(左)中阴影部分的形状象 相似文献
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结庐在人境 ,而无车马喧。问君何能尔 ?心远地自偏。采菊东篱下 ,悠然见南山。山气日夕佳 ,飞鸟相与还。此中有真意 ,欲辩已忘言。沈德潜在《古诗源》一书中写道“胸有元气 ,自然流出 ,稍着痕迹便消失之。”说的是他的语言是自然流淌 ,毫无雕琢的痕迹。我们可以想像诗歌之中的意境 ,他在深山之中 ,悠闲自得 ,好不自在 ,他“采菊东篱下 ,悠然见南山” ,我们似乎可以感受到他眼中的快乐 ,他捋着胡须 ,微笑着望着远山。他的心里在想什么呢 ,我想绝对不是一腔浩然志气 ,不是“会当凌绝顶 ,一览众山小”的豪气。他不是借山峦来抒发豪情壮志 ,更不… 相似文献
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那是一片连绵起伏的山峦,峰峦叠翠,蜿蜒曲折,伸向远处的群山之中。约翰的农场就坐落在这片山峦中央的谷地里,他的住房和牲畜的圈舍则修建在其中一座山丘的顶端。 相似文献
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薛卫民 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2003,(11)
高低起伏、逶迤而来的一排山峦,就像由远及近隆隆驶来的一列火车。这种“一排”、“一列”的视觉效果,是我们在山峦、火车的一侧看时形成的;设想如果我们迎着火车头看火车,那火车就不是“一列”了;像迎着火车头看火车那样看山峦,也不是“一排”了,而是拔地而起的“一柱”。这就是宋代大诗人苏东坡在观庐山景致时所感受到的:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 相似文献
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罗宇 《阅读与作文(高中版)》2010,(Z1)
第1颗樱桃12岁,我上初二。学校组织体检,我欢天喜地地参加了。排在我前面的是一位个子高高的男生。阳光下,他很安静地垂着眼,睫毛在脸上投出一片阴影来。我站在他身后,享受着他颀长的影子带来的片刻阴凉,心像雨后的青草地,有小小的花要绽放出来。 相似文献