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率真纯情的小狐仙,善善恶恶的神妖灵怪,痴情男女的浪漫离奇事,市井官场中的惊心古怪案……出自山东人蒲松龄之手的《聊斋志异》,其中不少传奇故事被改编成川剧后,形成了极富巴蜀特色的川剧聊斋戏。由四川文艺出版社新出版的《〈聊斋志异〉与川剧聊斋戏》一书中,对川剧聊斋戏与《聊斋》故事百余年来的相互渗透过程,进行了全方位、多侧面的动态研究。 相似文献
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孟繁蕾 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2007,(1):38-39
二人转是东北的一种地方小戏,近年来其影响却遍及了全国。它之所以能广为流传,原因当然是多元的。其中二人转语言的艺术魅力不容忽视,其特有的东北方言、幽默性、生活化等都是它被观众接受的主要原因。 相似文献
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蔡玉明 《中学生读写(初中)》2006,(3):9-9
一位留学德国的中国高才生,以优异成绩从某名牌大学毕业,可求职时,却被多家公司拒收?高不成只好低就,他就找了一家小公司。结果,小公司同大公司一样,很有礼貌地拒绝了他。 相似文献
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西渡 《中学生阅读(初中版)》2010,(7):19-20
在我小的时候.南方农村仍然有很多的戏班子。一到春节或其他节日.这些戏班子就被邀到各村去演出.这个唱戏的风俗,似乎和鲁迅描写过的社戏有些相似。不过鲁迅的老家绍兴是水乡.我们那儿却是山村,就不能摇着船儿去看戏了。 相似文献
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《德国孩子的“爱情”》讲的是一个中国小女孩在学校里被德国小男生追求的故事。我们的中国小女孩,怀有一种深深的恐惧,对待被爱不是像德国的小女孩那样“得意”,而是“愤怒”。可德国的小男生却“坦然”地大胆追求,并不害羞。对待这件事情,德国老师既没有批评他,也没有阻挡他。男孩的母亲更是采取了一种完全出乎我们意料的思维方式,积极引导孩子为了爱, 相似文献
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《檀香刑》在叙事层面有很强的民间性特征。在《檀香刑》中采用类似戏曲中“你方唱罢我登场”的表演形式,在多个视角作用下,展现不同于官方历史的民间。在叙事结构中,莫言将猫腔运用到凤头和猪肚的章节开头,与宋话本中的“入话”有相同之处。在叙事主体中,莫言以平等的态度看待孙丙,客观地展现孙丙的愚昧和英雄主义,这是“作为老百姓的写作”,这正是“民间立场”的体现。 相似文献
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《檀香刑》表面上看是一部英雄史诗,描写了主人公孙丙率领高密东北乡村民抗击德国殖民者强修铁路、对乡民施暴的故事,歌颂了他在刑场上大义凛然、视死如归的英雄气概。实际上,这是一部解构英雄的作品,一部中国的《堂·吉诃德》。通过对比分析孙丙与堂·吉诃德在理想抱负、行为方式、行为原因及结果等方面的相似性,指出孙丙正是中国的堂·吉诃德,一个"反英雄"典型。作者通过刻画这个"反英雄"形象,反拨了传统小说英雄人物"高大全"的创作方法,解构了英雄人物的神话。 相似文献
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卢大中 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1983,(4)
最近,我国翻译发表了马克思夫人燕妮以通迅方式撰写的五篇戏剧评沦文章。这五篇文章是在1875年到1877年间,燕妮·马克思出于在道义对一个受伦敦报界攻击的演员厄尔文的支持而写的,其观点为马克思所赞同。他们的小女儿爱琳娜曾说:“爸爸若是有时间的话,他本人会亲自写一篇关于厄尔文先生的文章。,今天阅读这五篇文章,将有助于我们更好地研究马克思的文艺思想。由于当时的各种原因,这些文章匿名发表在当时德国一家民主报纸《法兰克福报和商报》上。只在末尾署了“(?)”的代号,由此被湮没了九十年之久,直到1966年才由两个德国历史学家路易斯·多尔纳曼和伯恩 相似文献
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以四弦书、花鼓、锣鼓书和渔鼓等说唱为主的曲艺音乐,安徽霍山当地人称其为“小捣戏”。这些曲艺音乐是当地人民世世代代在农耕劳动和生活中凝练出来的,口耳相传几百年,具有群众性、简便性、灵活性等特点。文章通过分析霍山“小捣戏”的方言特征,“小捣戏”的代表性曲种及艺术特点,展现“小捣戏”凝聚了民间艺人的智慧,浸润了霍山当地的民风,表达了霍山民众的欢与喜、悲与情。 相似文献
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孙惠柱 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(12):1
去德国福克旺艺术大学看我的戏排练演出,在教授的家宴上结识了一位中学校长,聊起各国教育体制的异同,我吃惊地得知,德国近半个世纪来有个趋势,与美国和中国都相反——中学毕 相似文献
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《檀香刑》以文学的方式探讨了权力如何通过暴力得以施行,从而实现对中国文化的深层反思。权力的暴力形式直接而集中的体现是刽子手赵甲,权力的反抗形式的集中体现则是农民孙丙为首的义和团,莫言通过这两种力量的较量,探寻拯救民族孱弱的力量。 相似文献
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名家小资料:第斯多惠(1790—1866),出生于德国威斯特法利亚州西根市,德国杰出的教育家。他继承和发扬了裴斯泰洛齐的教育思想,创造性地探讨了教育的基本原则,提出了许多颇有价值的教学原理和教学细则,并以高度的热情致力于师范教育的探索,因而被誉为“德国普通教育之父”、“德国教师的教师”。 相似文献
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德国高等职业教育的特征及其启示 总被引:16,自引:0,他引:16
张建荣 《高等工程教育研究》2006,(1):75-79
德国的职业教育被认为是德国经济腾飞的“秘密武器”,但人们对德国高等职业教育的了解并不全面。本文报告了作者对德国职业学院和企业开展高等职业教育的调查结果,介绍了“培训基于岗位,课堂设在企业,利用大学资源,派赴海外就业”的教育理念,总结了它们在实行小学期制、校企合作、国际交流中的经验和特征,分析了对于发展我国高等职业教育的借鉴与启示。 相似文献