别小看“起立”

有的同学认为“每天上课都起立,真麻烦,有什么作用?”有的老师认为“起立不起立无所谓。”但我认为,起立是一个很重要的环节,不能小看,因为它会直接影响一节课的质量。为什么呢? 常言说:好的开头是成功的一半。确实如此,     

别小看“对不起”

“育人故事”栏目从开办以来,受到了广大教师的热烈欢迎,同时予以了极大的支持。作为主持人,我表示深深的感谢。最近的稿件中,有很多教师开诚布公地讲了自己在教学和工作中出现的一些错误,尤为可贵的是他们能够坦诚地接受学生善意的批评,充分表现了育人中的民主。在此把这一组稿子献给大家,希望我们能够克服传统中的师道尊严,给予每一个学生以平等和尊重。     

别小看了“0.618”

“黄金分割”是初中义务教育教材《几何》第二册的内容，由于这一节内容牵涉到的知识点较少，因此很难引起师生的重视，只将其作为比例线段的应用来处理，而感受不到“黄金分割”的实用价值，也体会不到“黄金分割”所带来的美的享受。     

别小看

别小看一颗小小的火种熊熊的烈火起源于不起眼的它     

别小看了“打”字

“打”字,虽然常见、常用,但它在不同的词语里有着不同含义,情形还相当复杂,小朋友们可别小看了它。例如: 1.表示殴打、攻打,如打架;2.表示提、举,如打伞;3.表示编织,如打毛衣;4.表示捉,如打     

别小看了“学习单”

学习单——教学过程中方便学生练习的一种载体,一般以书面形式出现,可供学生写写、画画。 让学生在学习的过程中,伴随着一些即时的练习,是符合学生的认知规律的。正是基于这样的认识,在我组织的教学研究活动中,常常会出现一些学习单。比如近期,与景凤路小学薛藜娜老师一起准备《小学探究型课程学习包》二年级《生活中的塑料·塑料制品大点兵》公开教学时,针对二年级学生的认知特点,结合教学进程,设计的几份学习单,形式有点儿变化,学生操作简便,基本做到了全员积极参与活动,比较好地实现了预期的教学目标。     

别小看自己

千万别以为自己还是一个未成年人,就不能做出有影响的大事。一个人只要有决心并且持之以恒去做某件事情,即使这件事情看上去难以完成,也一定能有所收获。一天,我偶然看到了一篇讲述一只警犬故事的文章。这只警犬名叫索罗,在新泽西州警察局服役。一次,捕捉一名持枪歹徒时,它遭到枪击不幸殉职。那一天,它在行动之前还舔了舔主人的脸。我想,     

别小看一声“到”!

怎样培养幼儿在集体中大胆发言的良好习惯呢?我认为在幼儿刚入园时,就要有意识地进行训练和培养。三岁幼儿刚刚来到幼儿园,对一切都感到佰生又新奇。他们胆小羞怯,要幼儿在老师及同伴的注视下,站起来说话是有困难的。但只要老师启发得当,方式灵活,态度亲切,幼儿良好习惯是能够培养的。我们是以点名时要幼儿学答“到”为突破口的。“到”只有一个字,容易发音,孩子能脱口而出,难点是要他在大家面前站起来     

别小看自己

他是一个瘦弱的小男孩，贫寒的家境使他总觉得自己低人一等。在学校里，小男孩总是低着头走路，只要碰到身材略显高大的同学，他便赶紧躲开。尽管如此，他还是常常无缘无故地成为别人的出气筒，可怜的他连还手的勇气都滑。     

别小看了孩子

数学活动时,幼儿在进行操作练习——采蘑菇。说“采蘑菇”,其实也就是要求幼儿把书上的不干胶蘑菇撕下来．然后再按小兔篮子上的数字进行粘贴：幼儿在操作的时候．需要先把书翻到中缝．撕下不千胶蘑菇．然后再翻到书的前页贴上,操作时．幼儿需要来再翻到书的前页一个一个贴起来。咦。这样还真省事多了。我向小朋友介绍了诗函的方法,并鼓励他们也可以想出别的又快又好的方法。这样可好了,     

请别小看垃圾桶

在日常生活中,小小的垃圾桶不但给人们带米许多方便,美化了城市,而且,它还是城市环保的小卫士呢。你看,街道旁、公园里摆放着形状各异的垃圾捅:有的是“小兔采蘑菇”,有的是“小猪腆肚皮”,有的是“大象喷水”……它们简直成了城市的艺术品。可是,在有些角落,这些“小动物”遭了劫难,小兔的耳朵少了一只,小猪被开膛破肚,大象的鼻子断了半截,人们都不愿意接近它们了,     

别小看了机箱

很多朋友在攒机时往往只注重电脑内部各种配件的性能和质量，而把机箱晾在一边，除了偶尔挑剔一下其外表外，其他的都不闻不问。其实，作为电脑主机内部配件构建平台的机箱，其结构、设计、工艺、散热、防辐射以及机箱电源不仅会影响到各配件的安全工作，还会对人的健康产生影响，所以，选购电脑时千万别小看了机箱。     

别小看了孩子

数学活动时,幼儿在进行操作练习--采蘑菇.说“采蘑菇“,其实也就是要求幼儿把书上的不干胶蘑菇撕下来,然后再按小兔篮子上的数字进行粘贴.……     

别小看插图教学

一、图示法符合初中学生心理特点和学习活动的规律 图示法是运用图画、图片、照片和图表、图解等直观教具,对学生进行展示以印证或阐明知识的一种教学方法。它的功能在于辅助文字叙述的不足,突出教材的重点和难点,形象、生动、具体、逼真地表现知识,富有较强的说服力和感染力,并能促使学生再造想象和思维能力的发展。据国外一些实验证明:用语言介绍一种物品,识别它的时间约2.8秒;用线条图介绍,识别时间为1.5秒;用黑白照片介绍,识别时间为1.2秒:用彩色照片介绍,识别时间为0.9秒;如果让学生看实物,识别时间只有0.4秒。由此可见,图示法对提高教学质量是何等重要。     

空气是个大力士

空气是大力士？不会吧？ 是啊!空气是我们形影不离的好伙伴,可我们从来都看不到它,怎么能说它是大力士呢？     

别小看初中生物教学中学生的“发现过程”

学习生物的过程中永远都充满着发现与认识,对于初中生物教师来说,应重视学生的"发现"过程,提取有利于激发学生探索意识和创新能力的教育元素,拓宽学生视野,提升学生的学习兴趣。     

别小看它——卡通

在中国数亿大人的眼里,卡通(Cartoon)就是幼稚的代名词,那是只有小朋友才爱看的图画;在中国数亿孩子的眼里,看卡通则是一件极其重要的事,是他们不可缺少的一种精神生活。 不少人认为卡通只是动画片,殊不知现在的卡通既是读物,又是动画片,而读物和动画片就像是卡通生下的一对孪生姐妹。     

别小看练习题的价值

在执教青岛版五年级下册“因数与倍数”一单元,学习2、5的倍数后布置了自主练习题： 按要求填一填（原题略有改动）。     

别小看学生的智慧

“别小看学生的智慧!”第一次有这样的感受是2007年刚调入新城一小的一节课上。我清楚的记得那天上第八课《小桥流水人家》。因为课题是我喜欢的一首词里的一句,我便想从课题人手,在学生面前显摆一下,没想到当我问“通过预习你知道了什么？”这一预设问题,一名学生居然直接就谈到课题：这篇课文的课题出自一首诗中,这首诗叫《天净沙·秋思》,我给大家念一下：枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。     

种子“大力士”

小丽就要去春游,可是军用铝水壶碰瘪了,怎么办呢?这里有一个办法: 把菜籽、黄豆或其他植物的种子装进水壶(不要装满,空出一些),然后用水把壶灌满,并用塞子把它塞紧。过一天,打开塞子看看,如果水被种子吸完了,就再加些水。这样几次后,水壶上原来