积极推进课程改革 全面提高教育质量

作为基础教育课程改革国家级实验区，大余县围绕教育质量的全商提高，从教学方式的变革、开设综合实践活动课、改革考试制度和评价制度、开发校本课程以及建立校本教研制度等方面进行了积极的探索和实践。2003年2月，中国教育电视台和江西教育电视台在大余县拍摄了十集“新课改专题片”；     

数字教育资源进教学点——大余县以现代教学技术提升教学点教育质量纪实

在教育改革和发展的历程中,大余县大力推广和应用现代教学技术手段,取得了优异的成绩.自2008年开始,连续6年被评为江西省电化教学工作先进单位.国家启动实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目后,大余县抢抓机遇,全面推进,率先实现了教学点数字教育资源常态化、全覆盖,彻底改变了教学点的教学模式,大幅度提高了教学点的教育质量,有力地促进了教育事业的均衡发展.     

努力办好职校,为经济建设服务

努力办好职校，为经济建设服务○大余县职业技术教育中心大余县职业技术教育中心是一所政府统筹，部门联办，以“农”为主，“三主”为辅，融职业高中、职业中专、职前与职后教育为一体，多功能、全方位、城乡结合、综合发展的中等职业学校。学校占地７１０６亩，校舍建筑...     

强化督学功能发挥督导作用——大余县以教育督导促进教育健康、协调、均衡发展

大余县紧紧围绕办好人民满意教育这一目标,积极创新教育督导工作机制,加大教育督导工作力度,强化教育督导功能,有力地促进了大余县教育事业的健康、协调和均衡发展。该县连续十八年评为赣州市教育工作综合先进单位,2007年被省政府授予"两基"工作先进县。     

春风不令一木枯 --解读大余县池江中学"三分"教育模式

菜花初黄的三月,记者来到素有“梅花诗国”之称的大庾岭梅关古驿道下,亲身感受因创立并实施“三分”教育模式而饮誉全省的大余县池江中学的魅力,解读农村初中分类、分层、分流教育的改革模式。踏进池江中学,令人强烈地感受到如置身于花园一般。那琅琅的读书声,那井然有序摆放的     

大余县全面推行“赏识教育”

日前,大余县教育文化局正在全县教职工中开展《觉醒》读书活动。这是大余县为进一步更新教育观念,改革教育方法的又一举措。为改变应试教育背景下教育渐渐地远离生命、远离生活、远离时代等弊病,大余县高度重视教育观念、教育方法的改革与创新,先后在教职工中开展了“教育思想大讨论”、“课堂教学改革年”等系列活动,要求教师关注每一位学生的学习状态,张扬和发展每一位学生的个性,培养和发展每一个学生的学习兴趣和责任。《觉醒》一书是作者周弘二十年来千锤百炼的赏识教育的精华。他用其二十年的生命探索出的赏识教育,不仅把双耳全聋的女…     

大余县狠抓师德师风建设

针对个别教职工打牌赌博、向家长“索、拿、卡、要”，对待学生问题上方法简单和态度粗暴等有损于教师形象的问题，大余县教育纪检室和教育工会联合出台了师德师风建设新措施。措施主要包括三个部分，一是加强学习，即以学习和落实《公民道德建设纲要》为契机，在全县教职工中开展以“崇师德，铸师魂，塑造大余教师新形象”为主题的师德师风专题教育活动；二是加强监督和评估，将《中小学教师职业道德规范》细化成《大余县教师职业道德评估量化标准》，公布了举报电话，设立了举报信箱，由本校教师、学生、学生家长和社会师德监督员，对教职…     

为了每一位学生的和谐发展

“大江东去几千里，庾岭南来第一州”（东坡诗），山川钟秀、人文荟萃的儒雅之邦——大余，孕育了年轻而又充满青春活力的江西省大余县南安中学。围绕着“树精品意识，创一流名校”的目标，南中人筚路蓝缕，开拓创新，现已发展为有38个教学班、2193名学生、126名教职工的具有一定办学规模和较高办学水准的县城初中，成为本县教育教学工作的领头羊和新课程改革实验的榜样学校。     

大余县:让劳动课成为快乐学习的课堂

为深化教育改革,促进学生德智体美劳全面发展,大余县开启劳动教育进课堂的探索新征程. 这张饺子"全家福"很有爱 在大余县河洞九年制学校七年级的教室里,一盘形态各异的饺子引来班上孩子们围观,饺子形态各异,折射出每个孩子的不同性格,像极了一张全家福.     

信息技术环境下的中小学图书管理

以全面实施农村中小学现代远程教育工程和信息技术教育工作为契机,以江西省大余县为例,分析农村中小学图书管理的现状,摸索信息教育技术环境下中小学图书管理模式。     

积极推进课程改革全面提高教育质量

作为基础教育课程改革国家级实验区,大余县围绕教育质量的全面提高,从教学方式的变革、开设综合实践活动课、改革考试制度和评价制度、开发校本课程以及建立校本教研制度等方面进行了积极的探索和实践.     

江西省大余县返乡创业人员成为企业主力军

日前，多年在外打拼致富的江西省大余县池江镇农民黄龙生，毅然返乡投资50余万元创办了金龙玻璃钢厂，吸纳当地60余名下岗失业人员和农村富余劳动力就业，年产值可达100万元以上。如今在大余县，象黄龙生这样返乡创业的“归雁”已有1000余人，创办各类企业300多家，带动了家乡近万人共奔致富路。     

此生只为“农”憔悴——记全国教育系统劳动模范吴光蓓

此生只为“农”憔悴———记全国教育系统劳动模范吴光蓓○张声奇练友森他将人生定位在一个“农”字，从大学毕业就干起了农村职业教育这一行，至今已是２８年。人们说他１９８４年，吴光蓓上任江西省大余县职业技术学校校长时，农村职业教育普遍滑坡，师生员工思想不稳，...     

树立新理念推进新课改

2001年9月,大余县被定为全国38个国家级基础教育课程改革实验基地之一,和南昌市西湖区一道正式在我省启动了新一轮课程改革。大余县东门小学王万辉、吴桂珍、赖浩三位老师结合课改实验撰写的《树立新理念摇摇推进新课改》一文,从一个侧面反映了该实验区在教育教学观念、教学方式、评价方式、课程设置等方面的探索性做法,值得在新一轮课程改革中的学校和老师借鉴、参考。     

《我爱家乡》教学实录与评析

这是大余县新余中心小学五年级（2）班的一节校本课程公开课，它让听课教师感到趣味盎然。     

大余县教育局开展教育教学调研活动

为全面总结经验,准确把握困难和问题,明确下一步工作目标,为新学年制定工作思路,大余县教育局成立专题调研组,深入各中小学校、幼儿园,集中开展了学校教育教学调研活动。调研活动以推动该县教育跨越式发展,进一步办好人民满意的教育为目的,坚持"务实、创新、发展"的原则,不谈成绩,只谈问题,不做表面,注重实效。主要采取普遍调查、典型调查、座谈会和实地考察的方式,深入不同类别学校,针对学前教育、义务教育、高中教育、职业教育及民办教育,     

江西省大余县下岗失业人员争做“走耕农民”

平日驻在乡村从事田园劳作，周末开着小汽车回到城镇与家人团聚，时下正在汀西省大余县成为一大时尚景观。     

敢于在困难中奋斗的人——民办教师高家忠山区办学二十年

大余县青龙公社新其源村小民办教师高家忠,1961年从事教育工作以来,扎根山区,二十年如一日,坚持巡回办学和复式教学,取得了优异的成绩,群众称赞他是一心扑在普及小学教育上的好老师。 新其源村地处赣粤边界的丛山     

一月要闻

●4月16日省科技厅、教育厅联合成立江西省大学科技园工作指导委员会, 科技厅李国强厅长、教育厅漆权厅长担任指导委员会主任。 ●4月17～18日 漆权厅长前往崇义、大余县进行农村教育工作调研,先后察看崇义中学、大余县池江中学等所中小学, 并在崇义 9县铅厂镇政府召集部分乡镇初中和中心小学校长进行座谈,听取基层教育工作者的意见。厅办公室、计财处、基教处、职成处、社管处负责同志随同调研。 ●4月19日省政府在新余市召开“全省优质高中建设工程现场交流会”, 赵智勇副省长到会并讲话,漆权厅长主持会议,省政府郑克强副秘书长…     

扎实工作,努力推进基础教育课程改革实验

１９９７年，江西、山西、天津三省市在全国率先进行普通高中课程改革实验，并取得积极的成果。２００１年，在国家启动新一轮基础教育课程改革的时候，江西省教育厅主动参与，积极响应，并推荐南昌市西湖区、大余县列入到全国３８个国家级基础教育课程改革实验区的范围。按照教育部的要求，今年又确定萍乡市所辖各县区（安源区、湘东区、上栗区、芦溪县、莲花县）、南昌市东湖区、景德镇市珠山区、新余市渝水区、鹰潭市月湖区、九江市浔阳区、上饶市信州区、南康市、遂川县、宜丰县、黎川县共１５个县（市、区）为省级基础教育课程改革实验…