继续教育在研究型大学中的定位和作用

通过对国外研究型大学继续教育现状的分析研究，提出研究型大学要正确认识继续教育的作用并给以准确的定位。     

论大学后继续教育在发展知识经济中的地位与作用

新世纪将迎来一个全新的知识经济时代。发展知识经济将成成为这个时代的主导方向，发展各类教育事业将成为这个时代的中心。发展知识经济与发展大学后继续教育具有极为密切的关系。知识经济的发展，以大学后继续教育的发展为前提，大学后继续教育的又推动知识经济的发展。大学后继续教育在我国已有相当的发展，它在推动我国新世纪知识经济发展中，占有重要的地位为前提，并发挥越来越大的作用。     

论继续教育在建设高水平大学中的地位与作用

本文在论述大力发展继续教育已成为世界各国大学教育发展的普遍趋势和潮流的基础上，着重阐明了三个问题：(一)发展继续教育是建设高水平大学的一项重要目标；(二)适应新世纪经济和社会发展的新需求，加快发展高水平高效益继续教育；(三)深化改革，推动继续教育不断创新。     

论大学图书馆员继续教育

在知识爆炸的当代社会,作为大学图书馆这一发展的有机体中的重要组成部分,大学图书馆员已经成为了象征一个图书馆实力和发展潜力的一项重要指标,而每个大学图书馆员对于继续教育的认知程度也影响到了一个大学图书馆的发展,本文从大学图书馆员继续教育的必要性和可行性方面论述大学图书馆员应具备的素质和一些可行的方法及标准。     

论大学继续教育中的社会市场观

社会市场观是现代管理学的经典理论,它以生态平衡理论和社会系统发展思想为基础,指出了现代企业经营管理的重要经营思想和经营原则。本文从这一思想出发,结合当前大学继续教育办学规律和发展中出现的问题,对应用这一理论改善大学继续教育发展状况,促进其科学、健康发展进行论述。     

论大学继续教育品牌建设

为了适应时代的不断发展进步,大学继续教育应以品牌建设为切入点,不断提升服务社会经济发展的能力和水平。本文对大学继续教育品牌建设的内涵、意义进行探讨,并提出大学继续教育品牌建设的策略。     

论大学精神及其在大学发展中的作用

大学精神是大学在长期的发展过程中所形成的约束大学行为的价值和规范体系，以及体现这种价值和规范体系的独特气质，在大学发展中，大学精神发挥着凝聚，激励，导向，保障和环境营造作用。     

论大学后继续教育的内涵及其特点

大学后继续教育作为高等教育的延伸和发展，是成人教育和继续教育的最高层次。它具有终身性、高层次性、针对性和多样性的特点。     

论新时期大学体育教师的继续教育

本文分析了当前大学体育教学存在的主要问题和高校体育教师的现状,讨论了新时期大学体育教师应具有的素质和体育教师继续教育的主要内容和措施.     

继续教育在现代大学制度中的定位研究

现代大学正从社会边缘走向社会中心,在社会发展中发挥着越来越重要的作用。建立现代大学制度包含处理好大学与政府、社会之间的关系等。继续教育作为构建终身学习体系的重要组成部分,是大学履行社会服务职能的重要体现,是维系和改善大学与社会关系的关键。现代大学是服务社会的重要窗口、开展继续教育的重要基地。继续教育应被纳入现代大学的总体发展规划,成为与本科教育、研究生教育并行的高层次人才培养体系之一,并且应该成为现代大学重塑自身形象的标志之一。     

论大学继续教育管理者专业化发展

继续教育是大学人才培养体系的重要组成部分,也是服务社会、落实人才强国战略的有效途径之一.随着社会需求的增加和大学继续教育规模的不断扩大,继续教育专业化程度日益提高,因而要求继续教育管理者具有对继续教育的深刻认识与坚定信念、继续教育行动能力和胜任多样角色的转化能力等一系列专业化素养.为此,大学应通过确立继续教育专业性地位,完善继续教育管理体制,建立继续教育管理者认证体系,构建专业培训制度等措施不断提升继续教育管理者的专业化水平.     

大学继续教育及其产业化

国际21世纪委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》指出:“终身学习是打开21世纪光明之门的钥匙”。处在新旧世纪交替的历史关头,该是我们站在经济全球化和教育全球化的高度,重新认识继续教育在大学中的地位和运作方式的时候了。一、世界大学继续教?..     

大学继续教育中的社会市场观

社会市场观是现代管理学的经典理论,它以生态平衡理论和社会系统发展思想为基础,指出了现代企业经营管理的重要经营思想和经营原则。本文从这一思想出发,结合当前大学继续教育办学规律和发展中出现的问题,对应用这一理论改善大学继续教育发展状况,促进其科学、健康发展进行论述。     

非学历继续教育在内蒙古开放大学筹建中的思考

非学历继续教育是指成人通过多种教育方式进行的旨在补充知识、提升技能、提升人的全面素质为目的的非学历教育形式。筹建中的内蒙古开放大学,要学历继续教育和非学历继续教育并重,实非易事。由于我们的非学历继续教育起点低、基础差,所以说任重道远,必须积极应对。通过对非学历继续教育在开放大学筹建中的意义、定位和发展非学历继续教育的体制障碍及提高社会知名度措施的思考,对内蒙古开放大学非学历继续教育的发展进行了有益的探索。     

发挥高校在大学后继续教育中的主力军作用

高等学校特别是研究型大学,虽然承担着培养本科生、研究生的重任,承担着国内外重点学科的科研项目,但在服务社会,在开展大学后继续教育方面,同样要发挥主力军作用.     

论继续教育在建设高水平大学中的地位与作用

本在论述大力发展继续教育已成为世界各国大学教育发展的普遍趋势和潮流的基础上，着重阐明了三个问题：（一）发展继续教育是建设高水平大学的一项重要目标；（二）适应新世纪经济和社会发展的新需求，加快发展高水平高效益继续教育；（三）深化改革，推动继续教育不断创新。     

新时期图书馆员继续教育再思考

本文着重论述了二十一世纪图书馆员应具备的综合素质及其在图书馆工作的重要意义,分析了图书馆在继续教育中存在的问题。并论述了继续教育的内容与措施。     

也论大学后继续教育的性质

大学后继续教育作为一种特定范畴的非学历教育类型,有它自己特有性质和规律。本文认为,大学后继续教育实质上是一种完全不同于学历教育的“专业岗位性跟踪教育”,“专业岗位性”和“跟踪性”是这种教育类型最主要的本质属性。     

论中小学校长在继续教育工作中的职责和作用

开展中小学教师的继续教育工作，各学校校长扮演着重要的角色。校长是学校开展继续教育的主要组织者，是继续教育政策，法规的宣传者和执行者，是积极参与继续教育活动的示范者。     

论大学英语教师的继续教育

随着信息时代的到来，国际交往日益频繁，英语作为一种国际语言越来越受到重视，英语教育更加普及，时代对英语人才提出了更高的要求。在这种形式下，大学英语教学自然成了人们关注的焦点，新世纪要求教育不断改革和发展，传统的教育模式正面临着巨大的挑战，培养有创新意识、创新能力、创新精神的高素质人才成为根本目标，教师是实现这一目标的关键。一名不断发展的教师必须有继续深造的意识，因为随着知识的日益更新，还有学生的不断挑战，作为一名与时俱进的老师就必须进行继续教育。