Blog(博客)应用于教学的思考

网络在教学中的应用已经非常广泛,随着Internet的发展提出了所谓的Web2.0概念,又涌现出了很多新的网络应用形式,Blog(博客)就是其中之一。在教学实践中Blog(博客)作为辅助形式应用于教学是一种有益的尝试,但其利与弊共存。本文就其在教学过程中应用和利弊作一些探讨。     

浅析网络博客的特点

与其它网络交流形式比较起来,博客具备鲜明的公开化、公共性、个性化、个人化特点,能够较好适应网络本身的要求。     

高校教学交流博客系统设计

随着基于现代信息技术和教育技术的第三代远程新教育方式的开展,为实现终身学习体系提供了有力的推动和保障,也为学习者知识体系的构建提供了更全面的支持服务。加之博客技术的逐渐成熟,博客被成功的引入到现代教育教学领域中。针对传统课堂教学存在的师生交流不充分等问题,论述了基于博客的高校博客教学交流系统主要作用和优势,分析了系统的功能需求,设计和实现了系统的主要功能。     

博客在体育领域中的运用

采用文献资料法,从博客的产生和发展以及内涵入手,分别从竞技体育、学校体育、社会体育方面阐述了博客在其中的作用,指出博客可以促进体育明星效应,让明星更贴近生活,提高体育教师的教学质量和学生的学习质量,丰富人们体育生活等等。     

浅谈博客在计算机教学中的作用

教学博客是一种博客式的个人网站,是各年级各学科的教师与学生利用互联网新兴的博客(Blog)技术,通过这个技术捉进教师学生个人隐性知识显性化,并让全社会可以共享知识和思想,从而记录教师与学生个人成长轨迹。     

博客在形势与政策课教学中的运用

博客是一种新兴的学习资源和学习工具,为师生交流提供了便捷的网络平台,不仅改变了教师和学生的思维习惯,而且在一定程度上改变了他们的工作、学习方式。把博客应用于形势与政策课教学中,较好地解决师生之间、生生之间跨越时空的互动问题,补充和延伸了课堂教学,促进教学要素和环节的优化,从而增强了教学的针对性和实效性。     

博客在高职英语写作教学中的应用研究

针对当前高职英语写作教学中存在的问题和博客在现代教育中的优势,探讨了博客在高职院校英语写作教学中的应用问题,证明了以博客为平台的教学模式可以有效提高学生的写作能力和写作水平。     

教育视野中的博客应用分析

博客作为一种便捷的个人知识管理系统,一种新的生活方式和学习方式已经被越来越多的人所接受。作为一种学习的资源和学习的过程,它的优势在于:打造互动交流的知识平台;促进师生间的平等对话;提高教师和学生的反思能力;筛选和评价信息。     

博客环境下的语言表达问题刍议

博客,一种新兴媒体,是以互联网为依托,以文字为载体,有自己的特殊使用群体,并具有自己显著特征的网络交流工具。博客自诞生至今己取得了全球性的飞速发展,也成为当代人们生活的一种时尚标志物。梳理博客的语言特征,探讨博客语言存在的问题,分析博客语言失范的原因,提出了解决问题的对策。     

“博客”环境下的大学英语写作教学

信息技术的快速发展为现代教育提供了许多便利条件,“博客”作为崭新的教学手段正在改变着传统的英语教学方式,在写作教学中有着极大的潜力和应用价值。它能够突破传统常规英语写作教学的种种局限,对英语教学产生深远的影响。     

关于口诀法在排球技术教学中的应用研究

口诀法是我国具有悠久历史的传统教学法。近几年来,口诀法运用在排球教学中收到了较好的效果。学生反馈在教师讲解时能听得懂,记得快,记得牢,是提高教学质量的有效方法之一。口诀法在教学中的运用是贯彻“精讲多练”原则的有效方法之一,精讲其精华就是简单得解释清楚,抓住要点和关键,有效的启发和吸引学生,使学生容易理解和加深印象,增强记忆,形成正确的技术动作概念,有利于学生自学和自我反馈,并能保证学生有充分的时间进行练习。     

任务教学法在JAVA教学中的运用

结合JAVA课程特点以及市场对JAVA编程人才的需求,文章对如何在JAVA课程中引入科学适宜的任务教学法进行了探讨：不仅对教师提出了更新的要求,更明确了任务教学法在JAVA教学中的具体步骤和注意事项,并依据具体的实践效果指出这一教学模式的优越性。     

非语言交际在大学课堂教学中应用初探

课堂教学是师生之间语言交际与非语言交际相互影响、协调统一的过程。根据已有的研究成果和教学实践,就大学课堂教学中非语言交际的作用、应用以及应遵循的基本原则作了初步探讨。大学课堂中非语言交际的内容非常丰富,包括姿态、手势、面部表情等多个方面,是课堂教学的一个重要组成部分,是传递教学信息的重要渠道之一,人们在应用时应遵循服务教学原则、准确适度原则、自然和谐原则和整体配合原则。     

情绪理论在体育教学中的应用

以文献资料分析和现代教育思想、教育观念的理论探讨为基本方法,在分析了情绪与学生全面发展关系的基础上,对体育教师在教学实践中如何运用情绪理论,激发和培养学生积极的思想情绪了初步控讨。     

篮球教学中运用技术动作组合教学方法初探

根据篮球运动的特点、探讨技术动作组合教学方法运用     

语用学高职英语课堂教学中的指导作用

语用学是研究在特定情景中特定话语以及通过语境来理解和使用语言,根据相应的语境因素,选择合适的语言表达形式,从而达到交际目的。强调英语课堂教学中要注重语用学的指导,采用适当的方法进行词汇教学,同时要注重语言的语境,进行有效得体的交流,以及在教学中充分利用现代科技手段,在课堂内外创造真实情景,使学生潜移默化中习得语言。     

试论“焦点式”任务型教学在旅游英语口语教学中的运用

目前培养的旅游英语学生通常口语表达能力较弱,针对这一现状,本文在阐述任务型教学的理据和"焦点式"任务型教学特点的基础上,论述了旅游英语口语教学在"任务前、任务环、任务后"三个阶段如何运用"焦点式"任务型教学。     

有机化学教学方法的探索与运用

有机化合物种类繁多,有机反应复杂,根据这些特点,教学中采用类比归纳、整合教材、增加习题课等手段,使学生能轻松有效地掌握所学内容,并且提高学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力。     

平面设计教学中摄影技术的运用

在当前平面设计领域，摄影起着举足轻重的作用，越来越多的优秀平面设计作品通过摄影的手法直观、清晰地表达出设计师的创作理念。作为一种国际性语言，摄影在平面设计中的地位正在加强。随着数码摄影设备和数码图像处理系统的日益完善与普及，摄影的表现与制作手法也愈来愈多地应用到高校平面设计教学中。     

浅析反馈原理在钢琴教学中的运用

本文从系统论的角度探究钢琴教学,用“反馈原理”促进钢琴教学。钢琴教学是一个由教师、学生、知识三个基本要素构成的系统,在这个系统中,教师与学生的关系是信息输出与信息输入的关系,是相互影响的。当然,作为一个教学过程并非只是将信息（教学内容）输出,而必须要重视信息的反馈（回课情况）,只有这样才能更好的调控教学,取得良好的教学效果。因此,“反馈原理”在教学中的运用,对提高教学质量有着积极而重要的作用。