教无定法 贵在得法——开放教育教学方法多样化探讨

本文论述了现代远程开放教育的主要教学特点及其相适应的教学法,提出“教无定法,贵在得法”的观点,并以“以答导向”教学法、“案例导学”教学法为例,对如何因人施教,以多样化教学方法提高质量作了有益的探索。     

电大开放教育专业班主任工作探微

电大开放教育是教育与信息技术高度融合的产物,是一种新型的教育形式。对于选择电大开放教育的受众而言,如何适应开放教育学习模式,更好地实现自己的学习目标,专业班主任职能的设置与有效发挥,则是电大开放教育开展教学与学习支持服务的重要支撑。本文主要从如何创新专业班主任的工作职能,为学院提供学习全过程的优质服务,引领和帮助学员顺利完成学业等诸多方面作一些探讨。     

开放教育《饭店英语》面授辅导课教学方法探讨

针对开放教育《饭店英语》课程的特点,结合笔者的教学实践提出并探讨几种具体的教学方法。     

开放数据及其主体结构、法律特征与利用机制探讨

受到近年来诸多因素的交叉影响和积极推动,“数据权”已经成为信息权利的重要内容之一,公众对行业 开放数据抱有极大热情和期望。认为开放数据能提高政府公信力、科学竞争力及社会生产力,开放数据的主体具有多 样性的特征,并且存在着较为复杂的权利义务关系,开放数据需要在一系列原则、标准和技术的支持下有序、稳步开 展,并需要全球化的资源整合与业务协作。     

开放教育数学教学改进探讨

数学区分于其它学科的明显特点是它的抽象性、精确性和广泛性。我们只有根据开放教育学生特点，转变思想，改进教学方法和手段，才能改变学生学数学难的状况，提高数学教学质量。     

档案开放利用的法律问题

我国的档案开放利用的法律规范虽然日益受到重视,但是由于立法水平和管理水平的各方面原因,档案开放利用还存在不少问题。     

公共事业管理专业研究性学习教学方法的探讨

公共事业管理专业的产生背景、培养目标及教学方法现状决定了公共事业管理专业人才的培养靠传统的灌输式教学法难以实现,因此在教学过程中,本专业要求教师在发展中不断完善与提升教学方法。本文是笔者在多年的教学实践中探索出来重在培养创新性思维方式的研究性学习教学方法。旨在提高公共事业管理专业课堂教学质量,开展研究性学习的实施办法,并为研究性学习在公共事业管理专业的实施作深层次的理论和实践探索。     

档案开放利用中涉及的法律问题

档案开放利用过程中涉及公民知情权、公民隐私权、著作权及电子档案的凭证效力等法律问题,这就迫切要求档案部门尽快建立健全档案法律法规体系,满足当前公众对档案的利用需求。     

开放教育课程考核统计分析探讨

课程考核统计分析是开放教育办学模式不可缺少的环节,对开放教育办学有着重要的意义和作用,统计分析的内容、方法以及实施步骤有一套科学的依据,深入探索开放教育课程考核统计分析的理论与方法,结合实际统计数据指标。证实了课程考核统计分析对开放教育的教学、教学效果以及学生学习情况给以科学而准确的评价,为教学和教学管理改革提供依据。     

支持机构知识库开放获取的法律朔源

在现行法律框架下,不同性质的机构知识库在内容获取与开放程度上显现出巨大差异。从版权法的产生历史分析了现行版权制度对作者与公众利益的限制原因;对我国可用于支持机构知识库开放获取的法律进行了梳理,建议机构充分利用法律行使对研究成果的使用权。     

档案开放利用中的若干法律问题思考

信息公开为保障公民权利提供了途径。但由于目前我国尚处于探索阶段,离完善的制度建设以及公众的期望还有相当的距离。本文首先依据有关法律法规剖析档案开放利用中有关开放时间、依申请开放和法律适用等公民权利实现的瓶颈问题表现及其背后的制度缺陷,然后分析了造成上述冲突脱节的四方面原因,认为法律将大部分的权力授予信息的形成和管理机关,这必然增加公众实现知情权的难度,提出这种冲突将成为信息公开制度变迁的动力。     

中国图书馆学专业教育体制改革探讨

当前 ,图书馆学专业教育改革的背景复杂、多变。教育体制改革应遵循继承与发展相统一的原则、传统与现代相融合的原则、保持专业特色的原则、面向社会培养人才的原则。教改内容包括 :开展高等职业技术教育 ,改革本科教育 ,开展硕士———博士———博士后教育及专业硕士教育 ,等等。应实施图书馆从业人员资格认证制度。参考文献 6     

开放教育本科行政管理专业实践教学改革的思考

电大实践教学一直是电大教学工作的薄弱环节,是整个教学环节的软肋。电大应根据自身的特点定位实践教学,强化实践环节过程的管理,提高实践教学的质量,使广大学生通过实践教学活动真正学到相应的知识,提高自身的分析问题、认识问题、解决问题的能力,将培养人才工作落到实处。     

对美国法律资源开放存取的调查及分析

美国的法律资源开放存取无论在制度层面还是在实践操作层面都已形成一套较为完善的体系,政府、民间机构、学术团体、商业机构等均可提供法律资源的开放存取,这为世界范围内的研究人员提供了宝贵的开放存取建设经验:保障信息公开化、众多部门齐参与、丰富法律资源的类型、学界和社会各界力量协同作业及技术的进步不可或缺。图书馆应该将开放存取途径进行搜集、整理、归类、宣传,以解决当前有碍其发展的网络法律资源的权威性问题、版权问题及超级链接缺乏问题。     

省级档案馆文件开放范围及法律规章制度研究

本文基于分析了制定档案开放范围及法律规章制度的意义的基础之上,讨论了目前档案开放利用的服务途径,最终提出了省级档案馆档案开放具体措施办法。     

浅析CAD在不同专业中的教学方法

计算机作为新技术革命中最具代表性、最有影响力的学科,已广泛地应用于各个领域,利用计算机辅助制图成为工程技术人员的首选。对于职业学校服务于先进制造业的发展,纷纷开设CAD课程,以提升目的是为了培养学生的计算机绘图能力以及为CAM（计算机辅助制造）的学习奠定基础。由于CAD兼具了机械制图、建筑制图和计算机的基础知识,因此对于不同专业要求也不一样,本文就是针对这个问题,来讨论AutoCAD的教学。     

澳大利亚联邦档案开放利用法律条款分析及思考

澳大利亚联邦档案开放利用法律由专门针对信息管理的立法和散落在其他法律中的信息管理条款组成。文章通过梳理当前澳大利亚联邦档案法律,探究其中档案开放利用条款的设置内容和特点,从而探析澳大利亚联邦档案事业在档案封闭期及档案限制利用范围划定、公众利用档案规定、档案法律体系协调等方面取得的成果。结合目前我国档案机构改革浪潮和新《档案法》通过的背景,提出了进一步提升我国档案开放利用水平的策略。     

开放教育《企业战略管理》教学模式探讨

开放教育课程的辅导教师,应该怎样建立自己的教学模式?这里需要研究两个问题:一是以什么为指导,二是如何体现这个指导。笔者结合自身的教学实践,认为开放教育的教学应该体现“四个为主”,并通过在教学的各个环节中实施“集中—展开—集中”的做法,力求体现“四个为主”。     

媒体法制宣传与高校法律专业教学

法制宣传是媒体宣传的重要组成部分，法律专业是法律院校和部分高校的主业和重点专业，两如能结合起来，就会达到优势互补、相得益彰的效果。近年来，不少媒体的法制宣传聘请高校教师当嘉宾、做顾问，而高校的法律专业教学课又大量引进媒体法制宣传中的典型案例和司法战线英模人物的先进事迹，既扩大了媒体法制宣传的影响，又提高了高校法律专业课的教学质量，这一现象值得研究。