新课改下的小学数学教学

《数学课程标准》在总体目标中明确提出,要使学生“学会用思维的方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活和其他学科学习中的问题”。并将“数学思考”作为小学生数学学习的四大目标之一,单独列出了具体阐述。对每一位数学教师来说,如何让学生用数学的眼光去观察现实生活中的事物,并学会用数学的方式去思考问题,用数学的语言去解释现象,用数学的观点去认识世界,又能让学生对数学的学习产生兴趣。     

不一样的创新课堂

<正>做生活中的“有心人”“科学探索来源于生活,从身边的问题入手,科技创新才有意义。”这是科技辅导员谢老师经常跟我们说的一句话,她让我们做生活中的“有心人”,用鹰一样的眼睛去观察生活、发现问题。2022年的极端高温天气,以及随之而来的大旱,让我们对水资源产生了深深的担忧。在随老师去涟水河考察的时候,我看到河滩上挖了很多沟渠,还有抽水机在抽水。     

擦亮眼睛看事务——发明技法之观察发现法

运用观察得到被观察事务的主要印象,在剖析奇特效应过程中获得新发现的方法,叫观察发现法。观察是一种有目的、有计划、有步骤的感知活动。从创造出发的观察要求人们要善于用敏锐的眼光去观,用科学的思维去察。     

中国设计——“中国味”

通过对广大设计作品观察,就带有中国色彩的作品寥寥无几和很多人对传统文化、传统图案乃至传统艺术不屑一顾的现象加以议论,从而引出文章主题“一个设计者要会去用本土语言去体现自己的思想,中国的设计作品就要有坚持‘中国设计一中国味’的原则。”虽然国门洞开,借鉴了不少西方的艺术手法,但要建立在这一原则之上;虽然外来事物的渗入,但我们也要遵循着‘自己的生活方式、习俗、伦理道德、审美这一原则。通过“玉之韵”、“水墨灵犬”、“陈幼坚工作室LOGO”的一些成功案例,分别从文字、图形、颜色和编排四个方面上进一步阐述中国的设计作品要有中国的味道。事物都具有两面性,设计也一样,我们还不但要在中国的土地上寻找能体现中国思想的事物,还要在西方人的眼里去发现他们头脑中的“中国味道”,也许会有意外的收获。     

领导干部要在树立科学发展观上作表率

确立“科学发展观”重要思想在各项工作中的指导地位,要求领导干部在着眼“体现时代性”去观察和思考问题上作表率;在紧紧“把握规律性”去分析和判断问题上作表率;在紧紧“把握规律性”去分析和判断问题上作表率。     

科技快递

德国和美国科学家研究发现,从神经生理学角度来说,娃娃的脸之所以惹人爱并易引起观察者对娃娃的关爱行为,是因为人脑中一个被称为“奖励中枢”的区域受到了刺激。科学家让一些自己没有孩子的女性去观察一些娃娃的照片,同时用“功能磁共振成像仪”去透视她们脑部的活动。研究发现,照片上娃娃逗人的面部特征越多越强烈,实验对象的脑部“奖励中枢”区域也会越兴奋。这说明,无论观察者与孩子是否有血缘关系,娃娃的脸都会引起他们大脑的关爱反应。当“奖励中枢”被激活后可以使人产生快乐的感觉,并乐于帮助他人,尤其是弱小的同类。     

学森词典

性智、量智—— “性智”,中国整体论的,即从事物的宏观形象用形象思维去领会;“量智”,西方还原论的,用分解事物加逻辑推断。     

学森词典

性智、量智—— “性智”,中国整体论的,即从事物的宏观形象用形象思维去领会;“量智”,西方还原论的,用分解事物加逻辑推断。     

巴菲特的“水仙花”

20岁的巴菲特参加了哥伦比亚大学一年一度、的入学考试,最后一道题是这样的：“假如你有两块面包,你会怎么做？”他略一思忖,便工整地写道：“假如我有两块面包．我会用其中一块去换一朵水仙花!”     

临沂方言（沂水话）中语气助词“来”与“去”的比较研究

在山东临沂方言中,虚词“来”与“去”有很多不一样的用法,主要从趋向意义对语法意义的影响,充当时体标记,作为语气词三个方面论述了临沂方言中“来”与“去”作为助词用法上的区别,通过唐宋以来文献材料中对“来”“去”使用的考察,证明了“来”、“去”是近代汉语用法在临沂方言中的保留。     

用心生活，用心写作——如何写作文：我手写我心

学生作文一直是大部分语文老师头疼的话题,其实作文就是“我手写我心”,不只是用躯体去体验,更要用心去体验。作为教师、家长,要给孩子创造愉悦的情绪、快乐的心境,用爱心、感恩的心生活,用心去看世界,用心写作。有心的地方就有发现,有发现的地方就有欣赏,有欣赏的地方就有爱,有爱的地方就有美,有美的地方有自由,有自由的地方就有快乐!生活是一面镜子,你对它笑,它就对你笑,你对它哭,它就对你哭!     

让学生在探究中学习数学

学生的探究学习是在老师的指导下,班级集体教学的环境中进行的,它有别于个人在自学过程中自发的、个体的探究活动。。而教师的主要角色则是数学学习的组织者、引导者与合作者。“用类似科学研究的方式”,即让学生通过进行观察比较,发现问题、提出问题,作出解决问题的猜想,尝试解答并进行“验证”的过程去揭示知识规律,求得问题的解决,     

职专潜智生转化之策略

泰戈尔说：“歌声在空中感到无限,图画在地上感到无限。”笔者说：“教育在爱中感到无限。”虽然“爱”就一个字,但它包含了所有。在与学生的交往中,尤其是与潜智生的交往中,班主任应努力做到用真情去爱护学生,用理解去赏识学生,在心与心的交流中与学生共同成长,只有用最真挚的心去热爱学生,才能真正接近学生,才能帮助他们放飞理想,让他们成为社会有用的人。     

巴黎的厕所

初到巴黎时 ,每当要去参观游览之前 ,我总是先把肚子里的问题解决完才走。而且一路之上 ,尽量少喝水 ,少吃零食。深怕“内急”时找不到“方便”的地方 ,再加上语言方面又不是很过关 ,万一中途有什么“不测”发生 ,那岂不是会贻笑大方。但经过几天细心观察和朋友的指点 ,我发现这种担心完全是多余的。其实 ,“方便”之门处处敞开着 ,只看你是否有心去发现它了。一次与朋友去游览的路上 ,我们正兴致勃勃地边走边聊得火热 ,他突然打住话头 ,说想去“方便”一下。可环顾大街两旁 ,除了鳞次栉比的大商场 ,就是霓虹闪烁的酒家、餐馆 ,根本找不到公…     

?初中生物“师导生学,少教多学”教学策略的研究?研究报告

随着新的生物课程标准的制定,新教材增加了许多活动教学内容,类型更是多种多样,有“探究”活动、“调查”活动、“观察与思考”活动、“资料分析”活动等等。这些活动教学内容的设计目的是面向全体学生,着眼于学生全面发展和提升学生多种能力。然而,当我们去审视中学生物教学的现状会发现许多问题：老师们依然在沿用传统的教学模式,课堂教学依然以教师为中心,学生是在被动地被灌输。要改变这种局面,必须要有适宜的新的教学模式去指导教学活动,使学生的学习活动不再是被动地接受知识,而是在自主学习中享受学习的过程,在合作学习中提升学习能力。     

成熟的标志

成熟是雏鹰用赢弱的翅膀去搏击长空．穿透冗长的沉痛：成熟是骏马用瘦小的马蹄驰骋草原．褪去满身的稚嫩;成熟是“小皇帝”“小公主”离开父母的襁褓．开始去独挡一面……     

做好模拟演示 突破教学难点——水平运动物体偏向的模拟演示

在高中地理教材中有多处知识,由于受学生知识,能力的限制,特别是高中一年级,使之成为教学中的难中之难、疑中之疑。如:“水平运动物体的偏向”,“地球公转速度远日点和近日点变化”、“太阳高度与受热面积大小的关系”及“三圈环流的形成”等。课本用了大量的文字、图解去叙述,     

防爆裂试管架

改造动机:有一次,我在实验室里用试管加热高锰酸钾制氧气,实验完毕,我就按实验要求把试管放进试管架中。但万万没有想到,“嘣”的一声,试管底部出现了几条裂缝。我马上去问老师:“为什么加热的试管放进试管架中会破裂?”老师说:“可能是试管架上有水,这样才会使灼热的试管破裂。”我再仔细去观察,果然发现在试管架上与试管接触的凹槽里面还有少量的水。难怪试管会破裂。这是什么原因呢?如果老是这样,那实验岂不是要损坏许多试管?改制原理:带着这个疑问,我陷入了沉思。我想:如果把放试管的凹部里放一个什么物质,能使凹槽里面只要不小心弄入水…     

奉献在三湘——写在湖南省老科协成立20周年

在全国老科协系统中,湖南省老科协能够在20年的时间里取得“组织建设模式”、“‘三农’服务特色”、“自我保健旗帜”、“科普宣传的典范”等诸多荣誉,有力地用行动去彰显着银发一族“以作为求位置”的亮丽风采。     

回收利用塑料垃圾设想

本刊小读者洪叶同学根据现在“白色污染”的危害,拟设计一个能捡塑料垃圾的机器人。虽然他的设计方案尚幼雅,仅是一个“想法”但是,对于立志创造发明的小同学来说,这种从观察事物中寻求课题的方法,为解决污染问题,积极动脑筋,想办法的精神却是难能可贵的。我们希望他学好科学知识,打好基础,将来真的能设计出这种机器,消除白色污染对人类的危害。为了办好本刊“创造与发明”栏目,编辑部希望广大读者踊跃提供各种创造发明的设想、“异想天开”的构思,然后再用科学思维的求实态度去敲开发明创造之门,用科学知识造福人类。