以市场为导向是发展 职业教育的必然选择

在社会主义市场经济的条件下，如何办好、办实、办活职业教育，我认为必须顺应教育的新形势，科学定位，创新发展，形成教育的最终目标是培养适应市场需求的人才，使学校的发展过程就是对市场的服务、培育和占领的过程。因此说，以市场和就业为导向是发展职业教育的必然选择。[第一段]     

以市场需求为导向积极推进教育教学改革

高职高专教育必须以市场需求为导向,以人才培养模式的创新为教育教学改革的突破口,合理设置专业,按需施教,形成适需对路的课程体系,构建新型的高职教学模式,培养社会急需的应用型人才。     

以市场需求为导向 加强学校专业建设

加强学校专业建设,一是要深化专业设置方案,二是要深化专业教学改革,三是要搞好"双师型"师资队伍建设.     

以能力培养为目标的职业教育教学改革探索

职业教育要适应新的经济发展形势必需不断更新,从教学的专业设置,课程设置,教学内容的更新,对教师的新要求等各方面进行新的改革探索.     

以旅游市场需求为导向的语用能力与英语素养养成的研究

该研究以语用学理论为指导,根据涉外旅游市场重口语交际的需求,对我校大学英语教学进行了改革。研究表明教师在对学生进行英语素养养成的过程中只要始终注重对学生进行语用能力的培养,就会调动更多学生学习英语的主动性,让学生把所学的知识能够更准确、更得体地运用到实践中去,提高学生的英语语用能力,把学生培养成适应旅游市场要求的合格英语人才。     

以旅游市场需求为导向的语用能力与英语素养养成的研究

该研究以语用学理论为指导,根据涉外旅游市场重口语交际的需求,对我校大学英语教学进行了改革。研究表明教师在对学生进行英语素养养成的过程中只要始终注重对学生进行语用能力的培养,就会调动更多学生学习英语的主动性,让学生把所学的知识能够更准确、更得体地运用到实践中去,提高学生的英语语用能力,把学生培养成适应旅游市场要求的合格英语人才。     

主动适应市场需求 不断深化教学改革

在职业教育结构布局大调整时，绵阳市委、市府规划我校独立办学，继续独立发展中等农业职业教育。面临新的发展机遇与挑战，学校始终坚持为“三农”和区域经济服务，不断深化教育教学改革，创新办学机制和管理机制。根据西部大开发和建设绵阳科技城的总体要求，实施“中等职教与高等职教并举，普通     

以市场为导向 大力发展职业教育

在贯彻实施“国务院关于人力推进职业教育改革与发展的决定”中．我们坚持公办与民办棚结合．真抓实干．大力发展职业教育，到目前止，全市学历教育的巾等职校共4所．在校学生3728人．普通中专、职业巾专的学校均按国家规定的教学计划开设课程。短期培训的职业技术学校(班)有交通校、农机校、知识工程校等29所(班)，适应市场经济需求开设有计     

以就业能力为导向思考职业教育的发展

通过对职业教育就业现状的调查,分析职业教育就业能力。从就业能力的角度分别就培养全程性就业意识、建立就业能力指标体系、依托企业、行业形成就业互补极三个方面分析职业教育毕业生的就业途径,以期反向从企业和市场的需求着手探索解决职业教育就业的新途径。     

以市场需求为导向 培养德才兼备的实用性人才

去年10月全省职业教育工作会议确定，发展职业教育，要坚持面向社会、面向市场、面向经济建设主战场。做到“三个服务”：第一为经济建设服务：第二为促进就业、再就业服务；第三为农村、农业和农民服务。这些无疑为职业教育的发展指明了方向。依据这个办学方向．我们积极推行“以服务为宗旨”的教学理念改革，“以能力为本位”的教学内容改     

以就业为导向的职业教育探究

随着劳动市场就业竞争的日益激烈,以就业为导向的职业教育成为一个新的热点话题,职业教育必须要提高学校教学质量和办学效益,充分发挥学校在提高国民素质和民族创新能力中的重要作用,为了适应社会经济发展对高素质劳动者和技能型人才的迫切需要,促进社会生产力的发展,必须坚持以就业为导向,深化职业教育教学改革。     

以市场需求为导向引导旅游高职教学改革

针对旅游高职教学现存的产需脱节的问题,阐述了以市场需求为导向进行教学改革的几方面建议:以市场需求为导向优化课程设置;根据市场需求和办学优势,建品牌专业,开发新方向,形成自己的办学特色;根据高职人才的实用性需求,建设"双师型"教师队伍;根据市场需求的开发性,旅游高职院校必须加强与外界校企间的联系.     

市场需求导向下的职业教育校企融合机制构建

校企融合是职业教育长效发展的重要环节,市场需求导向下职业教育校企融合的特点表现为:需求导向、多主体管理、多功能复合型以及产业化;构建校企融合的机制必须以技术为切入点,搭建产、学、研三位一体的技术平台,遵循产业化的运营机制、企业化的管理机制、价值主导的评价机制、市场导向的进退机制和行业协会负责的人才流动机制。     

探索职业教育校企合作的新途径

职业教育要真正做到“以服务为宗旨,以就业为导向”,必须遵循市场规律,调整企业与学校的关系,改变育人与用人者之间的“两张皮”现象,使办学者与用人者携起手来,使企业与学校从分离走向合作,借企业之水行教育之舟,以教     

以市场需求为依据 加快学校发展

朝阳农业学校建校于1952年，是一所办学历史悠久的学校．也是一所在改革的大潮中开拓前进、快速发展的学校。1995年以来学校步入了快速发展轨道，1999年晋升为省重点中专学校，2004年晋升为国家重点中等职业学校。世纪之交，我国的职业教育遇到了严峻的挑战，也迎来了新的发展机遇。一方面招生难、就业难困扰着职业教育的发展，农业中专尤甚；另一方面为职业教育深化改革提供了机遇。为了摆脱困难，冲出困境，我校提出和采取了一系列应对措施——提出独特的办学方略；确立我校的人才培养目标；定位我校的人才培养规格——学生品牌；构建与国际接轨的育人模式；办学国际化等，使学校不断适应市场经济的发展需要，学校在服务市场经济的同时，抓住了机遇，实现了快速发展。     

探讨以市场需求为导向的英语专业本科翻译教学改革

当今,高校翻译教学存在诸多与市场需求脱轨的地方,导致高校培养的翻译人才不能满足市场需要。本文分析翻译市场的诸多变化,并根据这些变化,提出英语专业本科翻译教学的改革方向。     

农业职业教育能力建设计划

建国以来，尤其是改革开放二十多年来，我国农业职业教育工作取得了巨大成就，为经济建设和社会进步做出了重要贡献。为了贯彻党的“十六”大精神，加快推进现代化建设步伐，全面建设小康社会，满足社会发展的新形势对加快培养实用性人才和全面提高劳动素质提出的紧迫要求，根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》的精神，围绕农业发展新阶段对农业实用人才的需求，在总结农业院校多年教育教学改革经验和学习借鉴国内外的成功做法基础上，特制定并组织实施“农业职业教育能力建设计划”。     

以市场为导向发展职业技术教育

教育是社会的一个组成部分,它必须为社会生产服务。学校毕业生是一种特殊商品,其质量优劣必须由市场来检验。市场对人才的要求某种程度上决定着学校教育的培养目标,中等职业技术教育要严格按照市场需求来设计自我,适时调整自己的心态和办学方向,不但从数量上,而且从质量上为知识经济时代的社会经济发展提供人才保证,在经济结构调整带来的就业难,高校扩招带来的普高热的影响下,职业教育受到严峻的冲击,致使职校招生明显下滑。因此,人们对职业教育的发展之路究竟应该怎么走进行了不少探索性的思考。     

以就业为导向全面推进职业教育教学改革

一、认真总结近些年来职业教育教学改革的成绩和经验 1999年国务院批转的《面向21世纪教育行动振兴计划》提出，要实施《面向21世纪的职业教育课程改革和教材建设规划》，中央财政安排专项资金2000万元支持这一规划的实施。教育部认真落实《振兴计划》，在包头召开了全国职业教育教学改革工作会议，出台并实施了《关于全面推进素质教育，深化中等职业教育教学改革的意见》和《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》，启动了职业教育跨世纪教学改革工程。     

以市场需求为导向引导旅游专业教学改革

中等职业教育的根本任务是培养生产、服务、建设、管理第一线的技能型应用人才.我们要树立以市场需求为导向、以就业为标准的观念,发展职业教育,只有这样,才能使毕业生真正成1为企业"用得上,留得住,受欢迎"的合格人才.