中专生情报意识培养与文献检索课

在工业化社会向信息社会发展的今天,对教育和社会人提出了更高的要求。一方面,要求教育不只是教会学生具体的专业知识,更重要的是要把着眼点放在学生学会自我教育的方法和创造能力的培养上面;另一方面,要求社会人具有情报意识,善于获取、利用和更新知识,对于科技人才,这个要求显得尤为重要。     

培养学生良好信息素养的途径

21世纪正全面进入信息社会。信息社会的一个重要特征在于信息的流通和积累。在信息社会中，不仅是整个社会的物质生产力达到高度增长，更重要的是整个社会的知识信息的生产、流通、积累达到高度增长。人类个体所拥有的知识信息及信息处理能力将决定着它在信息社会中的生存与发展。对教育当然就提出了信息化的要求，不仅要求教育在硬件和软件上实现信息化，更要在教育的培养目标上实现信息化，也即教育要培养学生良好的信息素养。 　　学生良好的信息素养包括信息的收集、辨别、选择、传递、储存、转换、具体运用及创造生成等诸多方面的能力…     

如何在体育教学中培养学生的个性

个性化展示了现代社会对人的基本要求,各级各类学校在教育过程中都要重视学生的个性化发展,特别是体育教育,更应该关注学生的个性成长与发展。     

当代展示设计教育方式探讨

在信息传递如此之快的当代社会,为培养展示专业人才的展示设计教育必然要求更符合当代社会的的需求,并向更合理的趋势发展。因此,必须重视和加强展示设计教育,改进教育方式,着力培养大批展示设计专业人才,这对于促进展示设计事业的发展有着十分重要的现实意义。     

高职生的信息素养教育与创新型人才培养

经济全球化的深入发展和科技的进步,加快了信息社会到来的步伐。在高职高专人才培养过程中。对学生的信息素养要求变得愈加重要。信息素养是人的整体素质的重要组成部分。掌握良好的信息素养,已经成为学生自我学习能力、社会生存能力、综合发展能力的标志。信息素养教育由于其面向未来的教育理念,及其与创新人才培养的紧密关系。正日益受到人们的重视。     

信息技术在中学语文教学中的运用

全球信息资源的网络化，引起了现代人的追求．信息素养对人提出了新的要求。一个有着信息素养的学生能确定信息，并能引起人们更有力地批判性地评价信息，并能准确地运用信息，创造信息。信息社会要加强人类的学习，重视途径的拓展。教师要将现代的教育思想和信息技术结合起来．     

论成人教育发展中的教育选择问题

选择是人的一种存在方式,学会选择是世界教育发展的方向。分析教育选择的内涵,审视现代信息社会对人的发展需求、成人教育的目标达成乃至对已有教育选择缺失的补充,都需要成人教育重视教育选择。成人教育中要落实选择行动,必须实现教育内容与教育方式、方法的合理选择,必须通过具体的成人教育教学活动,着力提高成人学习者的选择能力。     

要加强大学生的心理卫生教育

一、加强大学生的心理卫生教育刻不容缓当代社会科技发展的一体化、各国综合国力的剧烈竞争,要求教育必须重视学生身心素质的全面发展.在当前我国改革开放和建立市场经济的新形势下,人与自然、人与社会、人与自身的关系异常复杂,人们的生活节奏加快,竞争激烈,这对人的素质,特别是心理素质提出了更全面、更新、更高的要求.只有会生活、会学习、会思考、会做人、心理健康、意     

中学生 心理健康教育之我见

一、时代呼唤心理健康教育现代教育已越来越重视对学生进行全面的素质教育,这是社会发展对人类的必然要求。马克思指出:“未来的社会是一个更高级的,以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式。”所谓“全面发展”就是人的生理和心理素质都得到充分地提高。所谓“自由发展”就是和谐而富有个性的发展。教育是培养人的活动,它不仅为社会的政治、经济和文化服务,同时也要为他们自身的发展服务。通过全     

教育信息科学及其发展

一、 信息社会与教育 　　人类的社会正向着信息社会不断地发展。信息社会不仅对教育提出了新的要求，同时也为教育的发展创造了条件，提供了环境。 　　1.信息社会对教育的要求 　　信息社会的基本原则是多样化、综合化、分散化、分权化、最佳化和非同时化。这样的原则和要求，决定了信息社会对人才、对教育的要求，决定了信息社会的人才观与产业社会的人才观具有了很大的不同。信息社会所需要的人才，不只注重能对知识进行存储、检索型的学力，更注重对实际问题进行解决的能力，注重思维、分析、判断、表现和创新的能力，注重解决问题时的…     

关于语文教学生活化的思考

社会发展迅速,科学技术迅猛发展,知识更新速度加快,面对铺天盖地而来的信息风暴,社会对人才的素质要求越来越高,现代教育正在发生着巨大的变化,学科教学更注重对人的个体发展素质的培养,对学生的社会适应能力、再学习能力、创新能力的培养也成为了学科教学的追求目标。在这样的背景下,教学的有效性更成为对课堂教学的必然要求。教学生活化是获取语文教学有效性的最佳途径之一。     

对实施素质教育的几点思考

素质教育是以人为本的教育，是尊重人的个性和重视体现个体价值的教育。在实施素质教育中，要求教育关注人本身，而不是关注人以外的东西；要求教育关注所有的教育对象，尤其是需要教育给予关怀的人，而不是仅仅关注部分适合教育的英才；要求教育重视人与社会、与自然的协调性。素质教育是社会发展到较高水平时期的一种现代教育理念，是对教育人与人之间的关系理性思考。     

试论大学生健康状况不良的原因及措施

<正>随着现代化进程的发展,传统的生产方式将为自动化、智能化所代替,在生产活动中人的身体活动逐渐减少。随着现代科技的高速发展,各行各业的竞争越来越激烈,社会对人的要求也越来越高,它要求人有更强健的体魄和良好的心理素质。对于大学生来讲更是如此。因此高等学校在培养德、智、体全面发展人才的教育过程中应重视加强大学生的健康教育,以利于促进学生身心健康发展,投身到中国特色社会主义现代化建设中。     

从“有学上”到“上好学”——2008年全国两会绘制的教育发展路线图解读

在今年的全国两会上,教育话题热度依旧。但对所有关注中国教育的人来说,今年的全国两会仍然有着特别的意义——这不仅在于《政府工作报告》证实了“在全国城乡普遍实行免费义务教育”这一振奋人心的信息,更在于报告就提高教育质量对今后教育的发展提出了目标和具体要求。     

对读图时代语文教育的思考

一、读图时代的来临近代工业化社会,重视功利的技能教育蓬勃发展,教育的目的不再只是教化,更在于成才。教育要为社会培养大批的专业技术人才,这就要求教育实行普及化与大众化。在教育的普及化和大众化过程中,为了适应受众的口味,信息的     

试论教学与人的和谐发展

关于教学与人的和谐发展问题,在教育史上早有论述。八十年代以来,和谐发展问题又被各国普遍重视。在我国的教学领域中,也从重知识转变为重智能,进而重视人的和谐发展的教育。 在我国社会主义条件下人的和谐发展,乃是马克思主义关于人的全面发展理论的具体运用。它不只强调智力、体力的统一发展,更强调高尚品德的培养,强调对社会、对他人的责任心和义务感,强调坚定的共产主义信念以及和谐的个性品质,最终使人的发展达到真、善、美的统一。以下就教学在人的发展中的重要作用及对策谈谈一些看法。     

面对知识经济 提高教师素质

知识经济是以知识为基础的经济的简称。知识经济有四大特点：高新技术、科学方法不断产生；知识信息成为资本，资产投入无形化；社会信息化；软件产品迅猛增加。鉴于此，联合国教科文组织对21世纪高素质人才明确提出了七条具体要求。要培养21世纪高素质人才。教育者教师必须提高自身素质，加强在职学习。只有重视教育、重视学习、重视创新，才能满足人对知识的要求。下面我就三个方面谈谈面对知识经济，高中化学教师提高自身素质的途径。     

STS教育在中学化学教学中的渗透

STS教育是以科学、技术、社会关系为重心而组织的教学模式。STS教育是近年来世界各国科学教育改革运动中形成的一股思潮,它主张在科学教育中不应只重视科学知识的教育,更应重视科学知识在社会生产和生活中的直用。因此．科学教育必须和当前社会发展紧密结合起来,既考虑科学技术发展对教育提出的要求,又要研究社会成员对现代及未来社会生产、生活发展作出的决策。     

高师院校理科教学必须重视学生的情感教育

本文根据人类社会发展到信息社会对教育与人才的新要求,提出高师院校在加强理科学生素质教育中必须重视学生的情感教育,并从培养自我激励能力、意识调控能力和加强师生沟通等方面对学生渗透情感教育。     

改革开放前后思想政治教育价值取向的变迁

改革开放前,我们的思想政治教育偏重于社会价值取向。改革开放以后,思想政治教育不仅重视其社会价值取向,更注重个人价值取向。这符合科学发展观的要求,也是马克思主义所追求的人的全面自由发展的目标的体现。