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相似文献
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1.
采用形,义,法三者相结合的立体联想,能使学习者对所学英语词汇有刻骨铭心的记忆。其具体做法是:词不离句,句必分层,层中定位,形义细审。本文还以托福词汇题为例,详细讲解了立体联想法记忆单词的具体做法。  相似文献   

2.
吴维新 《广东教育》2002,(10):47-47
一、构词规律记忆法大部分英语单词由词根前缀和后缀组成。例如由词根work派生和合成出来的词就不少:worker(工人),workbox(工具箱),workday(工作日),workless(失业),work-room(工作室),workshop(车间;工场),workman(男工),workwoman(女工),workmanship(手艺),work-bag(针线袋;工具袋),workbook(工作手册,笔记本),workhand(人手);cowork(合作者;帮手),outwork(户外工作),outworker(外出的工人),overwork(工作过度;过劳)。学生应该以一个最熟悉的词为中心,把由同一单词所派生的许多…  相似文献   

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中国加入世贸以来,人们非常注重英语学习,要想达到交际成功,词汇就是一大难关。学习者要学习和记忆单词,应该懂得记忆单词的心理过程及记忆的基本规律,以良好的学习态度去提高单词记忆能力和记忆效率。  相似文献   

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6.
记忆的方式有两种:机械记忆和理解记忆。然而对于初学英语的四年级小学生来说,单词学得少,不易找出规律和联系,理解性记忆无从下手。针对小学生活泼好动的特点,我在教学中分两步进行。 一、识记 记忆的生理机制告诉我们:对各种感官的多种刺激,容易在大脑有关部位建立多方面的暂时神经联系,有助于记忆。基于这种理论我以直观教具、音响、动作等让学生感知新单词。 1.利用实物和图片认识新单词。 视觉是人的第一感官,形象的图片和实物对视觉产生刺激,并在大脑中做暂时的停留,有利于识记。例如在教学单词ruler和eraser…  相似文献   

7.
陆飞月 《考试周刊》2014,(93):112-112
在小学阶段,英语单词是英语语言学习的根基,如果单词掌握得不好,将会成为学生学习英语的绊脚石。因此,教师应该为学生寻找科学记忆单词的有效方法,让学生真正掌握单词,为今后的英语学习打下坚实的基础。  相似文献   

8.
记忆英语单词的方法有各种各样,联想记忆(包括自然联想和偶然联想)是其中较为行之有效的方法之一,利用“相似词”的联想更是最佳的联想记忆途径,它可以让我们由此彼地迅速扩充一系列相似的英语词汇,达到英语单词记忆的好效果。  相似文献   

9.
为了帮助中学生有效的记忆英语单词,本文从单词的读音规则,相似单词的比较,单词的联想三方面探讨了一些记忆单词的方法,希望能帮助中学生轻松的记忆英语单词。  相似文献   

10.
浅谈英语单词的记忆方法   总被引:2,自引:0,他引:2  
阐述了如何记忆英语单词及如何扩大词汇量的方法,并通过实例加以说明,旨在提高英语学习者对记忆英语单词的兴趣和信心,逐渐扩大词汇量。  相似文献   

11.
单词教学是小学英语教学中非常重要的一环。虽然每单元词汇量不是很大。但如果在课堂上只一味地机械领读跟读,学生根本就提不起劲儿,也根本记不住.久而久之还会失去学习英语的兴趣和热情。我们面对的学生是蕴含丰富情感和潜能的儿童。他们学单词要依靠浓厚的兴趣和合适的方法。我们应该从最简单的教学开始精心设计活动,  相似文献   

12.
大家都知道 ,要提高英语水平 ,就要记忆大量的英语单词。而单词的记忆不光需要恒心和毅力 ,还需要有一套行之有效的记忆方法。笔者在多年的学习和教学实践中总结出了一些记忆单词的方法 ,现在介绍给大家以供参考。一、把单词放在词组、短语和句子中来记忆。孤立地记某个单词 ,既枯燥乏味 ,又效果不佳。如果把单词放在词组、短语和句子语言环境中记忆 ,效果就大不相同了。例如 ,summit1山顶、绝顶 ;2峰会 ,孤立地记忆这个单词不容易 ,我们把它的两个意思分别放在两个短语中记忆 ,即 1the summit ofMount Tai(泰山绝顶 ) ;2 APEC summit(亚…  相似文献   

13.
中国加入世贸以来 ,人们非常注重英语学习 ,要想达到交际成功 ,词汇就是一大难关。学习者要学习和记忆单词 ,应该懂得记忆单词的心理过程及记忆的基本规律 ,以良好的学习态度去提高单词记忆能力和记忆效率  相似文献   

14.
在英语教学中,教师要指导学生记忆单词的方法和策略,其方法有理解记忆,读音记忆,联想记忆,复习记忆,分类记忆等.  相似文献   

15.
记忆是一个复杂的神经系统活动的生理过程和心理过程。记忆的基本过程是识记、回忆和认知。为了快速地记住信息,有效的识记编码是一种好方法。这就好比在图书馆储存图书,只有按一定的规则编号存放,才能顺利地通过相联系的检索找到需要的图书。在大脑记忆库中储存信息对如果不经编码,胡乱存放,那么信息的提取就较困难。须经过多次的提取和存放才能建立顺畅的信息通道,实际上这是机械记忆的过程。  相似文献   

16.
记忆是按照识记——保持——回忆和认知的程序进行的,任何一个环节的忽视,都将影响记忆的效果。采取整体、联想、谐音等记忆方法,效果较好。  相似文献   

17.
单词是语言的基础,词汇的掌握是英语学习的核心.英语词汇量的多少直接影响着人们在进行英语听、说、读、写、译时的全面发挥.本文试图通过介绍一些英语单词构词规律和有效记忆方法,使学生在记忆英语单词时能讲究一定的技巧,掌握适当、科学的单词记忆法,以提高自己的英语水平.  相似文献   

18.
张琼 《教育教学论坛》2011,(16):155-156
掌握和运用单词记忆法可有效提高英语学习的效率。只要有恒心,坚持不懈,加强训练,使自己的词汇积累逐渐加快,数量增多,进而提高英语学习质量。  相似文献   

19.
宋健 《考试周刊》2012,(1):94-95
鉴于目前英语教学的深入开展,各所学校都有自己的教学团队,教学名师对英语单词教学方法也各有特色,考虑到英语单词学习趣味性不高的客观情况,本文简明扼要地阐述了在英语学习中,提高英语单词学习趣味性的必要性,并结合实际情况,描述了实际英语单词教学中的记忆方法。  相似文献   

20.
刘珊 《黑河教育》2013,(1):54-54
在英语教学中,背诵单词是对学生最基本的要求,但同时也是他们最薄弱的学习环节。因此,掌握一定的背诵技巧尤为重要。  相似文献   

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