游山玩水,勿忘“心游”

“明明是清水,为什么在水池里会显出不同的颜色来呢?原来池底长着许多石笋,有的像起伏的丘陵,有的……石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水射到池底,石笋就像高低不平的折光镜,把     

为什么要用“有的……有的……”(一)

<正>语言的惯性如果可以测试,我以为"有的……有的……"的惯性最大。你随手翻开书,就能在那些经典的课文里发现。《五彩池》——池边是金黄色的石粉凝成的,像一圈圈彩带,把大大小小的水池围成各种不同的形状,有像葫芦的,有像镰刀的,有像盘子的,有像莲花的……池底长着许多石笋,有的像起伏的丘陵,有的像险峻的山峰,有的像矗立的宝塔,有的像成簇的珊瑚。《荷花》——白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。     

用好比喻这个写作技巧

比喻,在描写景物的课文中常常出现,它让那些美妙的景象变得形象生动、呼之欲出。课文《五彩池》(见人教版教材)对池底石笋形状的描写便巧妙地运用了比喻:原来池里长着许多石笋,有的像起伏的丘陵,有的像险境的山峰,有的像矗立的宝塔,有的像成簇的珊瑚。石笋的形状可谓多姿多彩,有起伏的,有矗立的,也有成簇的。这些形象原本是朦胧的,但在这里,由于作者把它们比喻成“起伏的丘陵”“矗立的宝塔”“成簇的珊瑚”,从而将它们朦胧的形象活灵活现地展现了出来!同学们在描写景物时,如果也能恰当地运用比喻,也会让景物更醒目、更形象。下面请看学生写…     

游九曲溪(面批)

暑假的一天，我和爸爸、妈妈游览了名贯中外、风景秀丽的武夷山。我们乘坐竹筏从九曲溪的一曲起程，顺流而下。你瞧。两岸的岩石奇形怪壮，有的像石笋，有的像雄鹰，有的像乌龟，有的像青蛙……九曲溪像一块无瑕的翡翠，溪水有时水平如镜，筏荡悠悠；有时水流湍急，浪花飞溅；有时微风吹过，荡起一圈圈波纹……在五曲的水边耸立着一块神奇的石头。那块巨石，犹如两只重叠的乌龟，也叫水龟，它们昂着头，好像迎接着来自四面八方的游客。上面那只龟，背上有一个美丽花纹，那深深的纹痕，似乎在记载着它那久远的年代；下面那只龟比上面那只龟大…     

重视学生兴趣 培养创新精神

青少年天真活泼,具有好奇、好动的特点,他们像幼嫩的小草,沐浴着温暖的阳光,吮吸着春天的甘露,健康地成长。由于现代家庭、社会等各种条件的影响,会使他们产生各自不同的兴趣和爱好。有的喜欢字画,有的酷爱书法,有的对音乐饶有兴味,有的乐于在电子科学的海洋中探宝……这样的兴趣并非坏事,它能促进孩子们从小去思考,去探索,去创新。     

放烟花

……我小心翼翼地把“彩烛筒”点燃了。随着一声巨响,一团团五颜六色的焰火竞相开放:有的像桃花,有的像荷花,有的像牡丹花……此刻,本来漆黑的夜空仿佛变成了一个万紫千红的“百花园”,真是美不胜收啊!我们不断欢呼、鼓掌。欢呼声被满天的焰火染成了激动人心的交响乐……放烟花@常馨月$广西省桂林市阳光小学!学生     

秋天里的红枫公园

红枫公园一年四季都美,特别是在金色的秋天。来到红枫公园,首先映入我们眼帘的是一座别致的小屋,这就是售票亭。售票亭的四壁贴的瓷砖在阳光的照耀下闪闪发光。售票亭的左侧有花池,花池里栽着映山红。可是因为秋天来了,所以现在没有一朵是开放的,只能看见一大片绿里带黄的叶片。售票亭的右侧有许多菊花。它们的颜色不同,有黄的、红的、白的……多得数不清。菊花的形状也不同,有的像蘑菇,有的像小伞,还有的像花瓶……走上湖边的大坝,向左眺望,碧绿的湖水一眼望不到头,湖面静得像一面大镜子。在碧波荡漾的湖面上,不时有小船划过。向大坝的另一…     

我要变成一朵白云

<正>秋天的天空,格外地高,格外地蓝,阳光照在身上,暖暖的。一阵秋风吹来,那洁白的云朵,随着风儿轻轻变化着。下课了,我和同学们高高兴兴地到操场上观察云彩。抬起头,看天空中那朵朵白云,有的像白色的羊群,有的像银白色的大鲸鱼,还有的像动画片里的小熊维尼……最让我感兴趣的,就是那朵又大又白的云,它看起来就像一条张开血盆大口的"大白鲨",正在追捕着一条细小     

白云的自述

嗨!大家好,我是白云,我一直生活在碧蓝碧蓝的天空中,我还有很多很多兄弟姐妹,他们有的像鲜花,有的像山羊,有的像好吃的糖果……我们形影不离,一起玩耍,一起观看美丽的风景。我生活得特别快乐,每当火红的太阳升起,温暖的阳光照在我     

菊花

我家楼下的花坛种着美丽的菊花,每当秋姑娘翩翩而至的时候,盛开的菊花总会为这个小小的花坛增添无限生机。从远处望去,那五颜六色的菊花竞相怒放。白的像雪,红的像火,粉的像霞,黄的似金……一片片,一丛丛,美丽极了!走近细看,它们形态各异。有的两三朵聚在一起,像在说悄悄话;有的独枝绽放,悠然自得;有的几枝簇拥在一起,像美丽的焰火;还有的交错盘结,像妈妈的卷发……真是千姿百态,妩媚动人,让人舍不得离去。我最喜欢的要数那枝波斯菊了。你看它浑身上下披着一件金色的外套,在阳光的照耀下泛着金光!它不仅长得好看,而且香味也很特别,你上前轻…     

森林之感

早晨,天空飘着朵朵白云,像羽毛,像绫纱,丝丝缕缕地飘浮着,阳光穿过云层,射出道道光芒,我们踏上了去森林之路。乘车到北郊的森林公园山下,公路盘曲而上,山上长满了葱郁的树木,无论树干还是叶子,都比市内的树木显得有精神。沿着山路绕过几圈森林便在眼前了。一下车就感觉到一阵清凉,那清清的瀑布,那挺拔的竹林,那葱郁的树木,都让我感到森林的气息。慢慢地我们进入了森林,这里翠竹万千,有的十几根组成一个圆柱形,有的二十几根组成一个扇形……有的绿,有的黄,有的黄绿相间……这些竹子四季常青,挺拔劲秀,高高地直立着,把天空遮得只能射下几缕阳…     

草地上的“阳光课堂”——《我们和太阳做游戏》教学片断及反思

教材:人教版小学一年级下册《品德与生活》第二单元《我们和太阳做游戏》教学片断:师:小朋友,就让我们伸出双臂,抬起头,用双手去抚摸太阳,用脸蛋去感受阳光,一起去沐浴在阳光下吧。(师生来到校园的一块草地上,教师播放《今天天气真好》的音乐。学生有的闭上双眼,有的坐着,有的躺着,还有的用小手小心翼翼地去捕捉阳光……)师:晒太阳后,你们有什么感受?生1:阳光真温暖。生2:阳光照在身上真舒服!生3:在阳光中上课,我很高兴。生4:阳光照在身上,就像妈妈的手抚摸着我,真想睡一会儿……生5:阳光是绿色的,阳光照在树叶上,树叶绿了,小草也绿了。生6:…     

找阳光

新课改教材语文第一册《阳光》中写到:阳光像金子,比金子更宝贵。在理解课文时,很多同学对这句话理解得不够透彻。于是,我决定让孩子们到校园里找阳光。一听是找阳光,还要把阳光给老师带回来,一位学生便叫起来;“我拿瓶子去装,盖好盖儿……”“能行吗?”马上有同学反问,接下来教室里便是一片哄笑。孩子们还是像离了笼的鸟飞离了教室。半个小时后,他们回到了教室,有的脸上洋溢着欣喜,有的几个边走边聊,也有几个像是一无所获的样子。铃声一响,孩子们便向我汇报了他们的收获。“我在阳光下发现了自己的影子。”马文吉站起来抢着说。“我坐在太…     

热带鱼

我家有一个很大的鱼缸,里面有各种各样的热带鱼。这些鱼身上的色彩很美丽,有的全身通红,像火一样;有的黑乎乎的,像一团浓墨;有的金灿灿的,像一缕阳光。它们的形态也各不相同,有的鼓着大肚子,有的甩着长尾巴,有的翘着小嘴巴……多可爱的热带鱼呀!在这些热带鱼中,有一条与众不同。它的身体长长的,浑身淡灰色,上面布满了淡黑色的斑点。它游动的速度很快,还没等我看仔细它的样子,它就像闪电一样游到别处去了。它也很淘气,有时躲在石头后面,跟你捉迷藏;有时躲在水草后面,伪装成一根木头。它还有一个特别的本领,有时它能贴在石头上一动不动;有时它…     

飞扬的雪

雪花飘飘,装扮了整个世界。楼房变成粉妆玉砌的宫殿,大地像裹上了耀眼的银装,晶莹的雪花犹如翩翩起舞的玉蝶,千树万树像开满了梨花——好漂亮的一个雪的世界!我趴在窗台上,欣赏着这多姿多样的雪。雪真俏呀!像鹅毛,像纸片,纷纷扬扬。有的落在树梢上,有的落在房顶上,有的调皮地钻进人的脖子里……雪真美呀!一朵朵迷人的雪花,像翩翩起舞的蝴蝶,像纯洁美丽的仙女,从那令人神往的天空,缓缓飘落……雪真白呀!像一张巨大无比的魔毯,透着晶莹无比的魔光,在阳光下闪烁着神秘的色彩。微风一吹,魔毯便散发出无限的神力,纯洁无瑕的雪末四处飘洒。好一个…     

我的快乐童年

每个人都有童年,酸的、甜的、苦的、辣的……我的童年是快乐的。小时候,我特别喜欢独自在家。一个人的世界是多么无拘无束、多么自在呀!我像一只快乐的小鸟,在蔚蓝的天空上自由飞翔;我像一匹初生的小马,高兴地在茫茫原野中奔跑……我愉快地躺在沙发上,望着窗外天空中一朵朵棉花糖似的云彩出神……我喜欢看无垠的天空。偶尔,一两只小鸟儿飞过,叽叽喳喳地叫着,好像在热烈地讨论着什么。我真想和它们一起无忧无虑地飞翔,成为它们的一员。望着那一朵朵形状各异的云彩,有的像只可爱的小狗在摇着尾巴朝我走来;有的像只顽皮的小象,在阳光下快乐的淋…     

吹泡泡的乐趣

我们学校兴起了一股热风--吹泡泡。你瞧,五颜六色的泡泡飞满了整个校园,就像满天繁星。太阳一照,有的犹如金色的宝石,有的像穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏,有的三四个正聚在一起说悄悄话……阳光下的泡泡还会变颜色呢!一会儿是纯洁的蓝色,一会儿是淡淡的桔     

《蜀南竹海》

看那些翠竹,有的直插云霄,有的旁逸斜出,有的弯曲着腰杆像在对游人鞠躬,有的仰天长歌,还有的舒展着身姿像在热烈地舞蹈……一阵风儿吹来,林中响起了沙沙声。是     

阳朔山水

我们乘船来到阳朔,这里的景色比桂林更有特色,四面望去都是郁郁葱葱的青山。山都不太高,形状各异,有的像龟兔赛跑,有的像孙悟空和猪八戒,有的像一个笔架,有的像长着角的山羊,有的像嫦娥奔月……     

比喻在不同文体中的身份

比喻就是打比方。那么,学生把《看云识天气》中“天上的云……有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,片片整整齐齐地排列着;有的像峰峦……”的说明方法答成“比喻”,对不对呢?一