如何发挥学生在历史课堂教学中的主体作用

"以学生为主体"是新课程体制下课堂教学的根本要求,在教学中如何才能体现学生的主体地位是每位初中历史教师任重而道远的难题。     

浅谈如何在地理教学中发挥学生的主体作用

在应试教育向素质教育转化的今天,改变以往“教师讲,学生听;教师写,学生抄”的传统教学模式,把教学的重点转移到学生身上,把提高学生素质当做教学的出发点和归宿,乃是当务之急。笔者拟就在地理教学中如何发挥学生的主体作用谈几点肤浅的看法。     

浅谈如何发挥学生在体育课中的主体作用

主体性原则是现代课堂教学的基本原则之一。课堂是学校实现教育目标的主渠道,能否体现学生的主体作用是影响一堂体育课质量的因素之一。怎样才能发挥学生的主体性呢？要确立学生在体育教学中的主体地位,尊重学生的人格,维护学生的学习权利;教学中承认学生的个体差异,重视学生的个性发展,注重因材施教;教学中充分发挥学生的主观能动性,使每个学生都能生动活泼、积极主动地从事体育学习和锻炼;保证每个学生都学有所得、学有所成,在自己原来的基础上,身心得到全面、健康、和谐的发展。     

浅谈在中学语文课堂教学中如何发挥学生的主体作用

素质教育着重在于使全体学生获得全面发展。＂语文是学习和工作的基础工具。因此,语文教学只有立足自主发展,在语文学习实践中,加强基本学法的指导,让学生掌握基本的科学的学习方法,优化语文知识结构,形成较强的语文能力,才能使学生具有学会学习的本领,为终身学习、自主发展、自动适应未来社会发展与生存提供无限的可能性。这就要转变＂以教为中心＂为＂以学为中心＂,把学习的主动权交还给学生,充分发挥他们在教育活动中的主体性作用。     

浅谈如何发挥学生在评价中的主体作用

自我评价能够促进学生对自己的学习进行反思,有助于培养学生的独立性、自主性和自我发展、自我成长能力。本文在新课改的背景下,结合本人多年的教学研究,初步阐述在小学语文教学中如何发挥学生在评价中主体作用的想法和做法。     

课堂教学中如何发挥学生主体作用

正教学过程是师生双边的活动,课堂的教学效果受到教学环境的影响,师生情绪的影响,学生的因素对课堂的效果也起着至关重要的作用。新课程理念强调在教学过程中发挥学生的主体作用,把教学的主体真正还给学生,让学生有充裕的时间去思考,有大量的空间去活动,真正体现其在教学中的作用。一节好课离不开学生的配合,他们在课堂活动中的一言一行,一问一答关乎着课堂教学的成败,所以教师必须关注学生,了解学生的教学需求。只有这样将学生置于教学的主体地位,才会有预想的课堂效果。     

课堂教学如何发挥学生的主体作用

学生是学习的主体,学习的主人,所以,教师要解放学生,让学生做学习的真正主人;尊重学生,教学民主;充分备课,精讲精练;因材施教。     

课堂教学如何发挥学生的主体作用

“把课堂还给学生,让课堂充满活力”是新的教育观念之一。让课堂教学尽最大可能地发挥学生的作用,让学生在有效的课堂教学内愉快地学习,无拘无束地创新,是每个教师认真探索、不懈钻研的问题。     

课堂教学中如何发挥学生主体作用

教学过程是师生双边的活动,课堂的教学效果受到教学环境的影响,师生情绪的影响,学生的因素对课堂的效果也起着至关重要的作用。新课程理念强调在教学过程中发挥学生的主体作用,把教学的主体真正还给学生,让学生有充裕的时间去思考,有大量的空间去活动,真正体现其在教学中的作用。一节好课离不开学生的配合,他们在课堂活动中的一言一行,一问一答关乎着课堂教学的成败,所以教师必须关注学生,了解学生的教学需求。     

如何在课堂教学中发挥学生的主体作用

学生是认知和自身发展的主体 ,在教育教学过程中不是被动地接受教育 ,而是有主观能动性的 ,即习惯上所说的具有主体作用。要把学生培养成为全面发展的现代人 ,作为现代人特征之一的主体性 (独立性、自主性、创造性 )必须要在发挥学生主体作用的过程中培养和发展。在课堂中发挥好学生的主体作用对培养合格人才有重要意义 ,那么如何在课堂中发挥好学生的主体作用呢 ?一、激发自我实现需要 ,给发挥主体作用以动力。需要是个体在生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种内心状态 ,是机体自身或外部环境的要求在人脑中的反映 ,是人的一切心理和行…     

浅谈如何发挥学生主体作用

现代教学老师不再是单纯地教学知识，而应是教给学生主动学习的方法，培养学生主动学习的习惯。只有这样，培养出的人才才能适应社会的发展。因此，在教学中培养学生的主体意识，发挥学生的主体作用就成为现代教学中最重要的内容。     

浅谈如何发挥学生在语文学习中的主体作用

<正>教学过程是促进学生"自我发展、自觉完善"的变化过程。教学这一本质属性,决定了学生是教学活动的主体,只有通过学生的主体参与、内化、吸收,才能实现教学。课堂上学生能否主动参与便成为学生素质能否全面提高的关键,我们知道学生的学习动机、兴趣、克服困难的意志、良好的学习思想、道德、情感思维等都是在课堂中获得发展的,因此,我们应着眼于学生的主动精神、自我意识。那么,我们在语文教学中如何发挥学生的主体作用呢?     

如何在地理教学中发挥学生的主体作用

地理教学与其他科一样都需要教师采用适当的教学手段调动学生的积极性,发挥学生的主体作用。但也有一些本学科自身的特点。我的体会如下:     

浅谈如何发挥学生在作文教学中的主体作用

作文教学在语文教学中具有举足轻重的地位。那么,在作文教学中,如何才能充分发挥学生在写作中的主体地位呢？笔者结合自己平时作文教学中的做法,有以下几点体会。一、课前设计激兴趣,学生写作思路宽兴趣是最好的老师。教师在作文教学中要采取有效的策略去激发学生的写作兴趣,以打开学生的写作思路。例如,在上作文课之前,要做好课前设计。在写以动物为主题的作文之前,     

怎样发挥学生在地理教学中的主体作用

教学活动是师生的双边活动.学生是学习的主体.随着教学改革的不断深入,传统的"教师一言堂,学生齐听讲"的教学观念已被"以教师为主导,学生为主体"的现代教育理念所取代.但是如何在教学中实施素质教育,体现学生的主体地位,激发和培养学生的学习兴趣,启发学生积极思维,使学生掌握一定的基础知识和基本技能,需要我们不断在实践中探索.通过多年的地理课教学,笔者认为,要发挥学生的主体作用,应从以下几方面着手:……     

在地理教学中如何发挥学生的主体作用

在课堂教学中,以学生为主体,真正发挥学生的主体作用,提高教育教学质量。     

课堂教学中如何发挥学生的主体作用

在课堂教学中,把握老师的主导地位,充分发挥学生主体作用,激发学生的学习自主性,发掘学习潜力,是学生提高数学素养的关键所在,也是能力培养的重要方面。下面,就此谈谈个人的做法和粗浅认识。     

课堂教学中如何发挥学生的主体作用

在课堂教学中,把握老师的主导地位,充分发挥学生主体作用,激发学生的学习自主性,发掘学习潜力,是学生提高数学素养的关键所在,也是能力培养的重要方面。下面,就此谈谈个人的做法和粗浅认识。一、创设情境,激发兴趣兴趣是开发智力的催化剂,是最积极的内在学习动机,是促进学生求知欲的强大动力。有兴趣的学习,能使     

课堂教学中如何发挥学生的主体作用

发挥学生的主体作用,关键看教师能否设计出激发学生学习兴趣的导语,营造良好的学习心态,鼓励学生主动参与,使"被动"学习变为"主动"学习,同时,鼓励学生积极质疑、拓宽思维,使学生真正成为学习的主人。