发挥小学美术教学优势助力农村小学校园物质文化建设

本文作者立足于农村小学美术教学及校园物质文化建设实际情况,从制作学校指示标志、打造学校特色长廊、创设学校诗词柱三个方面入手,针对发挥小学美术教学优势助力农村小学校园物质文化建设这一主题发表了个人认识与看法。     

牡丹江市东安区教育剪影

牡丹江市清福小学学校现有28个教学班,1384名学生,教职工77人,其中大专以上学历65人,中学高级教师4人,小学高级教师42人,市级以上教学新秀、教学能手26人。     

广西民族大学附属大学

学校始建于1963年秋,校园占地3619m^2,建筑面积6934．74m^2,配备有10个设备齐全的功能室。现有普通教学班13个,学生503人。教职工43人,其中小学高级教师14人,一级教师11人。学校先后被认定为国家小学作文教育教学示范校、中华经典诗文诵读实验学校、北京师大中小学远程教育示范学校、全区小规模、小班化教育教学实验学校,是广西向东南亚对外文化合作交流的窗口学校之一。     

总是追求更好——克拉玛依市第十九小学概况

正克拉玛依市第十九小学始建于1959年,是一所伴随着新疆油田开发建设而成长起来的历时老校。学校专任教师共94人,现有自治区特级教师1人,自治区教学能手2人,市级特级教师1人,市区两级学科带头人和骨干教师15人。学校教学班32个,在克拉玛依市小学中是一所规模较大、设施齐全、环境优美的全日制双语小学。     

科研兴校的石家庄市栗胜路小学

河北省石家庄市栗胜路小学是桥东区教学工作示范校、全国小学教学教改实验校。学校有18个教学班，学生900人，教职工60人。     

植根经典文化精髓 培育牡丹文化校园——发展中的重庆市垫江县太平小学

重庆市垫江县太平小学是一所拥有92年历史的县级示范小学,地处华夏牡丹AA级生态旅游园区的太平镇。 学校占地54000平方米,校舍面积8800平方米。学校现有教学班52个,学生2800余名,教职工140余人。学校有市级骨干校长、骨干教师各1人,县级骨干教师1O人,县级教学能手4人,中学高级教师1人,小学高级教师55人,学校师资力量雄厚。     

江苏省盐城市亭湖区永丰小学

江苏省盐城市亭湖区永丰小学始建于1952年,现校园占地面积30多亩,建筑面积2954个平方米,学校有22个教学班,1200余名学生,62名教职工。61名专任教师中,大专学历24人,本科学历34人,大专及以上学历达标率为95%。学校现有中学高级教师5人,小学高级教师21人,市名校长、市师德标兵、市优秀教育工作者、市师德先进个人、市优秀班主任、市教学能手各1人,市教坛新秀2人,区级学科带头人2人、教学能手6人、教坛新秀3人。学校先后被评为省标教育现代化合格学校、盐城市和谐校园、绿色学校,市语言文字规范校、区德育先进校、民主法制先进学校、红十字示范学校、模范学校、教育教学综合先进集体。     

五常市教育巡礼

五常市实验小学是一所具有光荣历史的百年老校,是黑龙江省首批“标准化小学”、“两全”学校、一类小学。学校占地面积约18000平方米,现有41个教学班,2500名学生。有教职工114人,特级教师2人、高级职称9人、中级职称58人,省级骨干教师8人,教学能手5人,哈尔滨市级骨干教师17人。     

兰州市城关区静宁路小学

兰州市城关区静宁路小学建校迄今已有70余年,是兰州市一级一类标准化小学,也是城关区的一所窗口学校。学校现有学生1242名,教职工51名。其中省级教学能手3人,市级教学新秀、骨干教师、教学能手及拔尖人才、楷模教师、     

兰州市中山小学

兰州市中山小学创办于1952年,原名“兰州市工商联子弟学校”,1955年秋更名“兰州市城关区中山路小学”。该校为兰州市首批(1990)命名的标准化学校之一,1999年由香港周生生集团国际有限公司董事长周君廉博士捐款200万元人民币进行改建,并更名为“兰州市中山小学”。学校现有教学班12个,学生500余人,教师31人,平均年龄35岁,其中中学高级教师1人,小学高级教师15人,小学一级教师10人,教育硕士1人,本科学历15人,本科在读5人,大专8人,省级骨干教师2人,省青年教学能手1人,市级骨干教师3人,市级优秀教师2人,市教学新秀4人,区级骨干教师8人。学校坚持…     

江苏省建湖县镇北小学

江苏省建湖县镇北小学创办于1943年,地处县城北首,是一所规模较大、办学特色鲜明的学校。学校有26个班级,学生1322人,教职工63人,其中中学高级教师3人,小学高级教师38人,市县学科带头人、教学能手9人。学校以“兴趣作文实验与研究”为载体,全力打     

呼伦贝尔市牙克石市第一小学

<正>牙克石市第一小学成立于1936年,是牙克石市建校最早的学校。学校现有24个教学班,135名教职工,1102名学生。学校有自冶区学科带头人2人,盟级学科带头人3人,自冶区教学能手8人,盟级教学能手10人。学校拥有自冶区义务教育实验学校、自治区义务教育示范学校、自冶区级电化教学先进学校等荣誉称号。牙克石市第一小学依托深厚历史沉淀,携锐意进取精神,不断追求新的发展和对自我的超越。近年来,牙克石市第一小学始终坚持"三个面向",不断改善办学条件,积极推进素质教育,大力开展教育创新,以德育工作"三贴近"     

一路追寻隽永的诗——莒县第四实验小学“培养小学生数学文化素养”活动侧记

莒县第四实验小学创办于1990年,现有教学班46个,教职工158名,在校学生2600余人,是“山东省教学示范学校”,也是日照市小学教学教研的龙头学校之一。     

潍坊市实验小学

潍坊实验小学创建于1952年，原名工人新村小学，1994年更名为现名。现学校占地12514平方米，有32个教学班，在校生1996人，教职工105人，其中中学高级教师1人，小学高级教师41人，省级教学能手1人，市级教学能手17人，区级教学能手26人，一支结构合理、业务精良、品德高尚的教师队伍初步形成。     

文化润泽内涵 特色引领发展——呼和浩特市新城区八一路小学办学剪影

<正>呼和浩特市新城区八一路小学是一所有着四十多年办学历史的全日制小学。学校现有教学班15个,学生800多人,专任教师48人,其中硕士研究生学历的教师5人,市级教学能手2人,新城区学科带头人5人,教学能手3人,新城区"名师工程"项目体系骨干教师8人。近年来,学校在教育教学、办学特色等方面有了新的发展和提升。2014年,学校被市团委命名为"青年文明号"。教师获得新城区级以上各种竞赛和表彰奖     

“五、四”学制改变了我校被动的教学状态

我校是一所农村乡级学校。全校现有教学班23个,其中学前班3个,小学班13个,初中班7个。现有学生1104人,其中学前班159人,小学班634人初中班311人。现有教职员工57人,其中学校领导3人,教学人员42人。我校从1986年春季开始承担省“五、四”学制即小学五年、初中四年改革试验的任务。改革前,我校初中部教学状态紧张、被动,初三级流动生占百分之十二强,实行“五、四”学制一年多来,出现了生动、活泼、主动的教学状态,     

向着太阳歌唱——南京市太阳城小学

坐落在南京东郊紫金山脚下的太阳城小学是一所新建的现代化学校。学校占地面积22878平方米。建筑面积13000平方米。学校现有在职教师90人。拥有市级学科带头人、优秀青年教师等省、市、区级骨干教师共20人。占教师总数的22％。学校实行小班化教学,有34个教学班。在校学生1100人。学校先后被评为江苏省实验小学、省少儿门球运动特色学校、省优美学校、     

坚持特色办学 走内涵发展之路——发展中的九江市长虹小学

正九江市长虹小学系市直小学,学校拥有教职工84人,学生1400余人,是一所校风优良、环境优美、教学优质的学校。一、准确定位,打造学校品牌特色学科自学校创办以来,历届学校领导班子就把英语教学作为长虹小学办学特色着力进行打造,从九江市首个小学英语教学基地,到英语小班化教学;从聘请著名专家亲临指导授课,到国家级重点课题研究;从积极组织英语教师参加各级各类培训,到宗丽丽、伍姿、樊淑红、王祯贞等英语教师分别获国家、省、市赛课一等奖;从     

分进合击：小学识字教学新理念

在基础教育课程改革中，小学语文识字教学尤其引人注目。识字教学，是小学语文教学、尤其是小学低年级语文教学的重要组成部分。由于小学教育是一个公民最早接受的真正意义上的、系统的知识教育，也是一个人对学校生活、学习本身最早的体验，更是一个人后继学习能否获得成功的重要决定因素之一。小学语文教学中的识字教学，又是一个人接受小学教育最基础的内容，因此，在教改中受到极大关注。在第八次基础教育课程改革中，     

创新后勤管理模式,优化农村小学教学环境

在很多人的观念中,学校最主要的作用就是教学,因此教学是整个学校的核心工作。其实,学校的管理工作同样重要,如果没有良好的管理体系,教学活动就无法有效开展,从而整个学校也不能正常运转起来。积极提高小学后勤管理工作的效率是学校发展必须要重视的问题。本文对小学后勤管理模式进行必要的分析,并对西藏农村地区的小学后勤工作水平的提高和教学环境的优化提出相关的解决思路。