后进生的心理障碍及其矫正

后进生是相对于优秀生和中等生而言,在学习或品德发展等方面暂时处于落后的部分学生,他们往往表现出自卑、逆反、挫折、惰性、戒备等心理障碍.需要广大教育工作者深入分析,从非智力因素和环境因素出发,探讨其心理障碍产生的原因,并根据这些原因采取有效的矫正方法,如引导后进生形成积极的归因观,激发后进生的学习兴趣,创造和谐班集体,构建新型师生关系等.促使后进生积极的转化,为他们的健康成长营造良好的心理环境.     

素质教育中后进生的成功转化方法探析

在素质教育中后进生的转化工作占有相当大的比重，后进生的转化工作也是教育教学中的重点工作之一。后进生转化的成功与否直接影响着班集体的各个方面，也是素质教育成功与否的一个显著标志。     

春风化雨润心田——浅谈初中历史学科后进生的转化

教育要面向全体学生，使所有学生都能达到新课程标准所规定的目标，而初中各学科都学中部程度不同地存在着后进生现象。广大教师在转化后进生工作中耗费大量精力，但是收效甚微。如何调动起这部分学生的学习积极性呢？下面笔者结合自己多年的历史学科教学经验谈一点体会，以期起到抛砖引玉的作用。     

后进生的心理特征及转化对策分析

班主任的主要职责是树立正确的教育思想,全面实施素质教育,努力培养具有创新精神和实践能力的学生。以人为本,尊重学生,平等的对待每一名学生,树立为学生服务的思想。后进生的存在是很多班主任棘手的问题,只有在分析了后进生心理特征的基础上在形成行之有效的对策,才能有效的转化后进生。     

如何克服后进生学习数学的心理障碍和思维缺陷初探

传统数学课堂教学往往是教师一味地将定义公式、定理直接告知学生,学生机械地记识理解,往往糊里糊涂。学起来枯燥,乏味,使许多学生害怕数学,厌恶数学,甚至因此而丧失学数学的信心和愿望,从而形成了所谓"后进生",如何克服后进生学数学这种心理障碍与思维缺陷,首先要激发兴趣,其次要克服思维缺陷。     

高校后进生心理特征及转化艺术探析

新形势下的高校学生教育工作呈现出不同程度的复杂性,而后进生的教育转化工作也成为高校学风建设中必不可少的重要课题。本文剖析了高校后进学生典型的心理特征,并探析了对后进生的转化艺术。     

转化后进生工作探索

一种成功的教育应该是"造就成功者,挽救失败者,让学生学会争取成功,不抛弃一个同学"的教育,这也是素质教育面向全体学生、全面发展学生个性、培养创新人才的要求。这就要求我们广大教育工作者要不放弃任何一个同学,让每一个学生都抬起头来走路,特别是后进生,更应该受到尊重和关心。     

对中学体育教学中后进生转化的理论思考

本文通过对中学体育教学中后进生转化的问题进行研究,尤其是对后进生的理解、后进生的成因等方面进行深入分析,总结出了三大原则和六大方法,以期能对中学体育教学中后进生的转化工作提供理论指导.     

在初中思想品德课教学中转化后进生

随着新课程改革的不断深入和实践,在初中思想品德教学中,作为教师必须加强后进生的转化,才能促进教学质量的整体提升。本文在立足初中思想品德教学的基础上,就如何促进后进生的转化提出了相应的对策,旨在与同行进行业务之间的交流,以不断提高初中思想品德教学质量。     

小议后进生的转化工作

重视和做好后进生转化工作,让进入职业技术学校读书的每一个学生都成才,不仅是职业技术学校当前求生存求发展的需要,而且也是党和人民赋予我们的一种职责。     

浅谈如何抓好后进生的教育转化工作

后进生的教育转化工作一直是班级管理之中的热门话题,历来是教育界十分重视而又非常棘手的研究课题。班主任作为一线的主要教育工作者,对教育转化后进生的工作更要正确对待。作为班主任,要有＂不抛弃,不放弃＂的精神。善待错误,用爱心浇灌学生的心田;多发现闪光点,给学生希望,激发学习的兴趣;因材施教,对症下药。     

树立信心是转化后进生的关键

在教育过程中，如何帮助后进生树立信心，重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心，已经成为后进生转化的关键。     

普通高等医学院校后进生形成原因及转化对策探析——以某医学院为例

后进生应理解为在知能品格的培养和获得方面遇到困难,造成障碍,仍未能达到的基本要求、成为合乎标准的学生。这样理解,前提是承认学生是在前进中,之所以后进,是进步受阻而非是学生本身的弊病或其本性如此。这也为从心态上更好地、更近地去接触和认识后进学生,评价学生,诱导转化,为促进提高打下基础。本文建立在对某医学院本科后进学生辅导工作的实践中,提出一些认识及对策。     

初中数学教学中后进生的转化浅谈

在后进生的身上缺少学习积极性、主动性、自信心、独立性以及学习的目标性,时间一长,在学习上先是讨厌,再后来是放弃。这就严重地影响了后进生的智力发展,阻碍了后进生学习的兴趣、学习上的进步。因此,重视后进生的转化工作,对提高初中数学教学具有非常重要的意义。     

多管齐下促后进生转化

后进生转化,始终是班主任工作的热点、难点。应从给予后进生关爱、发现后进生“闪光点”、发挥班集体的作用、下移后进生教学目标、结合家庭与社会力量等方面,多管齐下,帮助教育后进学生,使他们也能和其他学生—样健康快乐地成长。     

谈谈怎样转化后进生

老师对于后进生应该给予更多的关注,一是要关爱后进生,通过家访了解情况;二是认真分析导致学生＂后进＂的原因,积极引导学生树立正确学习动机,形成良好学习习惯;三是善于发现后进生的闪光点,培养他们的特长,变后进生为特长生。     

高校后进生转变方法探析

后进生的管理及转化工作一直是高校学生工作的重点和难点,但高校学生工作者始终没有找到合理有效的工作方法。以后进生杨旭光同学为例,具体阐述了"三位一体"工作模式在后进生转化过程中的应用,希望能对广大的高校学生工作者在后进生的管理及转化工作中有所启发。     

从心理健康教育入手做好后进生转化工作

后进生转化工作是素质教育的重要组成部分,应该从心理健康教育入手做好后进生转化工作。     

浅谈转化"后进生"的策略和方法

随着改革开放的不断深入，社会日益繁盛复杂．学校教育的难度也逐步上升。在教育教学中由于种种因素导致了一定数量的“后进生”的产生。即所谓的双差生，被认为是“朽木不可雕”。作为教师的我们，是不可能放弃这些所谓的差生，不能使他们成为社会的负担，而应正确地对待他们、帮助他们、对他们努力做好转化工作，使之成为社会主义现代化的合格人材。我在工作中做了以下努力。     

后进生转化之我见

分析了后进生的心理特点和行为习惯,提出了教师如何做好后进生工作所需的教育观念的转变和教育方法之确定,从而为更科学、更有效地做好后进生转化工作服务。