论公用事业民营化与政府规制

公用事业是属于市场机制不能发挥作用或作用发挥不好的“市场失灵”领域。因此，公用事业直至今天仍然主要依靠政府出资兴办，但是，公用事业由于存在多方面的问题，已经成为制约经济发展的瓶颈，如今公用事业民营化已经成为一种潮流。政府规制是政府的微观管理职能，旨在为市场运行及企业行为建立规则，确保市场的有序运转。中国长期存在的政府行政性管制已成为市场经济体制建立的重要障碍．构建适合公用事业民营化的行政规制体制已成为当务之急．     

当前中国高等教育市场发展的产权障碍

本文审视了当前我国高等教育市场发育所面临的种种产权障碍。由于学校和个人尚未成为产权主体，因而不能成为真正的市场主体；教育产权尚未界定明晰。各个层次的产权关系都还存在着某些模糊的方面，因而不利于交易和高等教育市场的发展；抑或是由于产权关系不明晰，或缺乏对于产权的保护，在高等教育领域中尚未能通行产权规则，因而难以形成市场机制运行的良好秩序。其根本原因均在于缺乏一个有效的教育产权制度。中国高等教育市场的发育，必须突破来自产权的障碍。     

试论我国高等教育市场发育的产权障碍

本文从产权的视角审视了当前我国高等教育市场发育所面临的种种产权障碍。指出．无论是学校和个人尚未成为产权主体，因而不能成为真正的市场主体；还是教育产权尚未界定明晰，各个层次的产权关系都还存在着某些模糊的方面，因而不利于交易和高等教育市场的发展；抑或是由于产权关系不明晰，或缺乏对于产权的保护，在高等教育领域中尚未能通行产权规则，因而难以形成市场机制运行的良好秩序，其根本原因均在于缺乏一个有效的教育产权制度。中国高等教育市场的发育，必须要求突破来自产权的障碍。     

当前中国高等教育市场发育的产权障碍

本文审视了当前我国高等教育市场发育所面临的种种产权障碍。由于学校和个人尚未成为产权主体,因而不能成为真正的市场主体;教育产权尚未界定明晰,各个层次的产权关系都还存在着某些模糊的方面,因而不利于交易和高等教育市场的发展;抑或是由于产权关系不明晰,或缺乏对于产权的保护,在高等教育领域中尚未能通行产权规则,因而难以形成市场机制运行的良好秩序。其根本原因均在于缺乏一个有效的教育产权制度。中国高等教育市场的发育,必须突破来自产权的障碍。     

“两非”公司股权进场交易问题研究

企业作为一种资源的组合,要想达到价值最大化,其股权必须能够流动(或交易).相反,如果股权不能流动,资源就在一定程度上被锁定,无效率的状态就可能持续存在,要素的最佳组合就没有机会实现.对于"两非"公司来说,股权的流动还具有特别的意义:达到改制的目的、实现优质企业资本和优质人力资本的最佳结合、为风险投资提供退出通道、融资、降低委托-代理成本.由于现有的产权交易所是专业化的交易组织,因而"两非"公司进产权交易所交易可以降低信息成本,更好地发现价格,并降低议价成本,从而提高交易效率."两非"公司的股权交易模式可以借鉴现有的"一体化"交易模式,还可以根据情况创新交易模式.     

我国渐进式产权变迁的路径及趋势分析

从产权的功能出发，分析我国渐进式产权变迁的内因和外因，并将产权变迁的过程分为财产权转移过程和企业产权控制的结构调整过程，指出财产转移变迁在国际竞争推动下通过市场作用逐渐内生出企业产权的结构调整变迁。在财产权的变迁中有着政策构成的制度约束突变的显著作用。进一步对我国企业产权结构变迁的产业路径作了剖析，并指出经济效率决定了企业产权结构调整的方向，但调整的速度取决于政策制度创新的进程，因此迎接国外资本的挑战，促进经济效率的提高，就必须大力推进政策制度创新，壮大私营民族资本，逐步降低或消除民族私营资本进入竞争性产业的政策壁垒，同时提升私营资本对产业的控制权。     

我国产权交易市场的培育论略

产权交易市场是要素市场的重要组成部分。我国培育和建立产权交易市场首先是为了满足公有制企业特别是国有制企业购并的需要。要通过市场发现产权的价格，使产权交易公开、公正、公平地进行。从中国的国情出发，我国的产权交易应以有形市场集中交易为好。同时，由于产权是一种特殊商品，在交易中要明确交易的对象、确认市场的主体，定位产权交易所的性质以及对市场进行合理的布局。大力培养和发展我国的产权交易市场。既是建立和完善我国社会主义市场经济体制的客观要求，同时也是加快国有制企业改革发展的必然。     

高校土地置换中的产权与外部性问题分析

高校的土地置换不是一个简单的位移问题。高校产权的认可和归属关系到对高校土地置换中产权主体和交易主体的确定;高校的位移导致代表高校历史和文化的无形资产的流失;高校土地置换中的外部效应即城市文化空心化和高校发展边缘化,是影响土地置换方案合理性评价的重要因素。     

论社会主义市场经济体制下教育活动中的三种交易方式

教育作为社会延续和发展的工具,必然要适应社会发展的需要,其中处于首要地位的就是要适应社会物质生产发展的需要。我们的国家正处在由计划经济向市场经济转轨的过程中,经济体制的改革反映在教育活动上,就是要求教育活动要做出变革来适应社会主义市场经济,为经济的发展提供智力支持和人员保障,同样教育活动也是有市场的,有市场就有交易。教育活动中的交易是指教育运行过程中,不同教育产权的让渡和转移,即教育活动中的不同产权在不同当事人(个人、集体、组织、国家等)之间的转移或教育资源的产权在不同当事人之间的配置。社会主义市场经济条件下的教育活动中有三种最基本的交易方式:买卖交易、管理交易和限额交易。     

对个人所有制与国家所有制的再认识及对国企产权改革的建议

本在对企业的个人所有制和国家所有制进行再认识的基础上，提出了国企产权改革的思路。作认为，在社会主义制度下，以共同占有为基础的个人所有制也是性质的，国有企业是一种特殊企业－－政策工具。因此，国有企业应基本上从竞争性领域退出；国企应实行分级所有，分类管理；要让劳动直接拥有资本，并通过市场实现资本的优化配置和交易。