第38届俄罗斯数学奥林匹克（十一年级）

1．开始时,桌子上有111块等重的橡皮泥．对橡皮泥进行如下操作：先将橡皮泥中的一部分或全体分成若干组,每组有相同的块数,再将每组中的橡皮泥捏成一块．已知可以经过m次操作使得桌子上恰有11块两两重量不同的橡皮泥．求m的最小值．     

宝贝计划·第13-18月 益智橡皮泥

不知从什么时候起,宝宝开始喜欢上千变万化的橡皮泥。没错,橡皮泥打开了宝宝的想象空间,就像哈利·波特的魔法石一样。看着宝宝怏乐地把玩着橡皮泥,妈妈也快快参与其中吧,和宝宝一起加入五彩缤纷的橡皮泥世界!     

核桃壳小制作

材料:核桃壳、橡皮泥、火柴棒。制作方法: ①把橡皮泥搓成长条,一段弯成圆环做花篮底座,一段弯成半圆形做花篮提手。②把半只核桃壳粘在环形底座上;把半圆形橡皮泥     

树枝模型制作

这里向大家介绍一种用石膏制作树枝模型的方法。制作材料:橡皮泥、滑石粉、凡士林、石膏粉、水、胶水、颜料。制作方法: 1.如图1将橡皮泥做成一个长方形的盒子。 2.在树枝上洒一层滑石粉后,压入橡皮泥,使一半埋入橡皮泥中。     

小彩龟

将红色橡皮泥捏匀,搓个圆球再捏成壳形。用蓝色橡皮泥搓一些小圆球压扁,贴在乌龟壳上作花纹。     

橡皮泥

它,五颜六色,还有一种淡雅的令人陶醉的清香,它是谁呢?它就是我的好伙伴——橡皮泥。在一次美术课上,雷老师让我们用橡皮泥做食物,我想来想去,还是做西餐吧!先做冰淇淋。我用一块白色的橡皮泥做奶     

捏橡皮泥教“形变体积不变”

有这样一个应用题：把一个棱长4分米的正方体钢块,锻造成宽是2.5分米,高是2分米的长方体钢块,能锻造多长？如何让学生理解这类应用题中钢块锻造时形状变了,体积不变呢？我受美术课上教学生捏橡皮泥的启发,先出示一团橡皮泥,提问：大家都捏过橡皮泥吧？捏橡皮泥时大家有没有注意到橡皮泥的形状在变,但体积不变呢？然后,教师迅速把橡皮泥搓成圆柱,让学生观察后回答：橡皮泥的什么变了？什么没有变呢？接着,教师将橡皮泥团成圆球,学生观察教师操作,进一步理解形状变了,体积不变。再让学生想一想：用这一团橡皮泥捏成其他形状,是…     

主持人说

橡皮泥是一道写作空间很广的作文题。写作时要抓住它柔软、可塑性强的特征,在立意上多下功夫。我们可以直接写橡皮泥的制作过程,以此表现它给我们带来的种种乐趣;也可以进一步挖掘橡皮泥所蕴含的象征意义,或从正面表现人、物在困难面前的坚韧和百折不挠,     

美术教学材料在生命科学课堂中的妙用

“橡皮泥？”这是我拎着一桶儿童用橡皮泥进入教室时,学生的惊呼。“觉得好清晰,一下子就明白了!”这是我上完课后问学生感受时学生的表述。那么橡皮泥在我的课堂里发挥了怎样的作用呢？我用它解决了什么问题呢？     

让学生在玩中学好数学——巧用橡皮泥教学长方体与立方体的认识

兴趣是学习成功的动力,为了使学生学好数学知识,必须培养学生学习数学知识的兴趣。现在的橡皮泥五颜六色,色彩鲜艳,而且不断散发香味,学生在美术课上爱不释手。于是,我就把橡皮泥带到数学课堂,让学生借助橡皮泥来学习长方体和立方体的认识。下面谈谈我在教学中是如何利用橡皮泥进行小学五年制第二册的“图形的认识(二)”教学的。     

做花砖

一、材料:橡皮泥、四块木条、碗、熟石膏、小刀、大玻璃瓶、黑色鞋油等。二、制作方法: 1、用玻璃瓶象擀面那样把橡皮泥擀成约二厘米厚,然后用小刀切成方块(图一、图二)。2、用木条把切好的橡皮泥块框起来,然后用螺丝帽、钮扣、硬币在橡皮泥上压出花砖的图     

机器猫

材料与工具:硬纸板、一次性口杯、橡皮泥、胶带纸、双面胶、彩笔、剪刀。制作方法:1.将硬纸板剪成图一状,圆形与杯口一样大小,在剪好的硬纸板上画上机器猫的图案。2.将一团橡皮泥固定在口杯内壁(如图二)。3.将画好的机器猫图案用双面胶固定在杯口上(如图三)。注意要将橡皮泥的位置放在下方。     

关注课堂上的每一个孩子

最近,学校正在组织青年教师评优课活动,我有幸听到了一位年轻老师的自然课,深有感触,写出来与大家共享。课堂上教师先让学生分小组做实验,观察各种物体(如橡皮泥、木头、塑料等)在水中的沉浮情况。然后问:你有什么办法让橡皮泥在水中浮起来呢?学生纷纷动手实验,有的把橡皮泥压成饼形,有的捏成船的形状,还有的捏成碗的形状。这时,我发现坐在我旁边的一个小女孩的做法与众不同。她把橡皮泥粘在一个塑料小圆柱和一个木头小圆柱的中间,橡皮泥借助它们的浮力,竟然也浮在了水面上。我不由为她独特的创造力暗暗叫好。实验完后,教师组织学生交流方法…     

我的鸡蛋压不破

实验材料四只鸡蛋,一块小木板,几本厚书和一大团橡皮泥。实验步骤1.把橡皮泥分成四小团,分别粘在地面上,在每小团橡皮泥上直立一只鸡蛋(图1)。2.在四只直立的鸡蛋上放一块小木板,然后,在小木板上摆上几本厚书(图2)。有意思的是,鸡蛋居然不会被压破。3.小朋友,你还可以拿下这几本厚书,然后自己坐在木板上试—试(图3)。     

裁判亮分

与中学生常见的桥、窗等作文题一样,橡皮泥属事物类命题。此类命题作文对学生的文学素养和人生积累是一个考验。要写好此文,必须对橡皮泥的内涵和外延有一个准确的领悟和把握。三位小作者在这一点上都做得比较出色。陈琛同学的橡皮泥,既展现了自己在父母苦心塑造下的痛苦与无奈,     

哈利·波特的魔法石 ——橡皮泥

可爱的宝宝坐在地毯上,手里专心致志地捏着橡皮泥,嘴里不停地念着儿歌,这时你是否会觉得宝宝真聪明,宝宝真快乐!橡皮泥,可以干变万化的橡皮泥,就像是哈利·波特的魔法石一样,可以让宝宝的童年因此而五彩缤     

裁判亮分

与中学生常见的桥、窗等作文题一样，橡皮泥属事物类命题。此类命题作文对学生的文学素养和人生积累是一个考验。要写好此文，必须对橡皮泥的内涵和外延有一个准确的领悟和把握。三位小作者在这一点上都做得比较出色。陈琛同学的橡皮泥，既展现了自己在父母苦心塑造下的痛苦与无奈，     

我喜欢 我选择

午餐活动结束后,天天提议玩橡皮泥,他的建议得到了大家的赞同。小朋友纷纷从抽屉里拿出自己最爱的橡皮泥,像平常一样,由组长分发泥工板,小朋友在自己的位置上愉快地操作起来了。     

橡皮泥

人生有如橡皮泥,人生的经历有如捏橡皮泥的过程。 橡皮泥给我们的第一印象是可塑性极强。它质地柔软,我们可以随意用它来捏自己喜欢的东西。人生的开始阶段不正如这橡皮泥吗？我们从呱呱落地的娃娃长成一个少年,那时的我们就是可塑性很强的橡皮泥,     

橡皮泥面塑——螃蟹

橘(jú)红色橡皮泥一块,黑色和白色橡皮泥一点点,小白盘1个。如图(1),先用橡皮泥搓成椭(tuo)圆形作为蟹(xiè)身;按图(2)和图(3)要求分别搓一搓,捏一捏做成蟹的两个大夹子和6条腿;以图(4)为例,搓(cuō)成小圆作为眼睛,把黑色一点捏在橘红色的小圆上,小黑色的圆上再用一点点白色橡皮泥点缀一下,最后把蟹身摆在小白盘里,做好的大夹子和腿以图片为例,一一摆好捏在蟹身上就完成了。