一元二次方程──(GX教材《代数》第三册第十章第一课)

课例：重庆市第１１０中学李炜点评：重庆南岸区教师进修学校方晓霞Ⅰ、课例点评一、课时目标（一）知识目标１．了解一元二次方程的有关概念．２．明确用因式分解法解一元二次方程的理论根据．３．明确认识降次转化的思想方法．４．会用因式分解法解一元二次方程,并达到...     

对GX教材代数 第一章 有理数的认识

GX 教材是为提高课堂效益而编写的一种初中数学教材.GX 的三十二字诀是;“淡化形式,注重实质.开门见山,积极前进.适当集中,循环上升.先做后说,师生共作.”这四句话,揭示了教学基本规律,是对前人经验总结,也是对当今教改成果的概括.实验表明,只要在教学中认真贯彻这些原则,就能有效地提高课堂效益,大面     

矩形 菱形 正方形(GX 教材《几何》第二册第五章第五课)

教学目的:1.知识目标:(1)掌握矩形、菱形、正方形的定义,并能说出矩形、菱形、正方形与平行四边形的关系.(2)正确理解矩形、菱形、正方形的判定和性质.(3)会应用判定和性质进行简单证明和计算.     

相似三角形 GX教材《几何》第三册第六章第六课

教学目的：1．知道相似三角形的定义及表示法(了解)．     

对(GX)代数第一册中绝对值编排的探讨

我校用西南师范大学数学系中学教改实验组编写的(GX)初中数学实验教材,从94年秋季开始在初一年级进行首轮实验,就一个学期的实验情况来看,不但成绩高于对比班(见下表),而     

(高层次)初中几何第一册第三章教材简评

本章是全册中的最后一章。主要介绍了概念、命题、公理、定理和证明等逻辑初步知识,编者分成四小节来写,即:第一小节概念、第二小节命题、第三小节公理和定理、第四小节证明。整章教材从概念、命题到公理、定理的编写都体现了教材十分注重基础。在证明和例题选讲中体现对能力的培养。教材中还编入了一些智力     

高中语文单册教材一课一练 第一册(1-15课)

一散文二篇一、写梅雨潭题为“绿”,写“荷塘月色”则以所写对象名之,这两个题目同其内容各有什么联系? 二、比较两文写景顺序和角度的同与异,并从详略主次上指出各篇的重点和作者的用意。答案: 一、“绿”是生命的象征,能反映出作者热爱生活的进取精神。而“荷”则出污泥而不染, “月”又是纯洁美好的象征,正是作者当时思想的概括。二、《绿》由远及近,立足点变换三次。先是水边,仅是轮廓性写两句;接着是亭边,较从容地写云、山、岩、草和瀑布,处处透出绿意,布置了背景;最后是潭边,正面写绿。先写性状特点,后     

初中语文单册教材一课一练第一册(16-30课)

十六人民的勤务员你喜欢下面那首朗诵诗吗?在六十年代,它曾触发过多少青少年的激情。读后请你说说,同是赞颂雷锋叔叔,诗与课文有哪些不同呢? 你,浪花里的一滴水魏钢焰     

初中语文单册教材一课一练 第一册(1-15课)

一浣溪沙和柳亚子先生“即”与“既”、“圆”与“园”,有些同学总易混淆,请你选字填充,分辩这两组字。 1、即既①席②然③使④当⑤得权利⑥成事实⑦一触发⑧来之,则安之⑨而⑩立 2、圆园①团②花③圈④满⑤方⑥心⑧林⑨珠笔⑩明二天上的街市这首诗具有节奏鲜明的音乐美,请按例句要求给诗中加上停顿记号,朗读时有助于你把握句子的节奏(例:“远远的|街灯|明了”) 三一件珍贵的衬衫著名作家苏叔阳写的《小刘的衬衫》记叙内容与课文基本相同,但它是以第三人称写的。读读下文,然后说说用第一人称写,与用第三人称写各有什么优点。     

高中语文单册教材一课一练第一册(16-30课)

十六药一、《药》包含着两个本可独立的悲剧故事,鲁迅用人血馒头把它们连接起来,就揭示了更深刻的悲剧主题: 1、封建统治者镇压革命愚弄人民,革命因此失败; 2、革命者不宣传发动群众,革命因此失败; 3、群众愚昧对革命全然不知,革命者虽然英勇不屈但脱离群众,革命因此失败; 4、群众不支持革命,革命者孤军作战,革命失败;     

义务教育初中代数第一册(下)《第五章》和《第六章》教学建议

义务教育初中代数第一册(下)(简称代数一(下))与统编初中代数第二册比较,无论从知识体系安排,还是从学生的可接受性及其应用的广泛性都有较大变化,为了稿好代数一(下)的教学,现对这两章的教学提出如下建议,供教师在教学时参考。 一、弄清统编教材与义务教材中知识体系变化的合理性,做好衔接工作。     

小语第十二册(六年制)第一单元备课建议

一、掌握教学重点本单元由两篇看图学文、一篇讲读课文和一篇阅读课文组成.第一课和第二课的教学,在培养学生能力方面有两点应注意:第一,通过第一、第二两课的教学,使学生掌握立体观察的方法,即从上至下、由远到近的全面观察.目的是使学生的观察能力得到进一步提高.其次,通过观察和联想培养;学生的思维能力.第三、第四课虽然题材、体裁和表达的方法以及作者的思路不同,但都有中心句或中心段,它是作者行文的“文眼”.阅读课文时,要指导学生围绕“文眼”联系时代背景和上下文去理解.通过类比分析,让学生掌握整体阅读的方法,     

初中代数第一册(上)简介

为了更好地培养学生的创新精神和实践能力，进一步推进素质教育，初中数学全套教材的修订增加了新技术的应用与联系日常生活或生产的内容，减少了繁难运算、严格推理的内容。整套教材，采取渐次增大修订力度的运作方式。代数（修订试用本）第一册（上）是基础内容，修订幅度不大。由于本册教材是初中阶段的第一册数学教材，因此，在内容编排上，一方面注意了复习、巩固小学数学所学的内容；另一方面，也是主要的方面，为初中以至今后进一步学习数学打下一个必要的基础。这样，就把小学数学与中学数学较好地衔接起来，起到一个承上启下的作用…     

初三代数第十二章一元二次方程(全国各省市中考题)测试题(人教版)

一、选择题(每小题3分,共36分) 1.(2(X)2年甘肃省)方程(。+2)x,”+3二+1二0是关于:的一元二次方程,则() (A)。=士2(B)m二2 (C)m=一2(D)。尹士2 2.(2(X)3年辽宁省)已知2是关于x的方~3,__.,,,__._曰_,.、~程宁‘一2“=“的一个根,则2“一’的值是() (A)3(B)4.(C)5(D)6 3.(2(X)2年浙江省)方程x(二+l)(二一2)二0的根是() (A)一l,2(B)l,一2 (C)0,一l,2(D)0,l,一2 4.(2(X)3年北京市)如果关于x的一元二次方程标2一6:+9二0有两个不相等的实数根,那么k的取值范围是() (A)kl 5.(2003年宁夏回族自治区)一元二次方…     

《绿化我们的学校》教案(上海市编教材 第十二册 第十一课)

一、教学目的 1、使学生进一步了解绿化环境的意义,以及学校绿化的主要措施。 2、为母校校园初步设计绿化蓝图。 评:按学校实际和可能,提出切实可行的教学目的。 二、教学准备 1、预先布置学生观察自己学校绿化工作的现状,它包括:哪些地方已经有了绿化设置,是怎样的设置,种植了一些什么植物等。 评:课前让学生调查,课中学生就有言可发。     

第十二册——课例一 比例尺

本节教学内容为比例尺(教材第14页一16页),第1课时,新授课。比例尺是在学生理解和掌握了比例的意义的基础上进行教学的。根据比例尺表示图上距离和实际距离的比,它可以作为比的应用教学;同时,对于一幅比例尺一定的图而言,所有的图上距离和实际距离都是成比例的;因此,比例尺也可以看作是比例的应用,根据比例尺求图上距离或实际距离都要列出比例式来求解。现行教材就是采用这种方法编排的,这样安排有利于学生进一步理解比例的概念,有利于与代数知识的联系。     

小学语文第十二册教材说明

九年义务教育六年制小学语文第十二册供实施义务教育的六年制小学六年级第二学期使用。这是小学阶段的最后一个学期,第十二册教材既按照整套教材的总体设计,继续安排新的语文基本功训练,又注意对前几年学到的知识和能力进行比较全面系统的复习,力求把这两者有机地结合...     

第十二章 “指数”(第一教时)教案

课题:零指数与负整数指数 教学目的:1.使学生理解并掌握零指数幂和负整数指数幂的意义;2.使学生初步学会有关零指数幂和负整数指数幂的运算。 重点:零指数幂与负整数指数幂的意义及其运算。 难点:零指数幂与负整数幂的意义规定的合理性。 教学过程:     

九年义务教育六年制小学数学(第十二册)教材介绍

一、教材编排的主要特点(一)在百分数的教学中适当加强了联系实际的内容.随着人们参与经济活动的增多,百分数的实际应用日益广泛.让学生多了解一些百分数的应用,可以提高学生运用所学知识解决简单实际问题的能力,还可以对学生进行思想品德教育.因此,在百分数的应用中编人了利息、成数与折扣的简单介绍.通过介绍一些计算利息的知识,     

九年义务教育六年制小学语文(第十二册)教材介绍

九年义务教育六年制小学语文第十二册,供实施义务教育的六年制小学六年级第二学期使用.这是小学阶段的最后一个学期,第十二册教材既按照整套教材的总体设计,继续安排新的语文基本功训练,又注意对前几年学到的知识和能力进行比较全面系统的复习,力求把这两者有机地结合起来.