例说作文考题对写作的限制

任何形式的作文考题都在构思方面设置若干限制性因素。只不过有的限制多一些，显得狭窄、拘谨；有的限制少一些，显得宽泛、自由。没有限制的作文考题就没有了评判的依据，亦没有了考试的信度和效度，失去了考查的意义。从另一角度看，考题设置限制性因素的目的就是为了考查考生读解题意和在限制的天地里构思作文的能力，这种能力的差距在一定程度上显示出考生作文水平的差距。因为构思一旦违背了命题的限制——无论是有意的还是无意的——不管你文字多么优美，结构如何新颖——都有可能被列入“跑题”之类。仅举一例，说说构思违背限制的种…     

限制李三系的型心

给出了限制李三系型心及拟型心的定义，研究了它们之间的结构关系.证明了限制李三系所有线性变换构成的集合End(T)为限制李三系、限制李三系型心和拟型心构成的集合为End(T)的p-子系；进而证明了限制李三系中心为零时，限制李三系的型心和拟型心可以分解为其p-理想的直和；在此基础上，给出了限制李三系中心为零时，若D∈C(T),则Im(D)和Ker(D)是T的p-理想.     

我国目前限制竞争协议现状分析及进行法律规制的论证

对限制竞争协议行为进行监督控制，是反限制竞争法的一个重要立法原则，它对于维护竞争的自由和公平至关重要，我国将来也必然会将其纳入规制范围。本文从限制竞争协议的表现形式、法律规制等方面出发，研究了国外对限制竞争协议行为进行规制的法律制度和我国经济生活中存在的问题，并在此基础上提出了我国规制竞争协议的立法建议。     

具有锥限制的资产定价基本定理

本文考虑了一种具有锥限制摩擦的金融市场模型，在这种模型下得到了市场无套利的等价条件。大多数的摩擦市场都适合这种模型，例如，卖空限制、凸锥限制、有交易成本、无借入、借入借出比率不同等等。     

浅析中国农村剩余劳动力的转移问题

我国农村中大量剩余劳动力在向城市转移的过程中，一方面由于受到城市政策限制和自身文化素质的限制，只能在城市中从事以体力为主的简单劳动，另一方面给城市带来一些负面影响，引发了许多不容忽视的问题。如何打破这些限制、解决这些问题，还需我们进一步的努力。     

完善离职竞业限制法律制度的思考

通过对竞业限制协议中的主体、客体和内容进行分析，发现实务运用中存在竞业限制对象泛化、范围界定不合理、条款适用情形不明晰等突出问题。在识别问题的基础上以域外竞业限制制度为参考，我国的竞业协议应更加明确商业秘密的判断标准，就竞业领域、地域进行合理限制，加强事中和事后的行政监管和法律约束，以此来完备我国的离职竞业限制制度，保障劳动者的再就业权和自主择业权的正常行使。     

合同自由限制论

对合同自由进行一定的限制是必要的，限制表现在合同法上其它原则对它的限制、对合同形式的限制、缔约的限制等。这种限制自其产生之日就有，是对自身的一种修正。现阶段中国在立法、实务中要珍视合同自由，慎重对待合同自由的限制。     

版权限制与反限制对图书馆的反应

版权限制与反限制对图书馆的反应具体体现在：复制权的限制与反限制，网络传播权的限制与反限制，技术措施保护的限制与反限制等几个方面。从国际版权立法总的趋势来看，版权限制的范围相对缩小，而版权反限制的势头则愈来愈大，对图书馆的生存和发展来说，是一个不容乐观的事实。     

英语模糊限制语的功能及其语用理据分析

模糊限制语是模糊语言表达的一种形式，在交际中具有重要的语用价值。本文运用合作原则和礼貌原则分析了模糊限制语的语用理据，以期英语学习者能正确理解和使用模糊限制语，使言语交际顺利进行，实现交际目的。     

高中生物学习中的限制因素

在高中生物知识的学习中，经常会遇到关于“限制因素”的问题．对“限制因素”的研究，是探究生物的生命活动规律等生物学现象以及科研、生产、环境保护等的重要要求．如何正确认识“限制因素”问题和解答含有“限制因素问题”的习题呢？本文从“限制因素”内涵、特征，常呈现的章节及相关知识、习题入手，对包含有“限制因素”的生物学知识作一些探讨，望能对学习有些帮助．     

Multisim 10在模拟电子技术教学中的应用

介绍了仿真软件Multisim 10的功能和特点,举例说明了该软件在模拟电子技术教学中的应用。将Multisim 10应用到模拟电子技术课程教学中,有助于学生理解理论知识,有利于培养学生综合分析能力、设计能力,切实提高了模拟电子技术课程的教学效果。     

Simulink在电力电子技术教学中的应用

对目前常用的教学仿真软件的优缺点进行了分析比较,选择Maflab环境下Simulink仿真工具对电力电子技术中的SPWM调制技术进行了仿真．结果表明,将该软件模块化、可视化的特点应用到电力电子技术课程的教学中,可以帮助学生更直观、清晰地学习和理解一些较复杂的算法问题,在电力电子技术教学中具有一定的推广价值。     

高职电子技术基础课程建设的研究与实施

电子技术基础课程主要由模拟电子技术和数字电子技术等课程组成，是电子信息类专业重要的技术基础课。为了解决教学中存在的矛盾，我们在电子技术基础课程建设中对课程的教学内容、教学手段、课程建设思路等方面进行了深入的改革。     

电力电子技术课程双语教学的研究

电力电子技术课程是一门以双语教学为手段,讲授利用电力电子器件对电能进行变换和控制的课程,在自动化及相关专业人才培养中具有十分重要的作用。根据教学实践,对电力电子技术双语课程教学改革的目标、教学方法、教学内容组织等问题进行了比较深入的探讨。     

电力电子技术课程研究性教学的探索与实践

为了实现培养具有创新能力的应用型人才目标,在电力电子技术课程教学实践中实施研究性教学。从课堂教学和实践教学两方面详细论述研究性教学在电力电子技术课程中的实践情况。研究性教学在电力电子技术课程中实践3年多来,成效显著,学生的创新能力和实践能力明显提高。同时,实践也证明在电力电子技术课程中实施研究性教学符合应用型人才培养目标。     

电子技术双语教学实践与体会

电子技术是电类专业的重要专业基础课程,在保证能正确理解和接受的前提下,文中作者通过自己的教学实践和体会,阐述了开展双语教学首先要根据学生的具体情况,采取循序渐进的方法.由浅入深、由少到多和由易到繁的原则,积极尝试和实践电子技术的双语教学,其次是教学内容的整合和衔接尝试用简易接受的英语去传授,注重关键词和重复的作用;最后是语言应用的训练和教学互动的实践.通过以上教学方法的尝试,学生对电子技术双语教学的认可度极大提高.收到了预期效果.     

高职电子类专业“CDIO实践教学模式”探索

分析了传统高职电子类专业实践教学存在的主要问题,建立并实施了CDIO实践教学模式。结果表明：＂CDIO实践教学模式＂能够以接近电子工程实际所涉及的综合设计项目为主要载体,结合电子类实践环节的教学,使学生在CDIO的全过程中不断地在电子工程基础知识、个人能力、团队能力和工程系统能力4个方面得到全面的训练和提高。     

疫情期间电力电子技术课程实验环节线上教学探索

疫情期间,为了响应教育部提出的"停课不停学",线上教学成为高校教学的重要组成部分.电力电子实验是电力电子技术课程的重要组成部分,为了保证有效开展电力电子技术实验课程,本文通过蓝墨云平台+QQ直播+仿真软件结合翻转课堂教学模式.实现了电力电子技术实验环节的线上教学,并分析了线上教学存在的问题.     

浅谈电子实习教学

电子实习是培养学生电子专业技能的实践性教学环节,本文针对我校现有电子实习教学存在的不足,并以收音机组装为例,对实习内容、实习师资队伍、实习器材管理等方面进行了描述和探讨。     

课内外相结合的电子技术实验和课程设计改革

分析了传统电子技术课程教学方法存在的问题,指出搞好实践教学是解决这些问题的关键.提出利用课内和课外时间把理论教学、实验和课程设计三者结合起来交互进行的方法来提高实践课程质量,并给出具体实施方法和实施案例.实践证明该方法是有效的.