勤俭做实验(续四)

实验15:电容器的串联与并联的实验 (1) 把P_1、P_2、P_3、P_4四板如图27甲所示平行置放,P_4仍与地相通,而P_2、P_3则用一绝缘导线W连接,以形成两电容器的串联。先使P_1带电,如果电量为Q,则P_2、P_3和P_4上分别带电量-Q、Q和-Q(由于感应);     

勤俭做实验(续五)

一些基本实验 1.带电体同中性体的相互作用静电学的第一个基本实验就是两种物体互相摩擦之后有吸引轻小物体的性质。电的概念就是由此引入的。这个实验会联想起两个问题:一是带电体能不能吸引重的物体?二是这种吸引力——电力是不是服从牛顿第三定律?可用下述四个实验来回答。实验19.带电体也能吸引重的物体:带电体对重的物体也有吸引作用,只     

勤俭做实验(续一)

金箔验电器的制作验电器是静电实验中的基本仪器。目前有的学校没有验电器,有的学校虽有但不灵。所以如何自制一只灵敏验电器对做好静电实验很是重要。用“金箔”制作的验电器相当灵敏。这里介绍的是这种验电器的制作方法。金箔验电器的主要部份是贴有金箔的导棒、绝缘塞和附有底座的外壳。导棒可用一段粗铜丝做,把粗铜丝的下部捶成扁平,锉光,再贴上金箔。粘贴金箔须十分谨慎。金箔     

勤俭做实验(续六)

1.以上所述静电实验中,所用电荷主要是从摩擦而来,但为量不多,而电源对电路所供给的电量则比摩擦而得的电量要大到千千万万倍[注1],如果能从电源取得电荷,电量岂不更多?实验起来岂不更精彩吗? 要知道,电源对电路所供给的电量是指继续流动的电荷累积之量,而它对一个导体能供给的静止电荷,其量则很有限,有时用最灵敏的验电器也测试不出来。其原因是电位的问题。一般电源的电极电位远比摩擦而来的静电荷(其量虽少)的电位小[注2]。下述实验可以说明这个道理。     

“找米下锅”搞实验——介绍江苏师院朱正元教授勤俭做实验的经验

《全日制十年制学校中学物理教学大纲》(以下简称大纲)指出:“物理是一门实验科学。演示和学生实验在中学物理教学中十分重要。通过演示和学生实验,既能使学生深刻理解物理概念和规律是怎样在实验基础上建立起来的,又能掌握一定的实验技能。”为了让学生认识、观察、研究物理现象;熟悉各种物理仪器和实验装置;学会量度、测定物理量的方法;建立物理量之间的数量     

勤俭

品德课上。老师:哪位同学能告诉我,平常怎样做才算做到了勤俭? 学生甲:每天往家里捡一样东西。     

小勤俭

16小勤俭@戴志崧~~     

做实验

记得我读三年级的时候,老师布置了一个特殊的作业——做实验。这个实验是如何使一个鸡蛋往地上扔不会破。我有点半信半疑。     

勤俭匾

1 一个种田的老汉生活勤俭,有两个儿子。日子富裕后,他家门上挂起了一块“勤俭”匾。     

勤俭求学

“爸爸,要是我每次能为您省一元钱．我想您一定更乐意。”     

做实验

今天早晨,老爸让我做一个实验,叫我去买盐和糖。回来以后他让我拿两个透明的杯子,我问他到底要做什么实验?他说:“溶解实验。”我们找来一个带数字的杯子,我们用带数字的杯子接水,接到数字是120横线上,往两个透明杯子里     

论勤俭

家勤则兴,人勤则健。 能勤能俭,永不贫贱。 曾国藩虽然是封建官僚,但是他能用勤俭来看待人的健康和地位,是可取之处的. (摘自《养生长寿诗歌诀》600页)论勤俭~~     

做实验

妈妈教我做了一个小实验,实验的名字叫“醋拌蛋”。先在一个碗里倒多半碗醋,再把一个鸡蛋放进去。我不知道会发生什么变化。妈妈要我别着     

做实验写实验

要知道葡萄的味道怎么样,就要亲口尝一尝;要知道狗刨式游泳快不快,就要到水里用狗刨式游一游;要了解巴掌打人痛不痛,最好打自己一个嘴巴(因为打别人是不对的)……所有这些,其实都是实验.     

勤俭不分家

从前,在中原地区的伏牛山下,住着一个叫吴成的农民,他一生勤俭持家,日子过得无忧无虑,十分美满。相传他临终前,曾把一块写有“勤俭”二字的横匾交给两个儿子,告诫他     

勤俭之歌

小时候,我读过一首古诗：“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”让我心中唱起了“勤”之歌。     

勤俭办学点滴

几年来,我校遵照党的指示,坚持貫彻执行勤儉建国、勤儉学办的方針,取得了一定成績,并初步形成了良好的风气。我們向全校师生进行了勤儉建国、勤俭办学的政治思想教育,說明它是我国进行社会主义建設的根本方針。因为我們要改变祖国“一穷二白”的面貌,要建設具有現代工业、現代农业、现代科学文化的社会主义国家,唯一的也是根本的办法只有靠自己发展生产、厉行节約。学校是培养人材的地方,培养学生勤儉节約的美德,养成他們发     

坚持勤俭办学

勤俭建国,勤俭办一切事业,是社会主义建设的长期的根本方针,就学校工作来说,勤俭办学,还不仅是一个节约物质财富的问题,而且是关系到改造人的精神面貌、培养学生的共产主义道德品质、把青年一代培养成革命接班人的问题。所以,我们在日常工作中,一贯坚持了勤俭办学的方针。顶住好排场讲阔气之风在我们贯彻执行“勤俭办学”方针的过程中,并不是风平浪静没有斗争的。一九五八年秋,在学校搞基本建设的时候,一股大兴土木贪大求洋之风,引得有些同志眼花撩乱,跃跃欲试。有人说:“我们学校有一千七百多人,没有一个正式礼堂,开会听报告太不方便。”也有人说:“人家只有几百个学生的学校还有个浴室,     

艰苦奋斗 勤俭办学

邓小平同志说:“中国搞四个现代化,要老老实实地艰苦创业。”教育是社会主义现代化建设的战略重点之一,必需发扬艰苦奋斗、勤俭办学的精神,这不仅仅是因为当前我国还是发展中国家,教育经费有限,需要这样的精神,而作为一种美德,坚持发扬,对于培养“四有”新人,非常必要。从这个意义上说,这种精神不仅过去需要,现在需要,今后还需要。