废纸团·大盖帽

心中要有“我们”这是一件很普通的事。一天,在教室课桌间的走道上,我发现了一团废纸,当即请坐在一侧的一位学生拾起来。不料他回答说:“废纸不是我扔的。”拒绝捡拾。另一侧的几位学生也说不是他们扔的。事情陷入了僵局。为了收到较好的教育效果,我让这团废纸暂时仍躺在那里。     

笑掉大牙

两张废纸在一次全校大会上,校长批评同学们乱丢废纸:“假如这个同学扔一张,那个同学扔一张,那么这个校园将会有多少张废纸?”下面有一个学生大声说:“两张!”睡觉老师:“你认识到了上课睡觉的缺点吗?”学生:“认识到了。没有在床上舒服。”大耳蚊在一堂生物课上,老师在介绍著名的生物学家“达尔文”。这时教室中有一个同学在睡觉,老师看到后十分生气地把这个学生叫了起来,并且问他“达尔文”是什么人。这位同学还在刚才的睡梦中没有清醒过来,只见他不假思索地说:“‘大耳蚊’?这不是一只蚊子吗?”紧接着他又意识到这是一节生物课,遂又在后面…     

一个小纸团

上课铃声响了,我像往常一样走进教室。可是我发现第一排的王远伟在和后面的陈宇小声的争执。我听明白了,是为了王远伟椅子边的一小团废纸,他以为是陈宇扔的。这时,只见王远伟愤愤地把这纸团扔了出去。看到这一幕,我生气地训斥王远伟,并要求他把垃圾捡起来,王远伟气得脸通红,说:"不是我的垃圾,也不是我扔的。"我厉声说:"不     

学生向我“要”废纸

案例:星期五下午放学后,我正在批阅学生的作业。忽然听到一声“报告”,我回头一看,发现有三位学生站在办公室门口,我问他们:“已经放学了,你们有什么事吗?”三位学生你看我,我看你,都不说话,后来还是一位男同学对我说:“王老师,你这里有废纸吗?”“废纸?你们要废纸干什么?”我一时不知道他们的意思,我想,我没有请他们来帮忙清理废纸呀!看到我发愣,三位同学连忙补充说:“我们是五(6)班‘废纸工程’的志愿队队员,为全校老师和同学服务。”“好!谢谢你们,你们五(6)班为教育活动和环境保护开了好头。”我一边说,一边将纸篓里的废纸给了他们。第…     

班内有个“废品收购站”

刚接这个班没几天，我便发现班内存在着一个不和谐的“音符”——很多学生都有随手扔废纸的习惯，课桌椅下面、过道上、讲台前，总能看到一些成片的、成团的废纸很不体面地躺着。针对这种现象，我立刻展开了几次苦口婆心的教育，也非常严肃地制定了一些奖惩措施。收效是立竿见影的，教室的地面上很少再看到废纸了，但“摁下葫芦浮起瓢”，     

无声胜有声

常见班上一些学生乱丢废纸、废物,尽管教室里有废纸篓,他们仍然随手就扔。每当我走进教室,总能看到桌子旁、椅子下或多或少有一些废纸、废物,尤其美术课后,更是满地狼籍,到处都是手工制作剩下的废纸屑。当我生气地追问“是谁丢的”时,同学们有的争着辩解“不是我丢的”,有的则悄悄地用脚将废纸屑当皮球踢来踢去,真叫我哭笑不得。     

处处是生活的靶心

那年,我没考上大学,心灰意冷,整天呆在家里,闷闷不乐。父亲为了让我尽快走出高考落榜的阴影,常常带我出去散心。一天,我与父亲来到一口池塘边。父亲拣起一些石子,放进我的手里,说:“能扔中那朵荷花吗?”我瞄准荷花,将手中的石子一粒粒扔出去,结果一粒也没有扔中。父亲感叹地说:“看准了目标,不是都能击中的啊!”顿了顿,他接着说,“就像考大学,看准这个目标的人不少,但看准了的,不一定都能考上。”父亲又拣起一些石子放在我手里,说:“你随意扔扔看。”扔出去的石子落进水里,溅起细密的波纹。波纹在阳光的照耀下,闪烁出熠熠的光彩。“美吗?”…     

学生向我"要"废纸

案例: 星期五下午放学后,我正在批阅学生的作业.忽然听到一声"报告",我回头一看,发现有三位学生站在办公室门口,我问他们:"已经放学了,你们有什么事吗?"三位学生你看我,我看你,都不说话,后来还是一位男同学对我说:"王老师,你这里有废纸吗?""废纸?你们要废纸干什么?"我一时不知道他们的意思,我想,我没有请他们来帮忙清理废纸呀!看到我发愣,三位同学连忙补充说:"我们是五(6)班‘废纸工程'的志愿队队员,为全校老师和同学服务.""好!谢谢你们,你们五(6)班为教育活动和环境保护开了好头."我一边说,一边将纸篓里的废纸给了他们.     

素不相识的人

那是一个夏天的中午。 我在教室里写作业,一连写了好几页都觉得不工整,于是把它们撕掉了,揉成了一团。这团纸扔哪呢?老师说过不许往教室里扔废纸,怎么办呢?有了!放学回家的时候,我把它扔在马路上。     

肉丸子被扔掉以后……

一次午饭时,一个幼儿大声对我说:‘裴老师,桌子下面有个肉丸子。’‘这是谁扔的?’我指着丸子问道,孩子们把头摇得像波浪鼓,都说不是自己扔的。 我心里寻思:平常不少孩子都有偏食、挑食的毛病,如不抓紧教育,加以纠正,不利于孩子们的健康成长。这是对孩子们进行爱惜粮食,不偏食教育的好机会。于是,我接着说:‘小朋友做错了事,只要勇于承认     

当班干部也有难处

星期二下午第一节课是我值日。上课铃刚响，我就快步走上讲台巡视。我在下面转了几圈，几个顽皮的男同学见老师还没来，就给我来了个“下马威”：他们几个把我叫过去，说帮他们扔废纸。我想：我既然是班干部，就得帮助同学。于是，我就帮他们一个个把纸屑扔了。可谁知他们却对坐在他们旁边的一些同学说：“看，汤圆（他们给我起的外号）多好逗呀，你们也来逗逗吧！”于是，他们就一个个叫我去扔纸屑。我知道他们又在恶作剧，于是我帮他们扔完了纸屑后，就把他们的大名挂在黑板上。可谁晓得，上完了这节课，他们几个就对我进行了种种报复。如…     

请把废纸装起来

我们班的卫生状况一直不好,原因是我们班的学生有随手丢弃废纸的习惯。尽管班级公约上有“随便丢废纸者,罚值日一周”的警示,可许多同学熟视无睹,有的同学屡屡遭罚也照丢不误。每当我质询他们原因时,他们总是说:“老师,不是我们不想改,而是我们从读小学时就这样做,养成了习惯,认为丢废纸也不是什么大事,所以在不自觉中就把废纸随手丢了。”听了他们的话,我     

他懂得了“诚实”

记得有一天下课,我随着孩子们一同走出教室。“噢,我答应给小丁改稿子,马上要交稿了,我得赶快回去拿。”想起这件事,我决定返回教室。我一推门看见了鹏鹏正在往坐位里走,他见到我后脸一红,“嗖”地一下把一团红东西扔进了桌膛里,神情似乎很紧张。我有些不解,随口问了一句:“你刚才扔的是什么呀?”他的脸上闪出一丝惊慌,紧张地说:“我,我没扔什么。”这更让我好奇了,他今天是怎么了?我带着疑惑走到他跟前,俯身向桌膛里一看,几张红色的一元钱卷在一起。很显然这是刚才他扔的那团红东西。我疑惑不解地问:“你为什么把钱扔到桌膛里?”他马上说:…     

漫话“教师唠叨”

几名小学生自编自演一个小品。它的情节是:有一个小学生随便把易拉罐扔在地上,一位老伯伯走来,对他说:“不可乱扔垃圾”。这个学生二话不说,拾起易拉罐。等老伯伯走后,他又把易拉罐扔在地上当球踢,又遇到警察叔叔,同样,二话不说,乖乖地把易拉罐捡起来,过后又扔在地上;迎面走来一位像是老师的人,这个学生不等他开口,就抢先说:“老师,请你不要多说了,你要讲什么,我都知道,我把易拉罐丢进垃圾箱就是了。”这个小品的主题是“不乱扔垃圾”。但有意思的是,这个小品无意中表露了学生心目中的教师形象:教师是唠唠叨叨的角色。     

美在我身边

4月9日晴 我们班是一个人人爱美、追求美的集体。美在责任。班主任刘老师经常告诉我们环保的重要性。为了保持班级的环境美，同学们都自觉地争当环保小使者。有一次，我一失手，把一张废纸扔在了地上，汪好好同学连忙捡了起来，扔进了废纸回收箱，还对我说：“爱护环境是我们每个人的责任。”我脸红了。     

把脚下的废纸捡起来

阳光姐姐:我遇到了一件倒霉事儿。今天下午不知道是谁扔了些废纸屑在我的座位旁边,我想反正一会儿放学后要做清洁,就没管它。不幸的是被张老师抓个正着,他批评我乱扔纸屑。我解释说不是我扔的。你猜怎么着?张老师立刻召开班会,把我当作反面教材给全班上了一课,大概意思是说看到废纸屑不捡起来说明习惯不好,“罪加一等”,要全班同学以此为内容写一篇题为《废纸,我不该不捡你》的作文!!#%Y—%%&##同学们肯定要恨死我了55555……湖北恩施小浩哈哈,小浩,恭喜你和你的同学遇到了一位好老师!我讲个故事吧,听过之后也许你就能明白老师的良苦用心了…     

人人有责 奏响班级和谐乐章——幼儿责任感的培养

片段回放：区域活动时,孩子们都兴奋地投入在自己的游戏活动中。我来到美工区时,看见地上零乱地扔了好几张废纸,剪刀和胶水也掉在了地上,而玩美工区的几个孩子都还在虻着玩呢!“你们这里怎么这么乱呀,大家一起来整理一下再玩吧!”我对玩美工区的孩子们说。“不是我弄的!”“不是我弄的!”玩美工区的孩子们七嘴八舌地嚷开了。但是,没有一个人过来动手捡掉在地上的东四。     

礼物

姐夫打开姐姐的书桌最下面的抽屉,拿出一包用纸巾裹着的东西。“这个”,他说,“不再是什么衬裙,是睡裙了。”他扔了裹在外面的纸巾,将那件衬裙递了给我。那是一件做工精美的     

一张纸片的命运

教授拿起一张纸扔在地上,让他回答这张纸有几种命运。也许是由于惊慌,他一时回答不上来,后来他顿了顿神说:“扔到地上就变成了一张废纸,这就是它的命运。”     

一个挺有创意的人

我们班有一个挺有创意的人。今天早上,同桌兰鹏刚一来到他的座位,看见课桌上有一张纸,就把纸放到我桌子上说:“这不是我的纸。”我看了一眼说:“这又不是我的,放在我这儿干嘛!”于是我又把纸放到兰鹏的桌上。兰鹏眉头一皱,又把纸扔到我的桌上。我火了,又把纸扔到他的桌上。我们俩就这样没完没了地扔来扔