外语学习策略与大学英语教学

学习策略在外语学习过程中有着很重要的作用,正确的使用学习策略能提高学习者的学习成绩。本文介绍了外语学习策略的概念、分类及其特点,探讨了大学英语教学中学习策略使用的重要性,从而得出学习策略的使用能够有效地提高失学英语的学习效率。     

初中、高中和大学生英语学习策略阶段特征调查与研究

英语学习策略对英语成绩有很大的影响,同时,英语学习策略还与学习观念、自我效能有关。本研究关注初中生、高中生、大学生的英语学习策略特征。     

桂林市独立学院英语教师专业化发展调查研究

本文将以桂林市三所独立学院英语教师专业化发展问题为切人点,通过探索桂林市三所独立学院教师专业结构五方面构成要素：背景、知识结构、教学能力、科研能力、情感因素以及专业发展意识浅析桂林市独立学院英语教师专业化发展的有关现状。     

高中生英语学习动机与学习策略的关系研究

文旨在对学生学习动机与学习策略之间的关系进行研究,通过对山西省某中学百余名学生进行问卷调查,笔者得出优生与差生的学习动机和所采用的学习策略有较大差异。在分析了调查结果所造成的原因后,本文最后一部分对英语教学中学习策略方面提出了一些针对性的建议。     

网络英语新闻与英语听力教学

《大学英语课程教学要求（试行）》指出：大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力。听力理解方面也提出了“一般要求、较高要求、更高要求”，其中要求学生从“能基本听懂慢速英语节目”，过渡到“听懂题材篇幅较长的国内英语广播或电视节目”，最后达到“能基本听懂英语国家的广播电视节目”的水平。与英语专业不同的是，在目前的大学英语听力课教学中，很少给学生进行新闻英语方面的针对性训练，具有指导意义的考试如四、六级考试也很少有新闻英语的内容。[第一段]     

语言习得与自主学习探究

培养学生的自主学习能力是提高大学英语教学质量的关键,是大学英语教学工作的目标.<大学英语课程教学要求>明确指出:"教学模式改革成功的一个重要标志就是学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展.新模式应允许学生随时随地选择适合自己需要的材料进行学习,应能够完成传统课堂上无法完成的听说训练.能够随时记录、了解、检测学生的学习情况以及教师的教学与辅导情况,从而能督促学生积极学习,促使学生的英语听说能力与其他实用能力有一个较快的提高.     

外教社“新世纪大学英语系列教材”问世

12月21日,上海外语教育出版社正式推出了新一代大学英语系列教材“新世纪大学英语系列教材”,这是国内首套完全按照《大学英语课程教学要求》编写的大学英语系列教材。这套教材由全国近30所著名高等院校的英语专业和大学英语教学专家,以及海外教材编写专家联袂编写,历时近四年反复论证、试用、修改而成。     

大学英语四级考试改革与大学英语实用教育相关性分析

大学英语教育是高等教育将英语基础教育转向实用教育的关键阶段,大学生是否能将所掌握的英语水平应用于生活与工作中一直是人们对于英语教育所关注的焦点。大学大学英语四级考试被看做大学生英语学习是否达标的标准,已被社会承认多年。高校在重视英语的实用性教学的同时更强调大学英语四级的过级率。大学英语四级考试这几年一直在试图改革,力图达到既测试出英语基础水平又能体现大学英语的实用性,是四级考试改革的目标。     

大学英语立体化教材建设的理想与现实

教育部于2004年初颁布了<大学英语课程教学要求(试行)>,指出各高等学校"应当充分利用多媒体、网络技术发展带来的契机,采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式.新的教学模式应以现代信息技术为支撑,特别是网络技术,使英语教学朝着个性化学习、不受时间和地点限制的学习、主动式学习方向发展".与此同时,教育部委托高等教育出版社等四家出版社开发研制了四套基于计算机和网络的大学英语立体化教材,并开始在全国180所院校使用.至此,基于网络的多媒体英语教学模式(以下称多媒体网络英语教学)在大学公共英语教学的舞台上正式亮相.可以预期,随着现代信息技术的发展以及我国高等教育信息化的深入,这一新的教学模式必然会成为不可逆转的发展趋势,并对教材出版产生深远的影响.     

语言变体的运用——中国英语与英语教学

随着英语慢慢成为一门全球性的语言,中国人在学习和使用英语的过程中,往往将其表达与理解和本民族的习惯以及汉语的语言和文化背景相结合,形成了有中国特色的“中国英语变体”。随着越来越多的学者关注中国英语变体这一现象,中国英语逐渐得到了认可。因此,在英语教学中,老师应该正确地对待中国英语的存在。本文作者在肯定中国英语存在的基础上,提出了教师在教学过程中的一些教学策略,力图达到促进英语教学的目的。     

浅谈文化与英语应用能力的培养

今天大学英语课程的教学在重视提高学生的5大基本技能-听、说、读、写、译的基础上,不可避免的要把社会文化能,的培养作为教学的重要目标之一。在大学英语教学中,文化认识和文化能力是提高大学生英语基本技能的必要因素,及文化在培养学生用英语进行实际交际中的也很重要。在大学英语教学中,适当地引入跨文化交际学的内容,将会有效地培养起学生：习英语和使用英语的兴趣和习惯．极大地提高学生的英语实际应用能力和大学英语教学的效果。     

湖南省大学生课外阅读调查与分析

通过对湖南省8所高校大学生课外阅读情况的调查可见:高校大学生的阅读量略显偏低;阅读动机多元化,阅读以纸质文献为主,阅读经典热情不减,读书态度沉稳;普遍重视利用图书馆,但书刊购买热情低落;虽然高校图书馆馆藏相对丰富,能够满足其基本需求,但阅读服务还有待加强.此外,问卷调查的开放性问题显示,高校图书馆应在书刊采购、书刊导读、书刊查找、书刊借阅、阅读环境方面有所提高.     

吉林省独立学院和民办高校图书馆信息资源建设调查研究

通过对吉林省独立学院和民办高校图书馆网页的调查,对图书馆信息资源建设的现状进行分析,指出了存在的问题,提出了解决问题的建议。     

医学院校专业英语教学与医学英语网站的整合

医学英语学习是医学生英语学习的高级阶段,对提高医务工作者的专业水平和人文素质起到很大作用。本文详细介绍了北京大学医学部在线医学英语教育网站与专业英语教学的整合。通过医学英语网站的创建和在教学中的应用,英语教师可以更有效地提高医学英语的教学质量。     

独立学院大学生自我认知与择业的浅析--基于温州大学城市学院2011届毕业生的问卷调查

随着全社会就业形势严峻与独立学院学生人数的不断增加，其就业问题引起了全社会的广泛关注。本文在调查分析温州大学城市院2011届毕业生对择业认知状况基础上，对突出的几个主要因素做出分析，为独立学院就业工作提出改进的思路和建议。     

混合式外语教材出版路径研究

混合式外语教材出版是信息化、智能化时代外语教材出版的新路径.文章介绍了混合式外语教材出版的时代背景及外语教学出现的新变化,指出了混合式外语教材出版必须遵循的理论及原则,再以上海外语教育社全新推出的"全新版大学进阶英语"系列教材为例,以点带面,探讨了混合式外语教材的构成及其出版流程,并对此类新型教材未来的发展进行展望.     

大学生手机使用情况调查研究

随着通讯技术的日新月异,手机不断与传统媒体对接,又不断地将之超越,在从通讯终端逐渐演变成为信息终端的过程中,手机越来越媒体化,手机媒体已经比报刊更互动、比计算机更普及、比广播更丰富、比电视更便携,手机传播成为人际传播的主流和大众传播不可或缺的部分,改变着人们的阅读习惯。     

独立学院图书馆网站调查研究

为了解独立学院图书馆网站的建设情况,本文对全国29个省、直辖市318所独立学院图书馆网站进行了调查,结果发现,独立学院图书馆网站的建站率不高,只有17.61%,网站内容方面数字资源较少,服务范围狭窄,自身特色不明显,并对产生这些状况的原因进行了分析.     

大学生知识吸收行为现状调查与思考

以一次全国性问卷调查为基础,从“现在接触最多的知识吸收方式”、“各种知识吸收方式的有效性”和“传统的两大知识吸收方式的效果”等角度,揭示当代大学生知识吸收行为的现状,分析大学生对高校知识传播方式的反馈信息,最后从课程内容、实践教育、阅读习惯、馆藏资源利用率、职业规划、师生交流、讲座和培训等方面提出几点应对之策。     

《21世纪大学英语》作为英语专业基础教材的成功实验

经过科学论证比较 ,《2 1世纪大学英语》被选用为北京广播学院的英语语言文学专业的基础教材。经过 4年的教与学 ,它不但成为教师和学生喜爱的新教材 ,还为学校争得了连续两年在全国专业英语四级考试中的好成绩