经济效益从哪里来

办好校办工厂,为学生提供劳动技术教育的场所,为学校积累改善办学条件和师生福利待遇的资金,是件有利于教育事业发展的大好事。事实上,办好校办工厂并不容易。就经济效益来说,校办工厂以资金短缺、设备陈旧、技术落后、人员素质低的劣势,去参加市场竞争,困难重重。这么说,校办工厂是不是无所作为了呢?不是。这里,我们向大家介绍一些校办工厂以开拓进取精神,向经营管理的科学化、现代化进军,取得较好经济效益的经验,以供参考。     

支持勤工俭学,我们责无旁贷

多年来,我市教育部门把办好校办工厂,开展勤工俭学活动作为全面贯彻党的教育方针的一项重要内容,取得了较大的成绩。我们计委和市的各有关部门一起配合教育部门做了一些工作。至一九八一年,全市有校办工厂106个,中学全部办了校办工厂,小学也都按辅导区办了校办工厂。我们对勤工俭学、办校办工厂的认识,是逐步提高的。开始,不大自觉,甚至有些偏见,认为学校办工厂无非是要赚一些钱,经济上活络一些,怕搞乱国家计划,怕增加工作上的麻烦,怕学校分散精力,影响教学质量,得不偿失。因此,一度采取不承认的态度。后来,教育部门的同志请我们去一些校办工厂考察,再进一步学习党的教育方针,我们提高了对支持勤工俭学、办好校办工厂的自觉性。     

科技与创新是办好企业的金钥匙 新经济条件下校办工厂发展的探索

近年来 ,全国不少技工学校校办工厂再不像往日那样辉煌 ,若再滑下的话就不可能是“以厂养校” ,而是出现“以校养厂” ,校办工厂将成为学校负担。在这个关头 ,校办工厂何去何从？肇庆市高级技工学校两间校办工厂（肇庆化工机械厂和肇庆京粤磁厂）同样面临着这个考验。我们班子认为 ,关键的问题最终是解决怎样在新经济条件下增强校办工厂的生命力和活力。我校在“九·五”初期 ,就果断提出了“稳住工厂 ,发展学校”的对策。经过努力 ,近几年产值仍稳步上升 ,２０００年我们校办工厂创造了历史新高 :产值首次突破１亿元大关 ,税利达９００万 ,…     

对校办工厂中几个问题的认识和处理

对校办工厂中几个问题的认识和处理天长市第三中学陶宁一、校办工厂的性质和领导体制问题校办工厂的特点是校办，既然是校办工厂，它应是学校的集体经济组织机构，其行政管理应隶属于学校，而不能独立于学校。就其机构级别来说，应同学校的下设机构平行．这样便于学校的统...     

从实际出发加快校办产业发展

党的十四大后,我校校办产业加快了前进步伐。由原来校办工厂独轮转动发展成为校办工厂、技术服务、开办第三产业的多轮运行的新格局。 一、特别重视发挥校办工厂的主干作用 我校校办工厂有数十年的生产管理和实习管理经验,已经发展成为规模大、功能全、效益较高、产教结合良好的校办支柱产业。     

谈校办科技产业的管理

一、校办产业的统一与管理体制校办科技产业包括校办高技术公司和校办工厂,两者的性质和职能是相同的。但目前在经营范围、机制和管理等方面存在一些差别。这些差别主要是历史发展过程及由校办工厂和开发区两种不同优惠政策造成的。在税收方面,校办工厂比开发区高技术公司享有更多的优惠待遇。而在外贸经营权、出国人员审批权等方面,高技术公司比校办工厂享有更     

深化改革 开创高校产业发展的新局面

一、形势对产业管理方式提出新要求80年代前,除个别上海高校校办工厂实行“独立核算、自负盈亏”的企业管理方式外,本市高等学校对大部分传统的校办工厂、印刷厂采取两种管理方式:1、对校办工厂、印刷厂作为事业单位来管理,而不是作为企业来     

浅议校办工厂运行机制改革

浅议校办工厂运行机制改革南京机械高等专科学校张义为改革开放的不断深入，市场经济制度的不断完善，使我国的许多老企业焕发出勃勃生机，显示出强大的生命力。相比之下，一些校办工厂却变化很小，甚至越来越陷入困境。令人们深感困惑的是有些校办工厂拥有高水平的人才、...     

关于高校校办工厂的成本管理

随着我国经济体制改革和高等教育事业的发展,高校校办工厂的规模也在不断扩大,生产能力正在逐渐增强,产品种类越来越多。因此,必须按照国家的有关条例法规,结合高校校办工厂的特点及目前状况,研究事业单位内部实行企业化管理,独立核算的管理办法,研究制定切实可行的成本管理办法,是加强高校校办工厂管理,提高经济效益的重要措施。     

紧密围绕教学是办好校办工厂的有效途径——访洛南县中学校办工厂

校办工厂在学校的勤工俭学活动中有着举足轻重的地位。如何才能办好校办工厂,充分发挥其以厂养校、服务教育的职能,最近,我们带着这个问题走访了全国勤工俭学先进集体——洛南县中学校办工厂。从他们办厂的经验中悟出了一个道理,这就是紧密围绕教学办工厂,工厂才有活力,才能发展壮大。具体说来,有以下几点启     

校领导挪用公款被判贪污罪案

某中学为了开展勤工俭学,根据上级指示精神,创办了校办工厂,经上级主管部门批准,学校研究决定,让副校长迟某兼职担任了校办工厂厂长一职,主抓创收工作,历时已经多年。     

福州市校办工厂发挥知识优势

"产品对了路,生产迈大步."产品是否适销对路,关系到一个工厂的兴衰存亡,在由供方市场转变到需方市场的今天,尤其如此.学校知识分子多,校办工厂有相对的知识优势.怎样发挥这个优势,广开生产门路,使校办工厂日益发展兴旺呢?福州市的校办工厂,作了一些有益的尝试.     

校办工厂不应挤占教学场地

近几年来.由于学校开展勤工俭学活动,许多校办工厂越办越好,不仅增加了办学经费,还为教育与生产劳动相结合提供了基地。但是,有的学校却把校办工厂摆在了高于教学的位置上,出现了校办工厂和教学争教室、争场地、争领导力量的怪现象,使教学受到影响。我们这里的一所小学,前几年办起了一个木制品加工厂,由于获利不小,规     

建设劳动教育的基地

我校创建校办工厂已经有十多年了。我们坚持教育与生产劳动相结合的方针,坚持校办工厂为教育教学服务的方向,逐步把它建设成为对学生进行劳动教育的基地。校办工厂生产逐年发展,厂房和设备都有增添。我们还初步摸索出对学生进行劳动教育的一些做法,这对促进教育教学质量的提高,起了积极的作用。     

创造条件 加强实践教学

在当前深化改革,转换机制的过程中,工程类学校的生产实习困难越来越大,交通、住宿、伙食补助等费用成倍增长,使本来就十分拮据的教育经费更显得捉襟见肘。面对实践教学的诸多困难,我校积极创造条件,在加强实践教学方面做了一些有益的探索。 一、利用校办工厂优势,开展合作教育 我校有一个拥有300多名职工,以生产高低压配电柜(盘)为主的校办工厂——南京化工电器仪表厂。该厂有独立的生产经营权和相对独立的财权。其生产流程、质量控制、设备养护、技术管理、产品开发都十分正规,企业化程度较高。这样一个规模较大、技术优良、设备齐全、产品与学校主要专业对口的校办工厂是加强工程实践教学的有利条件。然而如何“物尽其用”,努力与教学结合并为工程教育服务,还有一个主观能动性问题。学校坚持校办工厂既要出生产成果,又要出教学成果,把与教学结合、为教学服务作为校办工厂的一项重要任务,从而使我校各主要专业的教学生产实习有很大一部分可在校办工厂内完成。     

支持勤工俭学是计委应尽的责任

(一) 我们对勤工俭学,办校办工厂的认识,是逐步提高的。开始,不大自觉,甚至有些偏见,认为学校办工厂无非是要赚一些钱,经济上话络一些,因此,怕搞乱国家计划,怕增加工作上的麻烦,怕学校分散精力,影响教学质量,得不偿失,一度采取不承认的态度。后来,教育部门同志邀请我们去一些校办工厂考察,通过现场考察,进一步学习党的教育方针,联系振兴教育所需要解决的问题,进行分析对比,使我们认识到搞不搞勤工俭学,办不办校办工厂是大不一样的。办校办工厂,对     

“标准”是打开市场的钥匙

校办工厂如何打开市场?笔者通过肇庆高级技校校办工厂——肇庆化工机械厂的工作实践和不断探索,认为,"标准"是校办工厂打开市场的钥匙。那么,为什么说标准是打开市场的锁匙?主要理由是:一、"标准"可以引导市场消费肇庆化工机械厂自承担国家机械部重点科研项目——试制QZ型外加热式压缩空气干燥器以来,填补了国内空白,成为国内首家生产压缩空气净化(除水、     

中共益阳地委重视校办工厂建设

在第二次全国农业学大寨会议精神鼓舞下,为响应华主席关于“继续搞好教育革命”的伟大号召,迎接全国工业学大庆会议的召开,最近,益阳地区教育局召开了全区校办工厂座谈会。地委对这次会议极为重视。在地委书记刘亚南同志的带领下,在家的四名副书记和其他常委,参观了全区校办工厂成果展览,接见了到会代表。刘亚南同志和地委副书记翟立普同志作了讲话,指出校办工厂很好,既炼了人,又创造了财富,要发展、巩固、推广它。对已定型的产品,要纳入国家计划,对能定型的产品,一定要定型。地委的高度重视和亲切关怀,对大家鼓舞很大。这次会议,以毛主席的光辉著作《论十大关系》和华主席的重要讲话为指针,交流了办好校办工厂的经验,认真研究了继续办好校办工厂的措施,检阅了全区     

论高校科技产业与技术创新

一、我国高校科技产业的发展历程我国高校科技产业的发展历程 ,大致可以分为三个阶段。第一阶段是萌发期。这一阶段处于 5 0年代中期至 6 0年代中期。当时 ,在党的“教育与生产劳动相结合”的教育方针指引下 ,高等院校普遍创办了校办工厂或实验农场 ,学生在校期间定期到校办工厂或实验农场从事教育实习和生产劳动。这些校办工厂和实验农场成为学校教学、科研和生产三结合的基地。第二阶段是停滞期。这一阶段处于“文革”时期。在“文革”中高等院校受到巨大的冲击 ,教学、科研的基本格局被彻底打乱。许多高校的校办工厂和农场被迫停办。还有…     

试论校办企业管理与改革

根据“普通高等学校校办工厂管理规定”,高校工厂是学校教学、科研、生产三结合的基地。校办工厂的任务是为社会主义现代化建设培养人才和发展科学技术文化;通过生产活动增加收入,为学校发展积累资金,承接学校科研试制和设备加工任务。