微博与大学生政治参与

政治参与不仅是公民的政治权利,还是公民的政治义务。微博的出现给国人的政治参与提供了一个巨大舞台,尤其是对于掌握先进知识、走在时代前列的大学生来说。因而,研究大学生微博政治参与具有重要意义。     

公民参与视角下的政务微博创新

随着我国公民参与的推进,政务微博的发展方兴未艾,微博逐渐成为新兴的公民参与途径。政务微博的有序发展必须与公民参与协调并进、有机结合。应界定政务微博功能,明晰边界;掌握微话语权,提升媒介素养;引导公民有序参与,创设优良微博参政环境。     

微博政治参与问题的思考

在我国公民政治参与意识不断增强的背景下,微博以其便捷、互动、低门槛的特点迅速走红,成为公众参与政治的新工具。微博政治参与表现出低成本、高效率的优势,但也存在微博政治参与的无序性、制度缺位、监管难、影响政府决策科学性等弊端。发展微博政治参与,政府、企业、公民都应各尽其责,做到扬长避短,建设与规范并举,加强微博参与制度化建设、规范微博参与,加强网络技术建设、提高网络技术水平,引导公民理性参与、提升公民微博政治参与水平。     

论新生代大学生微博公共参与及教育引导

微博开辟了当代大学生公共参与的新途径和新渠道,提高了新生代大学生公共参与的积极性,但在其参与过程中尚存在一些不容忽视的问题。基于新生代大学生微博公共参与的特点与问题成因,分别从政府、高校、微博媒体和新生代大学生角度提出引导其微博公共参与健康有序发展的对策。     

微博成为扩大公民有序政治参与的重要途径

微博成为近几年来流行的网络词汇,社会上产生了一股微博热,可以说当今时代是微博崛起的时代。微博具有许多＂与众不同＂的特征,越来越被广泛接受和认可,成为公民发表意见和交流看法的新型媒介平台,从一定程度上说,它开辟了公民政治参与的新渠道和新空间。从分析微博的过程中发现,在传播主体政治文化、提高公民政治参与能力、化解社会舆情危机、构建新型公民社会等方面,微博拥有传统媒体不可比拟的优越性,成为扩大公民有序政治参与的重要途径。     

微博问政对我国政策制定的影响

微博问政是网络问政的一种新形式。在政策制定中,微博问政拓展了公民参与政策制定的公共空间,微博议题成为了公共问题,博民平等参与有利于塑造理性决策制定者。然而,微博问政必然带有缺陷,因而需要政府和公众两个层面改进。从政府角度通过加大信息公开来保障公民参政权利,加大制度建设来构建微博问政平台;从公民角度提高公民意识,增强公共舆论理性。     

大学生微博政治参与中的失范与矫正

微博为当代大学生的政治参与开辟了新的渠道和途径,提高了大学生政治参与的积极性。微博政治参与是一把双刃剑,为大学生政治参与带来自由和便利的同时,也会导致大学生政治参与中产生失范现象。分析大学生微博政治参与中的失范现象和成因,并提出有效的矫正策略,具有重要的现实意义。     

大学生微博社区参与动机实证研究

文章利用逐步多元回归分析法,探讨了大学生参与微博社区的动机对参与行为的影响。研究发现,个人表达、获取信息、关注名人和工具价值这些动机对大学生参与微博社区的行为存在显著影响。个人表达是大学生参与微博社区的最重要动因,并且,大学生参与微博社区的娱乐化倾向明显。理论层面上,研究结论为下一步参与动机对参与行为的影响路径研究提供前提;实践层面上,对微博媒介环境下高校的思想政治教育工作和微博社区的管理具有现实意义。     

论公民微博对官员监督的正当性

随着网络时代的到来,公民参与公共事务与行政管理的范围逐步扩大,个人微博对官员监督日渐流行,并逐渐成为监督官员的新形式。公民个人微博作为公民行使监督权的重要体现,其所具有的有效性和便捷性也使公民在监督官员的过程中发挥越来越重要的作用。但公民个人微博对官员监督的正当性也引发学术界许多的争议,本文试图从合法性、合理性以及有效性等方面对公民个人微博对官员监督的正当性进行证成。     

E时代基于辅导员微博的大学生价值观教育机制探索

微博是当前深受90后大学生喜爱的网络互动模式,辅导员与大学生的交流方式应顺应时代需要,通过辅导员微博的因势利导,及时有效地开展大学生价值观教育。本研究有14位辅导员的参与,历时半年的实践研究,总结建立了辅导员微博的价值观引领机制、微博主的群体学习机制、微博群的联动机制以及辅导员微博的评估与激励机制,科学有效地开展了大学生价值观教育,取得了一定效果。     

微博在公共政策制定中参与的作用研究

随着经济全球化的进程的不断推进,政府工作需要面对更为复杂的社会环境及政策问题,公共政策的制定不应单纯依靠传统的单向的政策制定过程,而是与各方利益相关方面密切相关,科学民主的公共政策的制定需要公民的广泛参与与民主协商。微博作为互联网时代的新媒体中的新成员,从产生到发展的短短几年内,成为了公民参与政治活动、实行民主权利、民主监督以及公共政策制定的全新平台。本文简述了微博政务的兴起的背景及发展现状,分析了微博的政策影响功能,重点分析了微博在公共政策制定中参与的作用。     

新生代大学生“微博参政”的现状及影响因素探析——以浙江省高校为例

"微博参政"已成为推动90后新生代大学生政治参与走向实效的重要环节。本文基于对浙江大学生利用微博进行政治参与状况深入调研的基础上,集中报告大学生微博使用情况、"微博参政"现状和主要特点,并从国家、社会、高校、大学生主体自身多维层面出发对影响大学生"微博参政"的主要因素作一探讨。     

大学生公民素养现状与对策思考——基于有关实证调查数据的分析

大学生公民素养的高低,很大程度上影响整个现代社会的健康发展。通过已有的相关实证数据,分析我国大学生公民素养的现状与问题,认为当前我国大学生公民素养尚存在公民素养基本常识欠缺,公民意识没有转化为参与行为以及缺少有效的公民参与平台等问题。因此,构筑一个以学生、社会、学校三位一体的培育现代公民意识和公民参与为目标的公民素养提升机制,是公民教育实效性提升的重要使命和大学生公民素养培育的有效途径。     

论大学生在微博中进行政治参与的问题及对策

当前,微博的使用者已越来越多。微博的兴起不仅充实了大学生的网络生活,也给他们参加社会政治生活提供了一个新的场所。微博的便利、及时和快捷的特点,使它一出现便很快成为大学生新的交流平台。但在虚拟的网络空间,自然也存在大量不真实的信息,这导致大学生利用微博进行政治参与也存在着众多问题。因此,如何引导大学生在微博中更好地进行政治参与,这需要从政府、高校、大学生自身、法律法规以等方面共同努力。     

大学生公民素养的自媒体培育途径

自媒体作为一种新兴媒体,已经成为当今社会的主流信息模式,深刻影响和改变着大学生的生活和行为方式。自媒体的特性决定了其与公民素养的密切相关性,因此,使自媒体与公民素养互益循环,可以帮助大学生成为现代民主法治社会的积极公民:一是通过搭建微信公众平台、微博账号等,对大学生引导并培训大学生的公民与能力;二是发挥自媒体舆论导向作用,形成顺畅的公民意识传播渠道;三是建立不良信息舆情监测机制,加强自媒体负面信息监管,引导大学生树立规则意识和法治观念。     

微博传播机制下公民新闻发展利弊分析与思考

微博的出现改变了传统新闻的生产传播模式及公民新闻的发展,微博传播机制对公民新闻发展的优势在于微博传播的广泛性扩大了公民新闻的影响范围,微博主体的多样性促进了公民新闻的全面性,微博内容的丰富性促进了公民新闻的多样性,微博传播的便捷性降低了公民新闻的发布成本。但是,弊端也同样存在,如微博的传播中充斥虚假信息、内容娱乐性强、滋生网络暴力、公民新闻的公信力受损、缺乏“把关人”等。微博公民新闻与传统新闻合作互动将成为发展趋势。     

研究网络微博在高校学生思想教育工作中的作用

微博在以大学生为代表的青年群体中广受青睐,成为其用于实现知识获取、思想与感情表达、完成人际交往和参与社会活动的主要网络渠道。由此,以微博为代表的新媒体也为高校思想政治教育工作开辟了新的方式和空间。本文通过分析网络微博对大学生思想观念、学习、生活、情感与交往等方面的影响,力求准确定位网络微博在大学生群体中的作用,从而更好地充分利用微博等新方式开展思想教育工作。     

公民社会视角下大学生政治参与的特点与引导

公民社会为学生政治参与提供广阔的平台,大学生政治参与为公民社会提供重要的人才支持。当前,公民社会呼唤大学生政治意识、公民意识的形成和完善。在公民社会的背景下,学生政治参与途径与方式日益多样化,对其特点进行归纳分析并寻求相关引导性对策具有现实必要性。     

论大学生政治参与——基于南京五所高校的调查分析

大学生政治参与意识与能力的培养是高校公民教育的重要内容。文章围绕大学生政治参与的性质特点与利益诉求、心理欲望和成就动机展开论述。笔者认为,政治理性的发展水平是大学生政治素养的标志。在物质主义、享乐主义甚嚣尘上的当代,高校公民教育应当注重在和谐社会的建构过程中,培养大学生政治参与的理性态度,激发大学生政治参与的热烈情感,丰富大学生政治参与的经验智慧,提高大学生政治参与的技能技巧。     

公民参与、“思政”课教学的公民意识培育效应检验——基于浙江省8所高校的问卷调查

参与公共生活是培育公民意识的基本途径,＂思政课＂教学是大学生公民意识培育的主渠道。为了验证公民参与、＂思政课＂教学对大学生公民意识的培育效应,基于浙江省8所高校的随机抽样问卷调查,用回归模型进行检验,结果发现：参与政治公共事务对大学生公民意识培育具有双重影响,且影响力度最强;参与校园自治、参与社区服务对公民意识培育具有正面效应,但其培育效应不全面。＂思政课＂教学对大学生公民意识培育具有正向影响,但无法显著影响法治意识和自由意识,且影响力度弱于政治参与。大学公民教育须据此有效应对,以促进大学生养成现代理想公民品质。