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李莉 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
《3-6 岁幼儿学习与发展指南》明确指出:“使幼儿通过户外活动、参观、种植和喂养活动,感受生物的多样性和独特性,以及生长、发展、繁殖和死亡的过程。”陈鹤琴先生也说过:“大自然,大社会是活教材”。户外种植活动是幼儿园活动中常见的一种形式,它是一种综合性的活动,是儿童与各种动物、植物和各种工具相互作用的过程。种植活动不仅能激发幼儿对生活的关注和对自然的热爱,还可以丰富幼儿的知识和技能。在种植活动的过程中,幼儿感受了植物的生长和变化,体验到成功的喜悦,还掌握了播种、耕种和收获的过程。在让幼儿跟踪观察记录的过程中,促使孩子更加关注科学探究的过程和事物的变化,培养孩子求实、严谨、有组织、细致的科学态度。幼儿园种植活动符合孩子好奇、主动、热爱自然的性格特点,可以培养孩子的科学探究、管理、观察、语言表达等能力,积累与植物相关的知识和经验,感受劳动的美好。由此可见,幼儿园种植活动具有较高的教育价值。 相似文献
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种植活动是幼儿园一种常见的活动形式,在活动过程中,幼儿与植物、泥土、水以及各类的辅助工具相互作用,一方面能够加深幼儿对植物生长发展过程的感性认识;另一方面能够让幼儿习得多方面的经验,收获良多。在过去的种植活动中,一些教师将种植活动的重心放在完成任务上,忽视了幼儿的情感收获。本文从种植活动存在的问题入手,探讨"全收获"理念下种植活动对幼儿发展的影响。 相似文献
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近年来,在课堂教学等诸多方面,教学的"有效性"受到了越来越多人的关注,新的教育理念也在呼唤新的课堂教学方式。课程标准更是强调"体验""感受",提倡引导孩子去亲身参与实践活动,在活动中获得丰富的体验。但是,一些教师在接受新理念,改革传统的教法和学法的时候,过多使用人人动手实践,合作交流,削弱了自主探索的过程,导致了学生在数学实践活动中有效体验的缺失,从而使课堂教学 相似文献
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张飞凤 《试题与研究:高中理科综合》2021,(26)
教育家陈鹤琴先生认为:“大自然、大社会是活教材,是知识的主要来源。”孩子们在种植园里的活动,是一种接近大自然的方式,根据孩子的特点营造种植环境,让孩子成为种植活动的主人。孩子们亲身经历、体验种植活动,能让他们了解常见农作物的生长过程,懂得成长的不易,体验劳动的艰辛及收获的快乐。 相似文献
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轮滑运动是一项备受儿童亲睐的体育活动,可是由于场地的局限和家长缺少陪护时间的原因,一些孩子就不能参与这样的活动。为了普及轮滑项目,让学生都能系统地学习轮滑,学校开设了轮滑课程。在轮滑校本课程的开发过程中,我们总结了一些经验,收获了一些成果,也还面临着一些问题与不足。为此,本文就从这三个方面进行阐述,交流一些我们粗浅的做法。 相似文献
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轮滑运动是一项备受儿童亲睐的体育活动,可是由于场地的局限和家长缺少陪护时间的原因,一些孩子就不能参与这样的活动。为了普及轮滑项目,让学生都能系统地学习轮滑,学校开设了轮滑课程。在轮滑校本课程的开发过程中,我们总结了一些经验,收获了一些成果,也还面临着一些问题与不足。为此,本文就从这三个方面进行阐述,交流一些我们粗浅的做法。 相似文献
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随着时代的不断发展和变化,社会对于幼儿教育的关注越来越高,幼儿教育是为了让孩子对周围的事物产生极大的兴趣,能够采用正确的方式来表达自己的行为和探究结果,学会观察身边的事物和环境,使孩子得到一个健康成长、全面发展的机会。如今,大多数幼儿园幼儿都是长期生活在城市之中,基本上都没有见过蔬菜、稻子等的生长过程,经常无法分清一些蔬菜和植物的名称,在幼儿园中开展种植系列活动,并让幼儿对其进行记录,那么就能有效的提高幼儿对事物的认知能力。本文就种植系列活动中幼儿记录方法的培养策略进行分析,并提出科学、合理的建议。 相似文献
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花一些时间与孩子在一起。多参与孩子的活动,与孩子一起玩玩泥沙,带孩子踢踢球、爬爬山、放放风筝,既锻炼了孩子的体力,又培养了孩子的男性性格特点,同时也让孩子体验到了父亲的慈爱。了解孩子的内心世界。不同年龄阶段的孩子拥有各不相同的心理世界。关爱孩子的内心,足更为宝贵。在对男孩的教养过程中,要鼓励男孩积极探索周围的世界。一种鼓励的态度或教养方式有时比父亲与孩子在一起时间的多少更为重要。通过言传身教,鼓励男孩多参与户外活动和动手实践,加强与同伴的竞争与合作,从而培养男孩的果敢性、责任感和合作意识。做一个严慈并济的… 相似文献
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活动背景夏天里,天气逐渐炎热,我班许多孩子脱去袜子睡午觉,有的孩子还光着脚丫穿凉鞋。一段时间孩子开始注意自己和他人的脚,有意无意地观察触摸脚的现象也开始产生,他们对小脚产生了浓厚的兴趣。为了满足孩子们的好奇心和求知欲,激发他们认识的兴趣和探究欲望,我设计了“有趣的小脚”方案活动,旨在通过“探索小脚”“体验小脚”“复印小脚”“反思小脚”这四个活动,为幼儿创造参与探究活动的条件,让他们用各种感官,动手动脑,探究问题,并用适当的方式表达、交流探索的过程。本方案既贴近孩子的实际,又满足了他们的需要,同时还能在活动中将… 相似文献
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植物和人类生活的关系非常密切。但很多学生都不认识身边的植物 ,为了增进广大青少年对上海市常见植物的了解 ,提高对生态环境和植物多样性的认识 ,更多更好地参与到爱绿护绿行动中来。由上海市青少年科技教育中心、上海市植物学会、上海市华东师范大学生命科学学院、上海市中小学生命树“金合欢”科学实践活动俱乐部联合举办了 2 0 0 3年上海市中小学生常见植物识别竞赛。2 0 0 3年上海市中小学生常见植物识别竞赛决赛11月 2 3日上午在华东师范大学举行 (个别郊县同时举行分区赛 )。植物学及生物学专家周秀佳、马炜梁、王幼芳、张文华、金… 相似文献
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在《自然》课中,介绍了不少植物知识,为保证儿童科学地照料植物和开展科学小实验活动,自然教师可就地取材,因地制宜,开辟“校园植物角”。这样做不但能让学生认识一些常见树木花草的外形特征,主要习性和生长过程,植物体与外界环境的关系,学习栽培植物的简单技能,培养爱护植物的品质,而且还能美化校园,一举两得。表1介绍一些常见花草的生活习性,繁殖方法,供自然科的教师参考,以便指导学生开展课外种植活动。表1 常见花草的习性和繁殖方法花名 主要习性 繁殖方法牵牛花喜向阳和湿润肥沃的土壤春季用种子播种育苗移植仙… 相似文献
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