浅析中学素质教育中德育的核心作用

德育是形成学生一定思想品德的教育,德育为青少年的全面发展教育指明方向,对青少年的终身发展有着奠基作用。在学校中,德育是通过教学、思想教育工作、课外活动等多种途径进行的,而这些途径正是我们所说的提高学生素质的教育过程,在素质教育过程中如何体现德育呢？这就是本文探讨的重点。[第一段]     

思想品德学科如何渗透心理健康教育

作为对中学生进行德育的主渠道,长期以来,思想品德教学一直沿着传统教育的轨道,偏重于青少年思想政治教育,而较少涉及心理素质的培养。在课改条件下,初中思品教学中渗透心理健康教育具有重要意义。《初中思想品德课课程标准（实验稿）》中明确指出,思品课的开设从根本目的上是要为初中生思想品德的健康发展、良好行为习惯的养成和人格的完善奠定坚实的基础。因此,思想品德课是一门肩负着对学生进行系统道德素质培养和心理素质培养双重任务的综合性的必修课。那么,思想品德学科如何渗透心理健康教育呢？     

如何发挥家庭和学校的德育作用

我国青少年的德育应当引起全社会的广泛关注。家庭教育、学校教育、社会教育是社会主义国家教育体系的重要组成部分,是构成对儿童青少年教育的一个整体。所以要想使儿童们将来成为社会有用人才,就需要三方面的互相配合、互相支持、互相协调,以此形成合力,使青少年从小在思想品德教育中打下良好的基础。当前,在向社会主义市场经济体制过渡和发展的条件下,保证新一代青少年儿童思想品德的健康成长,是家庭、学校、社会的共同责任。家庭是人生形成思想和成长过程的第一步,这一步是否走好关系着人的一生。少年儿童正处在长身体、长知识、世界观形…     

晓以事理 及时引导——谈谈班主任工作中的思想品德教育

德育是学校工作的首要任务 ,要把学生培养成德才兼备的人才 ,必须首先注重思想品德教育 ,因为思想品德在青少年的个性发展中处于重要地位 ,德调节着才的运用 ,起着灵魂和统帅的作用。青少年处于思想品德形成的重要时期 ,具有很大的可塑性 ,他们的思想品德不是先天就有的 ,也不是自发形成的 ,而是在社会生活条件的影响下 ,,特别是在学校教育的影响下 ,在他们个人的实践活动中形成和发展起来的。如果没有社会、家庭、特别是学校教育向青少年进行思想政治观点和道德规范的灌输 ,那他们就不可能形成社会所要求的那种思想品德。可见 ,学校对学生…     

试谈小学思想品德教育过程、特点及方法

社会主义初级阶段的中国 ,社会发展日新月异 ,市场经济不断繁荣 ,教育事业飞速发展。就小学思想品德教育而言 ,学生的思想和品德的形成、发展和提高的过程 ,是不断地战胜各种非共产主义思想 ,克服错误道德观念 ,纠正不良行为习惯 ,逐步形成共产主义思想道德品质的过程。许多教育活动的实践证明 ,思想品德教育没有学生的积极思想活动和道德实践活动 ,就不能构成一个完整的教育过程。因此 ,对学生进行思想品德教育 ,必须研究和掌握学生思想品德形成过程的规律、特点和有效方法。由于学生思想品德形成有其特定的规律 ,因此 ,在对学生进行思想品…     

自我教育是学校思想品德教育的好方法

最近，江泽民主席在《关于教育问题的谈话》中要求，各级各类学校都要加强对青少年学生的思想品德教育。学生的思想品德教育是学校教育的首要任务，如何搞好学生思想品德教育是一个十分值得研究的课题。笔者认为，自我教育是一种行之有效的好方法。现就自我教育在青少年思想品德教育中的重要性及具体运用作简要分析。一、自我教育是学校思想品德教育中不可缺少的重要因素学校思想品德教育是关系到把学生教育成什么人的问题。自我教育是思想品德教育起主导作用的方法之一。只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。因为只有这…     

初中思想品德教学中情感教学法的运用

初中时期,是学生们重要的成长阶段,也是思想道德水平形成的关键阶段,在这一时期思想品德教育课的开展对初中生未来的长远发展具有重要意义,如何在初中思想教育中运用情感教学是当前教育工作者重点关注的课题。本文主要探究情感教学在初中思想品德教育中的运用。     

小学思想品德教育举隅

当前小学教育所处的大环境,是国家的改革开放和社会主义商品经济的大发展。由于大环境的影响,给青少年的思想带来了新的变化。他们思想活跃,信息灵通,自主意识和参与意识大大增强。面对少年儿童这种新的特点,该怎样对他们进行思想品德教育呢?其中有很多值得探讨的课题,关系到教育领域的各个方面。本文只就小学思想品德教育的途径和方法作些粗浅的探讨。     

转化后进生是衡量课改成效的重要标准

所谓“后进生”是指那些思想品德欠佳和学习成绩较差的学生。这样的学生虽然在班集中所占比例很小,但影响甚大。因此,如何教育转化后进生是我们教育工作者值得研究的课题之一,尤其在新课改背景下具有特别重要的意义。一、形成后进生的原因形成后进生的原因是多方面的,我们从外因和内因分析。1郾后进生形成的外因。今天青少年成长的外部环境和他们的身心发展特点发生了很大变化。首先,虽然国家、社会、学校、家庭都强调加强对青少年的思想品德教育,但社会上存在拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想及各种社会丑恶现象给青少年带来许…     

论新时期思想政治教育的基本功能

思想政治教育的基本功能是什么？这是思想政治教育基本理论研究的一个重要课题,正确认识这个问题不仅对思想政治教育科学理论体系的建构有意义,而且对当前思想政治工作实践也是有意义的。当前,在市场经济的冲击下基础理论研究显得相对薄弱,所作的一些探讨往往是从各自不同的实践角度分析总结思想政治教育在不同时间、不同领域的特定作用,而较少从思想政治教育科学体系的角度对这一大系到思想政治教育科学大厦的基础问题进行科学的分析和总结。为此本文拟对思想政治教育的基本功能进行初步探讨。一思想政治教育的基本功能首先应该体现思…     

追问思想品德课的幸福诉求

课改向何处去?高效课堂、快乐课堂、生态课堂、生命课堂……每一种提法无不令人耳目一新,细细品味,也确有其道理。对于思想品德课而言,追寻课堂理念,必须从教育目的和学科特点出发。教育的终极目标就是为学生的幸福人生奠定基础,而思想品德学科是培养学生形成正确、健康的人生观和世界观的基础,就其学科功能而言,思想品德学科是对青少年进行心理健康、思想品德、法治观念和国情教育的一门综合性课程。这就决定了思想品德课的教学理念,不应仅仅停留在生     

网络时代青少年学生的道德教育

随着信息技术的迅速发展,互联网作为传播的媒介,正悄然改变着我们的工作、学习和生活。如今,学生上网相当火爆,泡网成为一种时尚。互联网对青少年学生思想品德的形成正在产生越来越大的影响。在网络环境中,学生通过互联网了解学校、家庭以外的未知领域,认识世界的博大精深,但“网络垃圾”也日益侵蚀着青少年纯洁的心灵,给青少年的思想品德教育带来新的课题、新的任务。怎样才能让道德之光照亮每一个身处网络时代的青少年的心,让他在正确思想光芒的照耀下茁壮成长,成了很多有识之士思考和探讨的目标。     

初中生思想品德方面存在的问题及对策

初中学生在成长的过程中,思想品德已开始形成,但仍不成熟、不稳定,具有较大的动荡性,在很大程度上表现出两极分化的特点,因此,品德不良、走歧路、违法犯罪多发生在这个时期。当前中学生的思想品德存在着多种多样的问题,直接影响着学校的教育,学生的前途,乃至社会的进步。加强对未成年人的思想品德教育,学校是主阵地。因为思想品德教育对青少年学生的健康成长起着十分重要的导向、保障和动力作用,所以思想品德教育是学校工作的灵魂,是教师工作的重中之重。     

试论体育教学中的德育

中学生正处在长身体、长知识和世界观形成的关键时期,在体育教学中根据其特点进行思想品德教育,对青少年的健康成长有重要意义。青少年具有好动、爱表现的心理特征,而体育教学又是在不断的活动中进行的,这就为教师进行思想品德教育创造了十分便利的条件。思想品德教育贯穿于体育教学之中,其途径有以下几种:     

让思想品德课滋润学生的心田

初中阶段是人生观、世界观渐渐形成的关键时期,初中生的生理发展和心理发展渐趋成熟。在这人生成长的重要阶段,思想教育显得尤为关键。思想品德课程的老师肩负着引导学生的价值取向,道德导向的神圣使命。如何让枯燥乏味的思想品德课堂焕发出生命的活力,达到"润物细无声"的效果,是新课改背景下,每一个思政工作者都在研究的课题。本文作者根据多年的工作经验积累,在认真分析初中生成长阶段的特点及问题的基础上,提出一些行之有效的上好思想品德教育课的方法,对思想品德教育工作者有一定的借鉴意义。     

初中思想品德教学探索

初中思想品德在初中教学中占有着很重要的地位。思想品德教育对学生行为模式、品德修养、生活态度的培养都有深远的影响,所以上好思想品德课尤为重要。但是,当前的中学思想品德教育还存在着诸多问题,这些问题影响着学生的发展、学校的教育和社会的进步。怎样解决这些问题是中学思想品德教师需要共同研究、探讨的课题。     

谈新课标下的思想品德教学

对学生进行有效的思想品德教育,是教育工作者一项长期而艰巨的任务.当前,我国进入全面建设小康社会的新的历史时期,社会的发展变化对人的思想观念和道德品质提出了新的挑战和更高的要求.而初中学生正处在身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段,处于思想品德和价值现形成的关键时期,迫切需要在思想品德的发展上得到有效的帮助和正确的指导.因此,我们必须贯彻落实素质教育,加强和改革对青少年的思想政治教育.     

发挥学生主体作用改善思想品德教育

教育的对象是人,人是有思想、有感情的,教育者施加的一切影响,必须经过受教育者的思考和认可,才会付诸行动,产生作用,形成自己的思想品德。由此可见,教育是一个人思想品德形成的外在条件,而自我教育则是内在根据。学校思想品德教育工作应是教育与自我教育的统一。因此,发挥学生主体作用,培养其自我教育能力是改善思想品德教育的重要内容。一、发挥学生的主体作用,实现教育和自我教育的统一思想品德教育过程是教师主导作用和学生主体作用辩证统一的过程,若忽视任何一方面的主观能动性,都会使这一统一过程遭到破坏。因此,必须从…     

青少年思想品德教育实践与探索

青少年是国家和民族的未来,关系到国家和民族的命运。而青少年时期是优秀思想品德形成的黄金阶段,教育者必须抓住关键时机有效开展思想品德教育,向学生进行公民道德、行为规范等方面的教育,帮助小学生形成良好的思想品德素养,这是每一位教育者义不容辞的重大责任。     

基于新媒体视角下大学生思想政治教育实效性研究

新媒体已经在各个方面影响着大学生的思想品德发展,研究新媒体对大学生思想政治教育工作带来的机遇和挑战,并探讨在新媒体视角下高校应如何提升大学生思想政治教育实效性的对策,是当前思想政治教育工作面临的一大课题。