“圆”像什么

在农村小学开展研究性学习,从实际出发、强调实践、重视体验不仅能够克服理论脱离实际的弊端,而目能够培养学生的创新精神和实践能力。下面.就我指导的“糖瓜的市场营销策略”课题组研究情况,谈谈在农村小学开展研究性学习、培养学生创新能力的几点做法。一、立足本乡本土,选定适合创新训     

小学数学课堂研究性学习的实践

<正>开展"研究性学习",能够培养学生的创造力和实践能力,但是这一实践不但需要学生的积极参与,而且需要教师的积极配合。小学研究性数学学习不但致力于学生获得有效的学习策略,使之能学、愿学、会学,更能够活跃学生的思维,增强学生的沟通表达能力。一、小学研究性数学学习所谓的"研究性学习"是国家教育部颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》中的一项重要内容,也是我国目前课程改革的一大特色。小学研究性数学学习,是在老师的引导与启发下,学生在学习过程中占据主体地位,主动自觉地参与到学习活动当中,在同学之间的合作与交流中发展自己的特点与个性,提高自己交流合作的能力。《新数学课程标准》中极为重要的一条便是:"改革课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动     

“研究性学习”在物理教学中的应用

在中学物理的学习中开展研究性学习方式,不仅能使学生学会知识、掌握技能、提高素质,更重要的是能培养学生的创新精神和实践能力.从研究性学习的特点、存在的问题和对策阐述"研究性学习"在物理教学中的应用.     

在政治课教学中开展研究性学习的实践与探索

当前"研究性学习"已经成为高中课程改革的一个十分重要的话题.笔者在探索思想政治课教与学的模式变革中,以学科教学为依托,尝试性地开展了旨在发挥学生主体作用,培养学生创新精神和实践能力的研究性学习活动,对如何开展研究性学习进行了初步的实践与探索.     

论基于网络的小学生研究性学习

研究性学习以其开放性、探究性和实践性等特点掀起了一场学生学习方式的革命。在小学阶段开展研究性学习,尤其是在信息技术背景下基于网络的研究性学习,对于优化学生的学习方式、促进教师教学方式的改变、培养小学生的创新精神和实践能力都具有非常重要的作用。本文根据研究性学习的特点,就小学阶段开展信息技术背景下基于网络的研究性学习的原因、小学生研究性学习的网络环境建设及基于网络的小学生研究性学习的基本流程进行了探讨。     

高师动物学研究性学习的构建和实践

以培养学生的创新能力为目的,把研究性学习的理念运用到动物学教学中.结合研究性学习的内涵,确立了动物学课程的教学目标,调整了教学大纲;精心设计了研究性学习的教学方案,并完善了多媒体课件;利用Blackboard教学平台实践研究性学习的"WHT"的学习模式;开展"专题报告"活动;开放实验室,建立开放式、研究性的教学模式.动物学课程研究性学习开展,既发挥了教师的主导作用,又有利于学生个性发展,为培养生物科学创新型人才打下基础.     

农村中学开展化学研究性学习的措施与思考

面对着农村中学的教育现状条件、师资水平、生源现状,各种各样的社会压力,要使农村中学真正地把研究性学习落到实处,不能照搬城市重点中学的路子,只能从农村本身实际出发,探索和制定一套适合于农村中学开展研究性学习的新思路。一、开展农村中学研究性学习的措施。 1.紧扣教材本身实际任何一个研究性的课题都无法成为无本之木、无水之源,研究性学习也不例外,笔者认为在开展研究性学习中最紧要的因素是教材本身的实践。这有利于学生对基本概念和基本原理的理解及提高学生的实际动手能力,并在这个过程中提高学生对知识的理解和应用能力,培养学习兴趣,提高学生成绩。首先,在选题方案     

试谈基于网络的小学生研究性学习

研究性学习以其开放性、探究性和实践性等特点掀起了一场学生学习方式的革命。笔者认为在小学阶段开展研究性学习，尤其是信息技术背景下基于网络的研究性学习，对于优化学生的学习方式、促进教师教学方式的改变、培养小学生的创新精神和实践能力都具有非常重要的作用。本文根据研究性学习的特点就小学阶段开展信息技术背景下基于网络的研究性学习的原因、适应小学生研究性学习的网络环境建设及基于网络的小学生研究性学习的基本流程作了探讨。     

网络环境下的小学数学研究性学习——教学课例分析

研究性学习以其开放性、探究性和实践性等特点掀起了一场学生学习方式的革命。在小学阶段的学科课程教学中开展基于网络的研究性学习，对于优化学生学习方式、促进教师教学方式的改变、培养小学生的创新精神和实践能力都具有重要作用。本以一节小学数学研究性学习课为例，对小学数学学科的研究性学习的基本模式进行探讨。     

研究性学习在小学高年级数学科目开展的现状及改进对策分析

近年来,研究性学习已经受到了教育界的普遍关注。研究性学习能够有效转变以往接受性教学模式,促进学生探究意识的培养,带来更好的教学效果。小学数学作为重要的学习科目,对于学生的计算能力与逻辑思维都具有重要影响。在高年级数学教学过程中合理地引入研究性学习,可以帮助学生巩固数学知识,培养数学思维。因此,本文针对研究性学习在小学高年级数学科目开展的现状进行分析探讨,并提出小学高年级数学实施研究性学习的策略。     

小学数学研究性学习实践初探

研究性学习是与接受性学习相对立的一种学习活动方式。在研究性学习活动中,学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择并确定研究课题,用类似科学研究的方式,主动地获取知识、应用知识、解决问题。开展研究性学习对于培养学生的创新能力和实践能力具有奠基性价值。那么,在小学数学教学过程中应如何开展研究性学习呢？     

试谈基于网络的小学生研究性学习

研究性学习以其开放性、探究性和实践性等特点掀起了一场学生学习方式的革命。笔者认为在小学阶段开展研究性学习,尤其是信息技术背景下基于网络的研究性学习,对于优化学生的学习方式、促进教师教学方式的改变、培养小学生的创新精神和实践能力都具有非个重要的作用。本文根据研究性学习的特点就小学阶段开展信息技术背景下基于网络的研究性学习的原因、适应小学生研究性学习的网络环境建设及基于网络的小学生研究性学习的基本流程作了探讨。     

小学数学研究性学习初探

一、问题的提出 我们认为,学生的创新意识是在主动探索知识的过程中得到培养的,学生的实践能力是在应用知识,解决问题的实践活动中得到发展的.基于小学数学教学适应培养创新型人才的需要,笔者提出了"小学数学研究性学习的探索"的课题.     

在中职化学教学中开展研究性学习

研究性学习有利干培养学生的科学素养和实践能力,为了更好地培养中职人才,在中职化学教学中开展了研究性学习,研究性学习包括:问题探究式研究性学习、实验探究式研究性学习、调查式研究性学习.     

小学研究性学习的特点及指导

小学研究性学习实施中,片面追求成果价值与创新性、超出学生实际研究能力的"拔苗助长"现象较为普遍.其主要原因是指导者对小学研究性学习的特点和指导要求缺乏必要的认识.在小学研究性学习的指导中,要准确把握活动的生活性、趣味性、体验性和多样性,恰当处理好"学生自主实践"和"教师有效指导"的关系.     

研究性学习在小学数学中的应用策略

21世纪,只会"纸上谈兵"的"人才"已经不能满足社会的需要,当务之急是培养出符合时代要求的时代新人。小学数学是培养学生逻辑思维与创新能力最具优势的学科,而在小学数学的教学中开展研究性学习,可以很大程度上解决当下小学数学课堂教学中存在的问题,对于培养学生的创新精神和实践能力具有很大的优势。     

职业学校政治课研究性学习初探

研究性学习是一种探究性、开放性的学习方式.职业学校开展研究性学习,能培养学生创新精神和实践动手能力.政治课开展研究性学习,可以使学生更能了解社会,体验人生,同时培养探究性、开放性的学习方发和思维方式.     

生物研究性学习探究——以秋水仙素的学习为例

信息时代需要创新人才,呼唤创新教育."研究性学习"也就应运而生了.研究性学习以学生发展为本,通过学生自主探索式学习,使个性潜能得以充分发展,其目的在于培养学生创新精神和实践能力.下面以秋水仙素为例谈谈研究性学习的开展思路.     

课题研究在初中思想政治课教学中的探索与实践

近几年来,我们在"农村初中思想政治课开辟第二课堂的研究"的课题实验中,大胆打破教育科研非专家莫属的禁区,积极指导学生开展课题研究,逐步形成了师生共同搞科研、学生人人有课题的研究性学习方式,充分体现了素质教育重在培养学生创新精神和实践能力的目标要求.     

小学数学研究性学习的方法指导

<正>在小学数学教学中开展研究性学习的指导,能够充分发挥学生的思维潜能,充分调动学生主动学习的积极性,收到了较好的效果。那么在方法上如何指导小学生在数学学习中进行研究性学习呢?现从以下几个方面谈谈个人的一些做法。一、研究性学习的课堂学习方法指导对小学生进行研究性学习的课堂学习方法指导,就是要在课堂教学中让学生理解研究性学习的基础上学会提出问题,体验研究性学习的过程,通过评价不断改进学习方式,促进学生全面发展。我们在具体的实践中,依据小学生的身心特点,在指导学生开展小学数学研究性学习的过程中,尽可能地体现以学生实践操作型的探究学习方法为主