提高艺术设计教学质量的探索

中国的艺术设计教育经过10年的快速发展,取得了巨大的成就,也伴随着不少问题,这些都是改革过程中的正常现象。我们要用辩证唯物主义的观点客观对待,理性分析,从加强艺术设计基础教育、加快改善师资队伍结构和强化教学管理三个主要方面入手,坚持科学发展观,在办学规模持续发展的同时,使艺术设计教育的教学质量得到大幅度提升。     

高职艺术设计专业“三明治”教学方式在提高教学质量方面的优势与可实施的途径

高职艺术设计专业教育注重学生的新思维能力的培养,而我国传统教育体制严重束缚了学生的新思维创新。"三明治"教学方式可以提高学生的新思维能力,在提高教学质量方面具有绝对优势。本文对"三明治"教学方式进行了简单的概述,探索其实施的可行途径。     

探索提高高职院校教育教学质量的途径

高职院校教育教学质量关系到高职院校的生存和发展,因此要从加强师资队伍建设、实践性教学环节建设、教风学风建设和完善教育质量保障体系四个方面入手,并使这些方面相互配合、有机结合,这样才能达到最优化的教学效果,才能提高高职院校教育教学质量,才能使高职教育得到快速、健康、可持续发展。     

适应市场需求提高高职教育教学质量

本文从市场对高职教育的要求方面,分析了当前高职教育存在的问题,并提出了解决问题的具体办法。     

浅谈如何提高高职教育教学质量

教学质量是学校立足的生命线,如何提高高职教育的教学质量是当前高职院校必须解决的问题,作为高职院校的一名普通教师,笔者结合自身工作实际就如何提高高职教育教学质量谈自己的一些粗浅的看法。     

提高艺术设计教学质量之方法

提高教学质量是大学教育的核心,在政府、学校大力倡导下,作为教学主体的教师肩负着最直接的责任。在我国艺术设计学科蓬勃发展下．教学质量的提高显得尤为突出。基于艺术设计教育的个性与共性以及新时期大学生的特点,结合笔者多年的教学研究与调查,从八个方面以提高教学过程中艺术设计教学质量：上好入学第一堂专业介绍课;增加教学兴趣点;提高教师人格魅力;增强教、学、练互动性;采用差异化教学手段;课程作业与实践项目相结合;增强学生自信心培养;融入游戏、娱乐成分。     

探究提高高职教育教学质量的有效途径

高职教育的教学质量是一个动态的、多元的概念,其教学质量的标准具有一定的共性和特性.提高高职教育教学质量应在激发学生的学习热情、加快专业改革和建设、加强实训实习基地建设、加强师资培养等方面下工夫.     

高职教育教学质量的保障与提高

高职教育教学质量的提高应从培养方案入手,高度重视教学过程的实训措施和完善教学质量监控体系。以职业能力为中心,重视非智力因素的发展和创新能力的培养;以实训为核心,建设好品牌专业和精品课程;完善高职教学质量监控体系,全面提高教育教学服务质量是高职教育教学质量提高的基本措施。     

以精品课程建设推动高职教育教学质量的提高

精品课程建设是高职院校深化教学改革，提高教学质量的重要途径，应从教学内容、师资队伍、教材建设、教学方法与手段、教学管理等方面探讨加强精品课程建设的途径。     

发展高职教育关键在于提高教学质量

本文通过对高等职业技术教育的认识及高职教育中教学质量偏低问题的分析。提出应结合学生的个性特点，认真分析学生的思想、行为、作风、愿望、需求等对症下药地提高高职教学质量。     

论素质教育在艺术设计教学中的实施

实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要,如何在艺术设计教学中实施素质教育和改变传统的教学方法,是摆在眼前的一个重大问题。从转变思想、优化课堂教学模式、优化教学方法、优化教学评价以及优化教师的自身素质和师生关系等方面探讨实施素质教育。     

高职艺术设计专业教学改革研究

缄默知识是艺术设计专业主要的知识形态;在"做中学,做中教",坚持文化育人是培养艺术设计的高技能适用性人才必然途径。十堰职业技术学院艺术设计专业,根据"设计导向"的现代职业教育思想,内化缄默知识,在教学改革方面作了卓有成效的探索,所研究成果于2009年获第六届高等教育国家级教学成果二等奖。     

艺术类高职院校教学质量评价体系的构建思路

本文通过对近年来相关文献的分析,总结出艺术类高职院校教学质量评价体系的研究现状;结合实际分析高职院校特别是艺术类高职院校教学质量评价体系运行过程中存在的问题;并从提高教育教学质量、突出艺术院校评价特色、体现高职院校特点、构建科学合理的评价指标体系等角度出发,对我国艺术类高职院校教学质量评价的改革思路和措施进行探讨。     

高职生态式艺术设计教学模式

生态式艺术教育是由滕守尧先生首先提出,意指一种充分体现和不断运用生态智慧的艺术教育。高职生态式艺术设计教学模式是将生态式教育引入高职艺术设计教育中,本文结合《书籍设计与制作》课程教学改革实践,对高职生态式艺术设计教学模式从理论依据、教学目标、操作程序等方面进行介绍。     

高等职业院校职业教育与素质教育的关系研究

当前,中国许多高等职业院校在人才培养中存在传统而狭隘的职业教育思想,以及过分强调实用主义的人才培养价值观,不利于素质教育的开展和全面提高人才培养质量。高等职业院校应当妥善处理好职业教育与素质教育的关系,积极探索大学生素质教育的培养措施,即:创新素质教育机制,完善教育教学管理体系;增强大学生提升自身综合素质的积极性,提高素质教育的效果。     

关于提高高校美术教学质量的几点思考

由于传统美术教学的惯性,以及学生学习美术的动机不够纯正等问题,目前我们国家高校美术教学的质量不容乐观。如何提高高校美术教学的质量,培养专业过硬的美术从业者,是我们亟待考虑的重要问题。本文试从五个方面的分析入手,为高校美术的教学提供自己的一些粗略想法。     

对高职院校艺术设计专业基础课教学的几点思考

本文力图从根源上说明基础课之于艺术设计专业的重要性,并就如何进行开展基础课教学这一实质问题,由浅入深逐次进行阐述,以促进基础课教学的改进与发展。     

深化教学改革提高高等职业教育教学质量

教学质量是学校的生命、是教育的生命,关系着学校的生存和教育的发展.高等职业教育是高等教育体系的重要组成部分,它不同于普通高等教育,有其自身特点和规律.近几年,我国高等职业教育迅猛发展,深化教育改革、提高教学质量的任务也就愈加迫切.本文根据高等职业教育的人才培养目标,为确保高等职业教育教学质量,提出几点措施共同探讨.     

美术课程在中等职业教育中的定位初探

美术课在中等职业教育中的地位日益边缘化,通过对美术课程在当今中等职业教育中的定位分析,建立美术课与其他课程的合理体系,并发挥其在中等职业教育中的独特作用,个性和创新能力的培养和综合素质的提高,以此来不断创新和改革艺术教育体制,实现培养人才的目标。     

艺术设计职业教育模式再探讨

艺术设计职业教育模式首先是培养研究创新型的艺术设计人才,走开放合作式市场化的道路是职业高校与市场、经济、科技紧密结合的教育模式,艺术设计职业教育新模式的建立,对于更新职业教育观念,提高艺术设计职业教育的社会效益具有积极意义。