高等职业技术教育与职业技能鉴定初探

随着社会经济发展和科技进步，我国高等职业技术教育发展突飞猛进．高等职业技术教育应该与职业技能鉴定紧密结合，共同推动高等职业技术教育事业发展。尚处于起步阶段的高等职业技术教育，实现学历证书与职业资格证书的结合，是初步的结合点。     

完善职业技能鉴定法律促进高等职业教育发展

职业教育实行学业证书和职业资格证书"双证书制度",这是高等职业教育自身的特性和实现培养目标的要求。完善有关职业技能鉴定方面的法律,对于推动高等职业教育的专业设置、课程开发、教学评价等方面的深刻变革具有重大意义,结合我国目前职业技能鉴定工作中存在的问题,提出完善职业技能鉴定法律的几点建议。     

高等职业教育的职业技能培养与鉴定

一、职业技能培养是素质教育的重要组成部分１ 职业技能培养是高等院校素质教育的组成部分。从高等教育的角度看 ,人才素质应包括四个方面 :思想道德素质 ,科学文化素质、业务技能素质、身体心理素质。其中思想道德素质是灵魂、科学文化素质是基础、业务技能素质是条件、身体心理素质是载体 ,这四个方面相辅相成 ,统一构成人才的基本素质。目前 ,随着我国改革形势的不断深入 ,人才市场的需求有了明显的变化 ,学历加技能成了用人单位追求的综合指标。为适应人才需求 ,各校相继把职业技能培养纳入议事日程 ,这有力地推动了高等院校储备知识、…     

高等职业教育与职业技能鉴定

介绍了高等职业教育的现状,论述了高等职业教育应与职业技能鉴定相结合的必要性,分析了开展职业技能鉴定工作存在的问题及对策。     

浅谈高等职业教育职业技能鉴定的改革

指明了当前高等职业教育职业技能鉴定存在的弊端,提出了初步改革设想。     

紧密结合职业技能鉴定是高职教学改革的根本

职业教育、职业技能鉴定、用人单位的关系应是三位一体的，但在我国现阶段却被人为地割裂开了。三者的核心是用人单位，而职业教育是基础，职业技能鉴定是纽带。因而高等职业教育的教学改革应围绕用人单位的需要与职业技能鉴定来进行。     

浅谈新时期的职业技能鉴定

开展职业技能鉴定 ,实施国家职业资格证书制度 ,是我国人力资源开发的一项战略措施 ,是社会主义市场经济对劳动事业发展提出的重要任务。推行职业技能鉴定是社会主义市场经济的客观需要。用人单位根据生产经营状况需要各级各类技能人才 ,劳动者就业上岗也必须具有一定的技能水平。这就要求政府为客观评价劳动者的技能水平提供社会服务 ,为劳动者和用人单位提供一个具有权威性的资格认证体系 ,将劳动者和用人单位紧密地联系在一起。职业技能鉴定是能够承担这一任务的最有效的工具。职业技能鉴定是由社会的一个专门机构来完成劳动力产权和质量…     

谈职业技能鉴定与高职教育的有效衔接

阐述了职业技能鉴定与高职教育有效衔接的必要性;分析、总结了辽宁机电职业技术学院在高职办学中推行职业资格证书制度的做法和经验;提出了实施职业技能鉴定与高职教育有效衔接应注意的问题。     

强化质量意识完善职业技能考核鉴定

一、当前职业技能考核鉴定中存在的主要问题职业技能鉴定具有一定的严肃性和权威性。但从近年来实施的情况看,在技能鉴定工作上还存在着以下几方面的问题。1.没有相对稳定的高素质的专职考评人员考评员没有实行聘任制,也未能经过一定的专业培训考核,考核鉴定时临时拉夫,随意聘请,有的考评员就是被考核学校的专业实训指导教师。这就很难正确公正地掌握考核标准。2.任意降低考核标准,考核随意性较大由于人为的因素,有的学校没有相应的实习工场及设备,考核鉴定存在走过场的现象,在处理鉴定数量和鉴定质量关系的问题上,出现片面强调数量而轻视质…     

泉州师院职业技能鉴定站与远程教育简介

职业技能鉴定站 经福建省劳动和社会保障厅批准的省级鉴定站，高职学院负责全面管理与实施，主要服务对象是在校学生和社会人员。     

全国职业技能鉴定(指导)机构一览表

序号单位名称通讯地址1劳动和社会保障部职业技能鉴定中心北京市朝阳区育慧路3号(100101)2北京市职业技能鉴定中心北京市朝阳区惠新东街5号(100029)3天津市职业技能鉴定中心天津市和平区建设路18号(300040)4上海市职业技能鉴定中心上海市天山路1800号(200051)5河北省职业技能鉴定中心石家庄市合作路142号(050051)6山西省职业技能鉴定中心太原市府东街261号(030003)7内蒙职业技能鉴定中心呼和浩特市呼伦南路261号(010020)8辽宁省职业技能鉴定中心沈阳市三好街65号(110004)9吉林省职业技能鉴定中心长春市前进大街31号(130012)10黑龙江省职业技…     

黄委会职业技能鉴定的做法与体会

黄河水利委员会（以下简称黄委会） ,是水利部在黄河流域和新疆、内蒙、青海、甘肃内陆河范围内的派出机构 ,国家授权其在上述范围内行使水行政管理职权。黄委会现有职工２９０７３人 ,其中工人为１８８１３人 ,占职工总数的６４ ７ % ,在工人队伍中绝大部分是技术工人。１９９９年 ,我委按照水利部的统一部署 ,在全河工人中进行了职业技能鉴定工作 ,具体情况与体会如下 :一、职业技能鉴定工作开展情况１ 组织报名。按照个人自愿、申报工种与所在岗位一致的原则 ,要求委属单位各级人劳部门统一审查资格 ,严格把关 ,并统一按要求填报申报人员…     

高职院校职业技能鉴定工作的实践——以长春汽车工业高等专科学校为例

高等职业院校开展职业技能鉴定工作是对人才培养质量的最终检验,是适应新形势开展教学改革,实施国家职业资格证书制度、落实科教兴国战略的重要举措。在"工学交替"教学模式下开展职业技能鉴定工作,可采取以下措施:推动人才培养方案向国家职业标准延伸;打造"第一汽车职业能力证书"金质品牌,提升学生对职业资格认证的积极性;校内实训与企业实践相结合,切实提高学生的实际操作技能;加强职业技能鉴定的组织管理,鼓励和引导学生考取"多证书"。     

利用高职院校资源推进职业技能鉴定

充分利用高职院校资源,全面推进职业技能鉴定工作,势在必行。要注重发挥和利用高职院校的优势,在具备条件的高职院校优先设立职业技能鉴定站或职业资格考试机构,推进职业技能鉴定,促进高职教育的发展。     

金川公司的职业技能鉴定发展模式

金川公司是大型有色冶金、化工联合企业 ,现有职工约４万人。自国家推行职业资格证书制度以来 ,公司将其作为打通技术技能型人才成长通道、提高企业经济效益和管理水平的重要措施。经过多年的探索实践 ,逐步形成了切合金川公司实际的职业技能鉴定发展模式。概况讲就是 :树立一个目标 ,夯实两个基础 ,建立三个保障 ,坚持四个结合 ,处理好五种关系 ,转变六个观念。一、树立一个目标甘第４３号国家职业技能鉴定所建所之初 ,就制订了“立足企业 ,服务金昌 ,辐射河西 ,争创全省乃至全国一流职业技能鉴定所”的奋斗目标。二、夯实两个基础开展职业…     

搞好职业技能鉴定促进高职教育发展--辽宁大学职业技术学院"职业技能鉴定"工作的实践

高等职业教育与职业技能鉴定是密切联系的。职业技能鉴定工作不仅能够壮大高职院校的“双师型”教师队伍，又可促进高职院校的教学“模块”在内容和方向上更加明确。高职院校的学生通过获得各种职业资格证书，提高了自己就业的竞争力。高职院校的教学资源的利用率也有大幅度的提高，学生也提高了知名度。