玩具有生命吗

<正>“玩具有生命吗？”早餐桌上,话唠妹妹又开始发问了,眼神中充满了期待。“宝贝,你可以想象它们有生命。”妈妈连忙微笑着接过话头,“然后跟它们说说自己的悄悄话,尽情地分享自己的开心事。”我并不认同这个说法,脱口而出：“玩具没有生命！”正在津津有味吃饭的爸爸抬起头,很好奇地看了我一眼。     

地球上有生命吗

最近一段时期——更确切地说,是这一周以来,金星上都快要沸腾了,巨大的兴奋散发在空气里,四处都可以嗅到激动的气味。这一切都只是因为金星上那帮科学家成功地在那颗     

沸水中有生命吗

美国的微生物研究员在20世纪60年代研究黄石国家公园的温泉的时候,惊奇地发现在那些沸腾的水里,有许多原核生物在旺盛地生长着。这些原核生物不是很常见,是一些低等的藻类。它们依附在泉水边的岩石上,而它们长长的、纠缠在一起的细丝则在泉水里漂浮着。     

人造水母有生命吗

前一阵子美国一个关于"人造水母"的科技新闻登遍了各家媒体,还被声称为"将引起关于人造生命的新讨论"。如果我们仔细阅读而不是草草浏览标题,就可以发现这一言论的过分夸大。新闻是这样说的:美国研究人员利用硅树胶和小鼠心肌细胞制造出了"人造水母",它在电流的刺激下能够在水中像水母一样游动。在同时公布的视频中,     

地球上有生命吗

这一周以来,金星上都快要沸腾了,巨大的兴奋散发在空气里,四处都可以嗅到激动的气味。这一切都只是因为金星上那帮科学家成功地在那颗名叫地球的行星上安置了一枚卫星。这毕竟是第一次,更重要的,这枚卫星已经从地球上送回了信号和照片。这枚卫星降落在地球上一个被冠名为“曼哈顿”的地区。     

学生有合作的需要吗

前不久．我校开展了丰富多彩的数学节活动，有高年段的编报竞赛，有中年段的读报竞赛．还有深受低年级小朋友欢迎的“剪剪、拼拼、贴贴”竞赛。这次低年段的竞赛要求在规定的时间内，根据提供的各种图形(数目不等的三角形、正方形、平行四边形、梯形、菱形)，拼贴出一个个新的图案。比赛以两人合作的方式展开．比赛后将评选“优胜合作小组”。作为一名语文教师，有幸观摹了这次比赛．欣赏了“未曾预约的精彩”。     

教育不需要保守吗

教育要现代化,教育要与时俱进,这些说法想必是合理的,必要的。但是,这是否教育的全部?教育的任何东西都会是变动不居的吗?教育还要关注昨天、关注传统、关注可能不变的因素吗?教育也有需要回首的吗?也有需要坚守和保持的吗?一说到守旧,那多半是指那些已经落后了的“旧”,已经妨碍我们发展了的“旧”。如果这样理解,教育当然不能守旧。然而,如果像1966年那样“破四旧”,那实际上是破坏了我们的文化,破坏了我们民族许多珍贵的传统,那个破的,正是我们需要守的。在人的真善美中,有没有原本就存在的?原本就有的?小孩子的真叫天真,上天赋予的真。…     

不老的梦——生命永远阳光

走过七十年,走过一百八十个友邦,难免有点得意,也难免有点惆怅。再临千岛之国,更加思绪飞扬。     

木卫二上有生命吗?

在太阳系里,除地球之外,别的天体上有没有生命呢?现在让我们去木星的第二颗卫星——木卫二上进行一次旅行……     

我需要有责任感吗？

小小的孩子,他们知道什么是责任感吗？他们会有责任感吗？他们需要有责任感吗？孩子的责任感不是与生俱来的,它是伴随孩子的成长而不断成熟的。     

有谁不需要呢

我把吉普车停在教堂前,一边擦洗,一边等人。街对面有个人朝我的方向走过来,是一个社会上常说的流浪汉。从外表看起来,他没车、没家、没干净衣服,而且没钱。有时候你会想表现得慷慨大方,不过有时候你偏偏不愿被人打扰。而现在,我正处于“别来烦我”的时候。“希望他别跟我要钱。”我想。他确实没有。他走过来径直坐在公交车车站前靠墙的凳子上,等候公交车的到来。过了几分钟,他说:“这吉普车真漂亮。”他衣衫     

火星上有生命吗?

火星是太阳系中的第四颗行星,它与地球的距离仅次于金星,也是我们的近邻.人们对这颗行星上是否有生命的浓厚兴趣,可以追溯到1877年.那一年,有位名叫希亚帕莱里的意大利天文学家,首次注意到了火星表面的痕迹.他将这些痕迹称作"运河",相信这些"运河"要么是天然的沟渠,要么就是真正的运河--是有智慧的火星人挖掘的.     

火星上有生命吗？

一个多世纪以来，人们一直在探索着宇宙间其他星球是否也与地球一样生存着生命物质和生物体。天文学家早在18世纪末通过天文望远镜对地球最近的火星进行了观察，曾发现在这个星球的表面有横七竖八的黑色线条。意大利人斯雷断定：“这是火星上的人开凿的运河。”后来这些“运河”又被美国天文学家洛威尔绘出了详尽的地图。自此之后，人们对其他星球上是否有生命的问题争论日趋剧烈，尤其是当天空中时隐时现的不明飞行物的出现，更引来了人们的种种推测，     

教师角色不需要变吗

社会在进步,教育在发展,同样教师也应该随之改变,以变得更适应社会,适应教育,更重要的是适应学生,或者说是培养适应社会发展的学生。     

珍爱生命的阳光 阳光

只有历经风雨,才能看见绚丽的彩虹;只有穿越阴霾,才能迎来明媚的阳光。心中有爱,坚强乐观,我们的生命就永远会有阳光的照耀。品读下面这两篇文章,你一定会珍爱生命里那—缕阳光……     

我们不都需要帮助吗

我把车停在商场前面,开始擦车身。穿过停车场朝我走来的是一个被社会称为无业游民的人。碰见这种人,有时候你会想要显示你的慷慨,而有时候就不想被打扰。眼下我就是"不想被打扰"。"我希望他别开口向我要钱。"我想。他没有。他走过来,坐在公共汽车站前面的路边,但是他看上去甚至都不像有钱坐公共汽车。几分钟后,他开口了。"车子真漂亮!"他说。他虽然衣衫褴褛,但身上透出一种尊严。     

需要阳光

外公生病了,住进了医院。第一次去医院看望他,我便被医院那恐怖的气氛给震住了:阴暗的走廊,苍白的病房,以及病房里大大小小的注射器……连开朗豁达的外公,看起来也那么阴沉。于是我执意和护理人员用轮椅将外公推到医院里的花园中。花园里开满了玫瑰和紫丁香,还有飞来飞去的蝴蝶。我大声叫道:“外公!你看这里多美啊!”而外公的目光却停留在花园那边的女孩身上。那个女孩也坐在轮椅上,不同的是,她脸上却带有其他人没有的欢乐。她微笑着伸出纤细的手,让蝴蝶停在手指上扇动翅膀,阳光洒在她的脸上。一瞬间我觉得她仿佛就是阳光。“她是一位红斑狼…     

生命的阳光

绵延的细雨,总会给我的生活带来一丝丝伤感。清晨,推开窗户,才发现,天空放晴了,一缕缕淡雅的阳光直射窗内,在书架上投下淡淡的影子。阳光照亮了屋子,也温暖了我的心房。昔日的伤感此刻也化为彩泡,飞走了。     

阳光,让每一个生命有爱

成都市磨子桥小学近五年来紧紧抓住素质教育发展的契机,倡导和推行"阳光教育",取得了良好效果。阳光教育的核心是通过人性化的情感关怀和人文化的教育措施,提升学校的精神灵魂和品位,引领师生建立阳光的生活态度,促进师生身心健康和谐发展,全面提高师生的综合素质。"阳光教育"体系包