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宋大鹏 《青少年科技博览(中学版)》2004,(9)
暑假到了,小白和他的爸爸去撒哈拉沙漠探险,寻找古代城堡的遗址。一路上可真辛苦啊,脚下是滚烫的黄沙,头上是炎炎的烈日。父子俩又热又累,两条腿像灌了铅一样。突然,他们发现前面不远的地方有几只鸵鸟。小白眼前一亮,对爸爸说:“不用走了,让鸵鸟驮我们去。”可是鸵鸟腿那么长,跑得那么快,怎么把它们抓住呢?只见小白把白酒倒在面包上,远远地扔了过去,有两只馋嘴的鸵鸟吃了含有白酒的面包,很快就醉了,躺在沙漠上呼呼大睡。小白忙把身上的大背包解下来,拿出绳子和自己的腰带栓在一起,给鸵鸟套在头上,作缰绳;又拿出毛巾捆在一起搭在鸵鸟的背上,… 相似文献
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在一些高中力学参考资料中 ,经常出现以下题目 :图 1如图 1所示 ,在水面上方 h处 ,有人通过定滑轮匀速地拉动绳子牵引水面上质量为 m的小船 .如果拉动绳子的速度是 v0 ,当斜绳与水平方向的夹角为θ时 ,小船移动的速率是多少 ?许多学生往往习惯地把拉动绳子的速率 v0 沿竖直和水平两个方向分解 ,如图 2所示 ,错误地把水平分量当作船速 ,v=v0 cosθ.图 2在普通物理中 ,这个问题很容易通过求导来解决 .设小船在图中位置时绳子长 r,小船与岸距离 x,根据勾股定理 ,有x2 h2 =r2 ,对上式求时间的导数 ,2 x x· 2 h h· =2 r r·,其中 r· 就是拉动… 相似文献
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在测定一个滑轮组的机械效率时,可采用如图所示的装置,需要测定的数据有四个:(1)钩码重G;(2)钩码上升的距离H;(3)弹簧测力计的挂钩拉动绳子上升的距离S;(4)弹簧测力计拉动绳子匀速上升时的拉力。其中钩码的重一般为已知,也可以用弹簧测力计测定;钩码上升的距离和弹簧测力计拉动绳子上升的距离可以用刻度尺分别量出;而弹簧测力计对绳子的拉力可由弹簧测力计的示数直接读出,但在实验时我们必须注意,只能用弹簧测力计拉动绳子匀速上升过程中的示数,而不能用弹簧测力计拉住绳子使滑轮组处于静止状态时的示数来替代,这是为什么呢?所谓滑轮组的… 相似文献
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同学们在学习滑轮组的过程中,常会对滑轮组有几段绳子吊着物体而苦恼,在解答问题时,很难准确应用F=n1G去解答。下面我们一起共同探讨吊着物体的绳子段数n与滑轮组个数N的关系。分析下列滑轮组:甲乙丙丁对于甲、丁两图,当我们向下拉动绳子自由端时,物体向上运动,此时,物体移动方向与绳子自由端移动方向相反。甲图中,滑轮个数N=2,吊着物体的绳子段数为n=2,n=N=2.丁图中,滑轮个数N=3,吊着物体的绳子段数为n=3,n=N=3.可以得出这样的规律:①当物体移动方向与绳子自由端移动方向相反时,n=N·乙、丙两图,当我们向上拉动绳子,物体向上运动,运动… 相似文献
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在测定一个滑轮组的机械效率时,可采用如图所示的装置,需要测定的数据有四个:(1)钩码重G;(2)钩码上升的距离H;(3)弹簧测力计的挂钩拉动绳子上升的距离S;(4)弹簧测力计拉动绳子匀速上升时的拉力.其中钩码的重一般为已知,也可以用弹簧测力计测定;钩码上升的距离和弹簧测力计拉动绳子上升的距离可以用刻度尺分别量出;而弹簧测力计对绳子的拉力可由弹簧测力计的示数直接读出,但在实验时我们必须注意,只能用弹簧测力计拉动绳子匀速上升过程中的示数,而不能用弹簧测力计拉住绳子使滑轮组处于静止状态时的示数来替代,这是为什么呢? 相似文献
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王丽姝 《青少年科技博览(中学版)》2004,(Z1)
假如有一根绳子横挂在高处,怎样很方便地把另一根绳子从它上边穿过去呢?我的空中穿绳器能很好地完成这个任务。结构:空中穿绳器由卡绳盘、“C”形滑槽(卡绳盘转动的轨道)和手柄三部分构成(图1)。假设高处的绳子是A,我们想将另一根绳子B从A上边穿过,就可以把B绳的一端夹在卡绳盘的绳夹上。然后,握住手柄举起穿绳器,用卡绳盘的任意一个卡绳口卡住A绳,稍稍用力推动或拉动,使卡绳盘在“C”形滑槽中转动。当卡住A绳的卡绳口转动一周,从“C”形滑槽的一端转到另一端后,向下拉动穿绳器,B绳便从A绳的上面穿过去了。这项发明可适合不同高度绳子… 相似文献
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刘淑娟 《启蒙(3-7岁)》2005,(7)
小朋友,请你拿出一根绳子,我来教你玩几个绳子游戏,赶快和爸爸妈妈一起玩吧。玩法:爸爸蹲(或跪)在宝宝和妈妈的面前,用一根大约1米长的绳子擦着地面挥动,宝宝和妈妈要及时跳起来躲避。谁的脚被绳子碰到,谁就和爸爸交换角色。看谁跳得高玩法:宝宝当“马”。爸爸或妈妈把绳子套在宝宝的腰部,双手各握住绳子的一头儿,像马车夫赶马车一样,让宝宝向前跑。“马”要听从“马车夫”的指挥,如“马车夫”喊“吁———”“,马”要立即停下。“赶马车”编辑孙莉捉“蛇”能手玩法:爸爸蹲(或跪)在地上,拿着绳子的一头儿左右摆动,使绳子像蛇一样在地上爬行… 相似文献
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绳子拉船模型是习题教学中的一个常用物理模型.学生正确掌握了这个模型,对理解运动的合成与分解的涵义是有好处的.1模型原题 [题1]如图1所示,通过绕定滑轮的绳子拉动浮在平静湖面上的小船,当绳的AO段与水平方向成θ角,拉动绳的速度为v时,小船前进的速度为多大? 解析:与小船相连的绳端A,其实际运动速度与小船的前进速度相同,其方向为水平向左.当小船向左运动时,定滑轮右侧的绳子的运动效果为:沿绳子方向收缩和绕定滑轮顺时针转动,因此,对于绳端的运动应分解为沿绳的方向、垂直于绳的方向两个分量,如图2所示.由于… 相似文献
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洪卓尔 《小作家选刊(小学)》2008,(2)
一次,妈妈带我去洛阳旅游,在龙门石窟景点游玩时,妈妈给我买了一个奥运会吉祥物——福娃贝贝。福娃贝贝是条可爱的小鱼的造型,只要一拉动它下面的绳子,贝贝的双手双脚就能灵活地举起来,把绳子一松,贝贝的手脚又恢复了原 相似文献
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李强 《吉林广播电视大学学报》2012,(10):148-149
在我国国民经济的增长过程中,我们经常提到一个概念叫做"三驾马车",即出口、消费和投资,这"三驾马车"一直拉动着我国国民经济的增长。随着社会的发展,美国次贷危机的出现,这"三驾马车"中的消费越来越能引起人民的重视和关注。在现在这一后危机时代,有什么方法可以很好的使出口、投资与消费同步协调发展,并促进我国国民经济的发展,成为我们的关注重点。 相似文献
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初中《物理》“滑轮”这一节中 ,关于滑轮组绳子的基本绕法有两种 :一种是绳子的固定端在定滑轮上 ,另一种是绳子的固定端在动滑轮上 .在解这类问题时 ,如何尽快而准确地确定滑轮组绳子的绕法 ?我认为有规律可循 .一、判断绳子段数的规律图 1在公式F =Gn 中 ,当绳子的固定端在定滑轮上时 ,吊着物体的绳子段数n为偶数 ;当绳子的固定端在动滑轮上时 ,n为奇数 .如图 1中 ,甲图的绳子固定端在定滑轮上 ,n =2为偶数 ;乙图的绳子固定端在动滑轮上 ,n =5为奇数 .例 1 在图 2的甲、乙两图上 ,画出绳子在滑轮组上的绕法 .要求 :它们的拉力均… 相似文献