仝慧铭教育随笔小辑

仝慧铭教育随笔小辑力力这阵子总不完成作业，问原因，他一言不发，让他做保证，第二天照旧不写。我不客气了，告诉他再不完成，就要留在学校补，我奉陪到底，一般学生都怕挨留，这是最灵的一招儿。没料到，力力居然又没做。我只好放学让他留下，他丝毫没有反感，显得还挺...     

“随笔化写作”引入作文教学

＂随笔化写作＂是一种随时随地、随感随记、随读随议、随改随展的写作教学方式。它重在激发学生写作的兴趣,开发学生写作的潜能,让师生在读写交流中,共同感受写作的快乐,切实提高写作教学效益。本文就将＂随笔化写作＂引入小学作文教学,对以＂情境随笔课＂为基础、随笔与论文相结合、激励学生写作等实践策略做出初步探索。     

随情入境 缘事而发──随笔类作文教学初探

随情入境缘事而发──随笔类作文教学初探山西省朔州市实验小学穆枝，刘新民在作文教学中，我们以学生＂为文＂为着眼点，以交给学生写作权利为突破口，以激发学生写作兴趣，养成写作习惯为目的，确定了随时、随事、随情、随境作文的＂四随＂原则，强化随笔类作文训练，收...     

封面人物档案

王英,北京市石景山区古城第二小学校长,中学高级教师,在职研究生学历。她1994年走上学校管理岗位,历任石景山区古城中心小学、金顶街第二小学和古城第二小学书记、校长。 1992年以前,她从事小学数学及语文教学工作。曾被评为北京市＂紫禁杯＂优秀班主任、北京市优秀教师、石景山区＂三八＂红旗标兵,在北京市中小学青年教师教学评优活动中获优秀课例奖。     

我这样记教学随笔

作为一名小学语文教师，几年来，我养成了课后记教学随笔的习惯。有时，捧起自己的教案本，细心品读一则则附在教案后面生动活泼的随笔，往往乐在其中。现采撷不同形式的五种随笔与你分享。     

随笔：写出你的心里话——随笔之随想

当你从初中升到高中．你的语文老师很可能会布置给你一项特别的作业——随笔。这大概是最让人愉快的作文训练了、因为在这些没有命题的作文里，你可以畅所欲言、而不必努力证明别人的观点．或者谈论一些你本来不感兴趣的事情。虽然有时你也会为想不出写什么而苦恼，可是当你慢慢地写啊写啊，写了一年、两年，甚至三年、你的随笔本变得很旧，翻开来是密密麻麻颜色不一的字迹，到了那个时候，你就会发现你有多感谢随笔。是它给了你一个说心里话的空间、让你记下了成长中的种种情感和思想。特别是，它还会让你多一个好朋友，那就是你的语文老师．因为只有他(她)一直关注着你的随笔、分享着你的心情。有同学在来稿里写：“记得有一次、我们的班主任向语文老师提议，给每周一篇的随笔定题目，这个建议最终被婉拒了，因为语文老师说：‘让他们写吧，他们也只会在随笔中写心里话。’”真的，如果没有随笔，我们也许就辜负了青春。     

要搞实实在在的德育

北京市特级教师、十大杰出教师之一、模范班主任、劳动模范、有突出贡献专家孙维刚老师，从教３５年，当班主任亦３５年。他不仅在中学数学教学右面成就卓著，享誉全国，而且在班主任工作艺术方面也造诣颇深。多年来，他用自己杰出的身教和言教，悉心培养了众多品学兼优的学生。本刊特从今年北京市优秀教师事迹报告会上孙维刚老师的发言中节选了如下的部分，以介绍这位名师在育人方面的真知灼见与模范行为。     

班主任工作随笔

班主任工作随笔武威师范学校李哲氯化钠的启示氯化钠对维持生命具有重要的意义，但人体对氯化钠的需求却是通过每天的饭、菜、汤很有味地被食入的，换句话说，饭、菜、汤充当了氯化钠的载体。同样的道理，做好班主任工作必须找准载体。１．以管理为载体。公平、民主、规范...     

色彩构成教学随笔

色彩构成教学随笔刘珊色彩构成最初称为设计色彩学，是二十世纪初＂包豪斯＂的现代设计基础理论之一，它和平面构成、立体构成学科统称为构成艺术。按照色彩构成的方法训练色彩，在我国仅仅是近十几年的事情。目前，各高、中等美术院校普遍开设了色彩构成这门专业必修课。...     

教育随笔促进语文教师专业发展刍议

1．语文教师与教育随笔
　　1．1教育随笔的含义和特点。《辞海》中随笔的含义是：＂随笔,散文的一种。随手写来,不拘一格……优秀的随笔以借事抒情、夹叙夹议、语言洗练、意味隽永为其特色。＂随笔这种文体在我国汉魏时代称为笔记,宋代随笔写作极为盛行,宋代最著名的随笔是洪迈的《容斋随笔》。教育随笔选材丰富多彩,形式灵活自由,内容短小通俗,风格随意平和。教育随笔是一种教育叙事研究方式,是教师通过对校园生活、教育教学实践活动的描述和分析,揭示其中的教育思想和教育理念,进而发现教育的本质、规律和价值意义。教育随笔的精髓在于＂随＂字,可以随时随地记录自己的所思所感。它表达一种情怀,一种趣味,一种心境,一种追求。     

读了“随笔”的随笔

读了“随笔”的随笔北京房山区良乡二小闫涛我参加教育工作有３年了，从困惑、彷徨、不稳定，到现在踏踏实实地学习、研究少先队工作理论，坚定献身教育事业的信念，要归功于写教育随笔。我写教育随笔仅有一年多的历史。一次，为《辅导员》征文投稿后，接到了编辑的电话．...     

班主任:在随笔中成长

班主任应该有着除一般教师的素质之外的特定素质(包括班主任工作技巧),而且这种特定素质的提高是一个持续不断的过程。我从来都认为,任何一个领域的人才首先是自我培养而不是别人培养的;从根本上说,只有自己才能够培养自己。所谓"成长",就是"自我发展"。班主任当然也不例外。而我的经历告诉我,班主任坚持写随笔是"自我发展"或者说是"提高专业化水平"的有效途径之一。可以说,结合班主任工作写教育随笔,是自     

随笔——班级工作的好帮手

随笔是经常用到的一种写作训练方式。它一方面可以锻炼文笔,提高学生观察生活、思考生活的能力,另一方面也为写作积累了大量的素材。在从事班主任工作中,发现随笔还可以承载德育任务,并且具有其他德育手段难以替代的长处,随笔成了我班级工作的好帮手。     

教坛新秀

全国先进工作者、全国模范教师、全国优秀班主任。北京市语文学科骨干教师。出版个人专著《中国孩子成功教育法则》、北京教育丛书《全接纳慢引导》。主编《给小学班主任的建议》等书。2008年被评为首都十大教育新闻人物,中央电视台、中国教育电视台、北京市电视台等多家媒体先后报道过她和学生的故事．被多家媒体誉为“金牌教师”。     

我这样记教学随笔

作为一名小学语文教师,几年来,我养成了课后记教学随笔的习惯。有时,捧起自己的教案本,细心品读一则则附在教案后面生动活泼的随笔,往往乐在其中。现采撷不同形式的五种随笔与你分享。     

我这样记教学随笔

作为一名小学语文教师,几年来,我养成了课后记教学随笔的习惯.有时,捧起自己的教案本,细心品读一则则附在教案后面生动活泼的随笔,往往乐在其中.现采撷不同形式的五种随笔与你分享.……     

北京市召开第二十七届中小学“紫禁杯”优秀班主任暨第二届“学生喜爱的班主任”表彰会

2014年10月14日下午,由北京市紫禁杯教育奖励基金管理委员会、北京市教育学会班主任工作研究会主办,班主任杂志社承办的学习贯彻习近平总书记教师节重要讲话精神——北京市第二十七届中小学＂紫禁杯＂优秀班主任暨第二届＂学生喜爱的班主任＂表彰会在京召开。大会由班主任杂志社社长赵福江主持,北京市教育学会会长李观政、北京市教委基教一处副处长王蕤、北京市教育学会班主任工作研究会理事长耿申、北京市紫禁杯教育奖励基金会理事长于荣学,以及市、区县教育行政部门的领导及培训部门和德育研究室负责人、400名获奖教师代表、班主任杂志社全体工作人员共计500余人参加了表彰会。     

学习庞秀玉──市教育局召开模范教师、学生家长座谈会

学习庞秀玉──市教育局召开模范教师、学生家长座谈会３月３１日，市教育局召开学习庞秀玉，模范教师、学生家长庄谈会。来自本市部分中小学的模范教师、优秀班主任代表及学生家长代表参加了座谈会。庞秀玉的父亲庞毅，她的小学、中学班主任都在会上就她的成长情况发了言...     

小学英语教学随笔

在小学英语日常的教学中,通过随笔的方式,将日常教学过程中的感想加以记录,通过这样的方式可总结英语教学的教学方法。     

随笔之于作文的点对演练法

随笔之于作文,犹如跬步之积,小流之聚。随笔当然要心随物动,感自心生,但片面地让学生随意铺排,每天如同记写日记一般去写,既显枯燥,也没有什么实效。笔者认为,要让＂随笔＂发挥其应有的作用,就要结合高考作文的要求,点对式进行演练。