不同“原因”不同用法

1．because表示为他人所不知的直接原因或理由。because是连词，接状语从句。例如：     

AS在状语从句中的用法辨析

在状语从句中as的用法出现的频率最高，可引导多种状语从句，那么他们在用法上有什么不同呢？     

“是否”参加中考

先做以下全国中考试题,看你是否做正确了。1.If he_harderneXttime,he will臼tch uP with usA.WOr耘B.WOrkeCC洞Or眺D.训11 wo伙2一1 1 gof沙。wor目曰子‘一.t。。砂。畔“’‘、A.w布飞1 no七rairC .does们,tr己布n3 .DoyQu knowB.isn,t raini门gD .don,t rain翻改势If bdck neXt佣eek? If heA.he eome,,wlll comeB .will he COm已eomesC .hew们1 COme.Cornes呼卜p呼气件哗 ,丁卜挤弄_;‘:,火廿从 ;,“:‘一产- 〔重庆200之kno以.D .W们14 .1’11be Com已w们190 OUt化rA.didn.t 8.WOn,t5.—Can yo以吸ComeIw己Ik‘i亏n生…     

浅析as引导的状语从句

as在英语中的词意、词性用法很多，本就as作为连词在引导状语从句时的作用做一个简单的分析．     

英语从句的用法

一、宾语从句宾语从句可分为以下几类。1.以连词 that引导的宾语从句。that在口语中常省略。“They m ay know him.”He says.→He says(that) they m ay know him.2 .以连词 if/whether引导的宾语从句。“Will it rain tom orrow?”He asks.→He asks if/whether it will rain tomorrow.whether引导的宾语从句可与连词 or或 or not连用 ,而 if不行。 People often ask m e whether I likebeing a twin or not.3.以 Wh- /h-引导的宾语从句。如 who,whom ,whose,which,when,where,why,how等。“What is he reading?”→Can you see what…     

关于“That”用法的扩展

“That”是平凡的 ,但它在扩展着 ,让读者细心以待。     

英语连词的用法

连词是一种虚词,它不能独立担任句子的成分,而用来连接词,短语或句子,以使句法正确,句意完整,逻辑通顺。连词主要可分为两类;并列边词和从属连词。每年高考都会考查连词的使用。同学们在复习时应多练习,并恰当地选择和运用连词。     

连词because，for，Since，as辨析

because，since，as是常见的引导原因状语从句的从属连词，for是并列连词，也可表示原因。它们的用法各不相同，这是考试中经常出现的重要知识点。现归纳如下：     

With复合结构用法浅析

with的复合结构灵活，主要是该结构中充当宾补的成分变化多样，介词短语、形容词、副词、分词及不定式均可充当这里的宾补；而且该结构在句中可以作状语，表示行为方式或伴随情况，也可以表示时间、条件等：该结构在句中也可以作后置定语，修饰前面的名词，说明人或事物的特征，因此它可以和相应的状语从句、定语从句互换。同时该结构在高考中也多次出现，但考生们得分率很低。笔者现在对这个结构的用法小结如下，希望能够帮助同学们更好地掌握、运用这个知识点。     

That的用法点滴

That在英语中用法很多，这里就中学出现的种种用法做一总结。[第一段]     

That从句分析

That从句是英语的主要句式之一，用法灵活，也较难掌握，如果概念不清，思路混乱，适应影响对句意和文章的理解，本文通过例句分析that从句的用法及常见的错误，通过分析理解并区别容易混淆的句子。     

There be结构用法种种

本文主要讲了there be结构的主要用法以及我们在使用这个特殊句型时应当注意的问题。     

引导时间状语从句的特殊连词

在高中英语教材中有这样一个句子：The young lady rushed into the room immediately she heard the noise.在此句中，immediately用作连词，而不是我们以前学过的副词，类似的表达还有以下五种情况。     

or的用法集装箱

连词or在近年的中考试题中较为频繁地出现，因此，大家一定要了解关于它的种种用法。现将or的常见用法总结如下：     

高中英语中as作连词的用法归纳

As在高中英语课本中出现的频率很高,主要是作介词和连词使用。因其作为连词的用法较多,常是困扰学生的难点之一。下面我们对这一用法进行分类归纳。