市场经济条件下应加强对大学生诚信意识的培养

诚信既是市场经济体制的内在要求 ,同时也是当代大学生完善自我的基本前提。高校作为人文精神和科学精神来源之地 ,必须把对大学生进行诚信道德教育作为德育工作的第一要务     

新时期应加强对大学生的消费观教育

随着改革开放和社会主义市场经济体制的建立，学生的家庭经济状况有了较大的差别，加之东西文化的冲突和消费主义文化的涌人、社会上现存的各种生活方式等，这些因素的影响，使处于个性发展不稳定期的大学生对消费问题难以独立做出正确的分析与判断，大学生的消费呈现出异常复杂的现象，出现了这样那样的问题。教育和引导大学生适应形势发展的需要，树立正确的消费观，对提高大学生整体素质、实现自我价值以及促进社会生产的发展等都具有积极的意义。     

加强诚信思想教育,培养大学生诚信品质

目前各高校大学生中存在的道德缺范、诚信缺失问题已是不争之实,在大学开展大学生诚信教育很有必要。高校作为为国家培养高素质人才的摇篮和基地,更应当承担起教书育人的重任。因此,各高校要充分发挥“第一课堂”和“第二课堂”的教育作用,在学生中开展诚信教育活动。同时要加强师德师风建设,建立大学生诚信档案,转变校风、学风,为国家培养出高素质人才,以此推动全社会诚信文化建设。     

应加强大学生心理健康教育

培养合格的社会主义事业建设者和接班人,是高校的神圣职责、大学生的心理健康状况如何,关系到高校培养目标的实现。《中共中央关于进一步加强和改进德育工作的若干意见》中明确指出,加强学生心理健康教育,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力是学校德育工作需要研究和总结的重要课题。 目前,大学生心理健康状况不容乐观,从全国部分地区和高校对大学生健康状况调查的统计数字,反映出进一步加强大学生心理健康教育的必要性和紧迫性。1989年对全国12.6万多大学生心理健康状况抽样调查结果显示,发现有20％的大学生存在不同程度的心理障碍。北京、天津、黑龙江等地区的调查统计数字表明:部分地区和高校大学生出现心理障碍倾向     

高校应加强对大学生的生命价值观教育

近年来,大学生自杀事件频繁出现引起社会和民众的普遍关注。大学生自杀现象由个例问题发展到成为社会、家庭、学校等相关教育平台所展现的不同问题的集中体现。文章结合对哈尔滨商业大学100名在校大学生心理健康抽样调查中有关数据分析结果,从高校学生管理的角度对大学生自杀现     

创业教育应注重培养大学生的诚信精神

创业教育是一种新的教育观念,不但体现了素质教育的内涵,而且突出了教育创新和对学生实际能力的培养。诚信教育是高校德育的重要组成部分,也是近年来高校德育研究中的热点问题,在创业教育中加强对大学生的诚信教育既是提高大学生素质的必然要求,又是提高创业教育实效性的可行途径。     

当前大学生应加强挫折教育

当前大学生受挫的主要类型有：学习挫折、理想挫折、交往挫折和恋爱挫折。挫折感的产生既有主观因素，也有客观因素。因此，对大学生加强挫折教育要从以下环节入手：强化挫折认知、提高耐挫能力和做好情绪疗养等。     

创业教育应注重培养大学生的诚信精神

创业教育是一种新的教育观念,不但体现了素质教育的内涵,而且突出了教育创新和对学生实际能力的培养.诚信教育是高校德育的重要组成部分,也是近年来高校德育研究中的热点问题,在创业教育中加强对大学生的诚信教育既是提高大学生素质的必然要求,又是提高创业教育实效性的可行途径.     

高校应加强大学生主体性教育

一、主体性教育的涵义及其基本特征 主体性是作为主体的人在其对象性活动中表现出来的功能特性,是人的个性的本质特征之一.一个人只有作为主体独立支配自己的意识和活动,才能是一个独立的人.教育的基本功能就是把人类所创造的文化科学知识或经验"内化"为个体的精神财富,发展他的主体性,造就未来的行为主体.从这个意义上讲,教育本质上是促进个体主体性发展的过程,是一种主体性教育.     

新世纪应加强大学生科学教育

科学技术在现代社会中发挥着越来越重要的作用。它对经济发展有着巨大的推动作用，这已经被世界发展史证明了并将继续证明着：蒸汽动力和电力技术的发明应用使人类步入了工业社会，这短短几百年里创造的财富却远远超过了过去几千年财富的总和。现在以IT技术为先导的数字化、信息化浪潮又引领人们迈入信息时代、知识经济时代，使得知识尤其是科学知识的占有量成为一个国家国力强弱、     

当前大学生应加强挫折教育

当前大学生受挫的主要类型有 :学习挫折、理想挫折、交往挫折和恋爱挫折。挫折感的产生既有主观因素 ,也有客观因素。因此 ,对大学生加强挫折教育要从以下环节入手 :强化挫折认知、提高耐挫能力和做好情绪疗养等。     

高校应加强大学生主体性教育

一、主体性教育的涵义及其基本特征主体性是作为主体的人在其对象性活动中表现出来的功能特性,是人的个性的本质特征之一。一个人只有作为主体独立支配自己的意识和活动,才能是一个独立的人。教育的基本功能就是把人类所创造的文化科学知识或经验“内化”为个体的精神财富,发展他的主体性,造就未来的行为主体。从这个意义上讲,     

加强“诚信”教育 培养大学生“诚信”美德

“诚信”在当今社会已引起广泛的关注和重视。加强对大学生的“诚信”教育 ,弘扬“诚信”文化 ,已经成为现代高等学校进行道德教育的一项重大举措 ,本文为此提出了对大学生“诚信”教育 ,应着重突出教育性、时效性、规范性、实效性、层次性和建设性 ,进而达到培养大学生“诚信”美德之目的。     

应加强大学生的职业定向教育

高等教育改革已在全国范围内全面展开,正深入进行。改革的根本目的是多出人才,出好人才,核心是一个“好”字。培养高级专门人才,涉及到基础教育的质量和高等教育的全过程,是一项复杂的系统工程。从解放后30多年的教育实践和当前情况来看,大学生如何根据国家的需要和自己的志向、才能、兴趣、爱好、正确选择专业方向,解决好职业定向和职业选择问题,对于提高培养人才的质量,保证社会需     

社会主义荣辱观与加强大学生诚信学风教育

诚信是大学生思想道德的基础和根本。培养大学生树立和践行社会主义荣辱观,加强以诚实信用为重点的大学生诚信学风教育,是高校思想政治教育的历史使命。针对大学生中诚信学风缺失的主要表现及原因分析,通过对加强大学生诚信学风教育的探讨及应对措施,有效提高大学生诚信学风意识,培养其良好的诚信行为,努力探索大学生诚信学风教育的新思路、新途径。     

高校应加强大学生的劳动教育

劳动教育课一直是高校的一门必修课,但已越来越不受重视。本文分析了劳动教育的现状,论述了高校加强劳动教育的必要性和重要意义,认为必须树立新的劳动教育观,并提出了进行劳动教育的途径。     

新时期应加强大学生的审美教育

大学生的审美教育问题,是我国社会主义现代化建设的新时期,对高等教育工作提出的一系列新课题中的一个重要课题。审美教育是教育的一个重要组成部分,它同德育、智育、体育一样,在培养人的工作中具有同等重要的位置。但长期以来,没有     

网络时代应加强大学生的理想信念教育

理想信念是一个人世界观、人生观、价值观的集中体现,是人生不可或缺的精神动力,没有了理想信念就等于没有了灵魂。当代大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任,他们有无坚定正确的理想信念,直接影响着中国特色社会主义现代化建设的进程。在当前信息网络化背景下,我们必须了解大学生理想信念的新状况和新特点,采取切实可行的措施,加强新时期学生的理想信念教育。     

网络时代应加强大学生的理想信念教育

理想信念是一个人世界观、人生观、价值观的集中体现,是人生不可或缺的精神动力,没有了理想信念就等于没有了灵魂.当代大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任,他们有无坚定正确的理想信念,直接影响着中国特色社会主义现代化建设的进程.在当前信息网络化背景下,我们必须了解大学生理想信念的新状况和新特点,采取切实可行的措施,加强新时期学生的理想信念教育.     

高校应加强大学生的知耻教育

知耻是中国的传统美德思想.树立知耻意识对于塑造健康人格、净化社会风气和弘扬民族精神,都有不可低估的重要作用.但当代大学生知耻意识淡薄,社会转型和不正当的教育是其主要原因.我们应当把知耻教育放在首要位置,帮助大学生树立知耻意识.