高职英语教学中听说能力的培养分析

就当今社会的发展来看,提高英语交际能力变得越来越重要,然而当前许多人对于英语的学习只是为了应付考试而局限于拿到四、六级证书,忽略了英语的实用性。高职院校英语教学中也存在对于英语听说能力培养不够重视的问题。笔者从高职英语教学现状入手,分析当前高职英语教学中存在的问题并提出了一些建议。     

高职英语教学中听说能力的培养分析

英语作为世界上使用最广泛的语言,其重要性不言而喻,但是当今教育体制下的学生学习英语多是为了通过四六级考试,对实际听说能力的培养并不是很重视,这对于学生今后的发展是极为不利的。本文概述高职院校英语教学听说方面存在的问题,并针对性地提出建议,希望对高职英语教学听说能力的培养有所帮助。     

高职英语教学中听说能力的培养

针对高职学生普遍存在的英语听说能力不强的现象,在教学中本着听说领先的原则,帮助学生克服畏难情绪,充分调动学生学习英语的积极性和主动性,在学生英语听说能力的培养和提高上做了尝试。     

试谈高职英语教学中如何培养学生的听说能力

高职英语教学的中心任务是培养学生的英语综合应用和实用能力，使学生真正具备英语素养，能够运用英语去了解世界，认识世界，进行社会交流和社会实践。     

高职英语教学中听说能力的培养分析

在高职英语教学过程中,教师需改变自身的教学观念,来使英语知识变得更加生活化及简单化。在英语教学过程中,全新的教学方式十分符合素质教育体制改革的内在要求。本文主要分析了高职英语教学过程中存在的问题,提出了在高职英语教学过程中提高学生听说能力的途径,以期促使学生的全面发展。     

创新型高职英语教学探讨

随着社会需求的不断改变,高职高专院校数量的增多以及规模的迅速扩大,如何适应新的形式,如何根据高职学生的特点进行英语教学成为我们要研究的新课题.在英语教学中,我们应该一改传统的教学方法,注重学生运用语言的各种技能的培养,培养学生的语言交际的能力,使学生真正做到学以致用.本文就如何实施这些环节进行了阐述.     

管中窥豹，对症下药——兼析高职英语教学的现状与对策

本文通过调查问卷,指出目前高职英语教学“学习积极性下降、听说能力薄弱、缺乏语言环境”等弊病,并在实践基础上制定了相应的策略。     

高职英语教学探讨

国内对外贸易业务越来越频繁,涉外交际的英语能力人才的需求量日益增多。学生英语能力的高低已经是一些企事业单位在招聘人才的必考条件之一。为了培养适合社会发展需要人才,减轻高职类院校毕业学生毕业以后的就业难度,对高职类院校的英语教学提出了更高的要求。     

高职英语教学与学生能力培养

培养学生的能力是高职院校教育改革和发展的目标。通过分析我国高职英语教育的现状,提出了在英语教学中培养学生语言能力的相应对策。     

关于高职英语教学改革的思考

社会的发展对各类人才英语应用能力的要求不断提高,然而高职生目前的英语学习状况却不容乐观,高职英语教学改革势在必行。本文提出了用听说领先读写跟进的模式来代替以往听说读写同时进行、齐头并进的做法,并在教学计划、教学方法、教学手段及测试方法方面提出了具体的实施方案,以期提高高职英语教师的教学水平,提高高职生的英语水平尤其是英语应用能力的水平。     

浅谈英语教学中的听力培养

在英语教学中，很多学生只注重读写能力的提高，并在考试中取得优异成绩，在生活中却不能与外国人进行交流，听说能力与读写能力不能成正比。为此，笔者对此进行了探讨。     

在高职英语教学过程中对学生的隐性能力培养

随着我国市场经济的快速发展,社会建设对于高职人才的培养提出了更为严格的要求。以往只重理论教学而忽略学生全面发展的教育理念已经不能够满足时代发展的需要。因此,在高职英语教学的过程中,还必须要进一步加强学生的隐性能力的培养,促进学生综合素质的有效提高。本文则立足本职工作尝试对于在高职英语教学过程中对学生隐性能力的培养对策进行简要地论述。     

高职英语教学与学生能力培养探析

高职英语课程的设置目的主要是以应用为中心,培养学生综合应用英语的能力。文章在分析高职英语教学现状的基础上,提出了改进高职英语教学的方法。     

对完善高职英语教学体系的探讨

文章基于高职院校的培养目标,对高职英语教学体系存在的问题进行了系统的分析,同时针对存在的问题,对改进高职英语教学体系进行了探讨。     

培养高职英语教学中听说能力的措施分析

在高职教育中,英语作为一门基础学科,在一定程度上与高职教学水平的提高有着密不可分的联系。因此,本文在分析了当前高职英语听说教学存在的问题之后,提出具体的解决措施,以期为高职英语教学水平的提高提供一些帮助。     

听说法在高职英语教学中的应用及问题分析

听说教学法主张外语学习口语第一、听说领先等原则.在高职院校的英语教学中,教师对其理念和方法应进行扬弃,下大力气培养学生的听说技能,使学生真正成为有实用英语技能的人才.