产教融合背景下高职院校成人教育教师专业发展路径探析

成人教育是终身教育体系的重要组成部分,高职院校成人教育教师队伍的综合素质直接关系到成人教育的成效。文章阐述了产教融合背景下高职院校成人教育教师专业发展的重要性,分析了高职院校成人教育教师专业发展过程中面临的现实困境,提出了产教融合背景下高职院校成人教育教师专业发展的路径建议:建立保障制度,提高教师专业认同感;健全激励机制,增强教师专业发展意识;加大政策扶持力度,促进教师队伍建设;创新考核机制,提升教师科研和社会服务能力;完善评价体系,激发教师专业发展的内生动力。     

成人教育教师作用的哲学思考

成人教育教师是办好成人教育的重要环节。成人教育教师作为单独建立的一支教师队伍,存在于独立设置的成人院校。针对成人教育教师的要求是独特的,在专业性、道德性、先进性方面,成人教育教师有其独特的内容。对于成人教育教师的哲学性研究,有助于其成长,有助于成人教育教学质量的提高。     

论回归职业生活世界的成人高等教育课程建构

在教育系统中,课程建构是教师、课程、教材和教法诸因素中的重要因素之一。科学的课程建构有助于正确发挥成人教育的导向作用,减少负导向,保证正导向;有助于提高人口质量,充分发挥成人教育的经济功能、科技发展功能、社会发展等各项功能;有助于对接受成人教育的社会群体进行正确分流,科学确定成人高等教育的类属。该文旨在通过探索成人高等教育科学的课程建构原则,促使其培养的人才类型由“学科型”向“职业型”快速转变,充分发挥正确导向作用,实现各项功能。     

论思想政治教育对提升高职院校学生职业生涯规划教育的有效性

本文以高职院校学生职业生涯规划教育的内涵分析为基础,从高职思想政治教育有助于学生形成科学的职业道德观、有助于形成良好的就业文化氛围、有助于形成科学的职业生涯规划教育理念、有助于学生德育养成、有助于实现高职学生全面发展并完成就业的素质准备几个方面揭示了高职院校思想政治教育对提升高职院校学生职业生涯规划教育的有效性。     

谈成人教育教师专业化的知识结构

成人教育的对象是成人,由于对象的特殊性,对成人教育教师的要求更高.成人教育教师专业化的知识结构包括:渊博的科学文化等方面的知识;精深的学科专业知识;普通教育学、心理学等基础理论知识;成人教育方面的理论知识;实践性的知识素质.     

成人教育招生工作存在的问题与对策探究

现代社会对人才的素质要求不断提升,高学历和高技术人才在职场需求占比大,高质量发展成人教育对人才强国和教育强国建设都具有十分深远的现实意义。当前成人教育招生工作在宣传、监管以及教育管理等方面都存在一定问题。应加大宣传资金投入吸引优质生源报考;加强学生报考资格审核,公平公正地开展招生工作;规范管理成人教育课堂,进一步完善考试监察制度;提高成人教育教职人员专业素养,改善课堂教学环境;塑造良好的成人教育院校社会形象,打造特色教育品牌,以期促进成人教育行业健康、有序发展。     

财会专业在成人院校中的教学方法

财会专业在成人院校中的教学方法北京西城经济科学大学张青作为成人教育，成人院校学员与普通院校的学员有着很大的差别。在教学中，不能按照普通院校的教学方法施教，要根据成人教育的特点，结合当前经济体制改革的新趋势和专业的特点，开辟新思路、新途径，形成具有成人...     

高职成人教育在转型期发展策略研究

当前,高职院校发展成人教育面临转型的关键时期,困难与机遇并存,主要体现在:学历教育需求趋于减弱、非学历教育需求日渐增长、教育市场竞争日益激烈、高职院校实力不断增强四个方面。因此,高职院校应明确我国成人教育所处的发展阶段,了解成人教育进入转型期的特征,通过科学定位、开门办学、服务社会、转变观念、错位发展等策略,来实现高职成人教育健康持续发展。     

论成人教育落实科学发展观的五大应对方略

胡锦涛在党的十七大报告中再次强调,要“深入贯彻落实科学发展观”。在新的科学发展观思想指导下,成人教育必须要审时度势、把握全局,明确新形势下发展的总体走向和新变化、新矛盾、新特点。落实科学发展观,就要重新审视时代特征,给成人教育以科学定位;要观念更新、思路重建,给成人教育以准确定向;要创新模式,突破传统,给成人教育以完整定型;重新认识适应性人才素质结构,给成人教育以准确定格。     

推进成人教育学科发展的关键:理论创新与学术建设

随着成人教育实践的发展,成人教育学经历了从研究领域拓展为专业,继而形成学科的发展过程,不断从“原始”走向“成熟”。建立和不断完善成人教育学科是否有必要?是否可能?成人教育学科发展的基本轨迹和走向是什么?这些问题的科学回答,有助于转变教育观念,拓展我国成人教育学发展的空间,为成人教育的学术研究和实践探索提供理论支持;有助于提升成人教育实践,深化成人教育改革,加强成人教育专业人才的培养,促进成人教育学科建设真正走向成熟。