黄炎培与近代江苏职业教育的发展

黄炎培在民国初年任江苏省教育司司长、江苏省教育会副会长,直接推动了近代职业教育在江苏的发展。他创办了中华职业教育社、中华职业学校(南京工业职业技术大学前身)、镇江女子职业学校等团体和学校,是中国职业教育的开创者。黄炎培职业教育思想是江苏职业教育事业的宝贵财富。     

谆谆教诲 严格要求——黄炎培训词解读

黄炎培是近现代著名的爱国主义者和民主主义教育家,中国近代职业教育的创始人和理论家,他先后创办了川沙观澜小学、上海浦东中学、上海海洋大学、中华职业教育社等著名教育机构。他拟定的校训字字珠玑,他提出的理论应用百年,他教育子女的题词饱含哲理。     

邹韬奋

生平原名邹恩润。祖籍江西余江,1895年11月5日生于福建永安。我国著名的新闻记者、政论家、出版家,杰出的爱国主义者和共产主义者。1921年,毕业于上海圣约翰大学。1922年,进入黄炎培创办的中华职业教育社当编辑股主任,主持《教育与职业》月刊。1925年10月,中华职业教育社创办《生活》周刊,开始为《生活》周刊写稿。1926年10月,接手主编《生活》周刊,正式开始新闻出版生涯。     

黄炎培对我国近代职业教育的贡献述要

黄炎培是中国近现代著名的教育家和中国近代职业教育的创始人,他在吸收国外先进教育经验的基础上,于1917年在上海创办了中华职业教育学社,成为中国职业教育发展的开端。黄炎培在其长期的职业教育理论探索与实践中,提出了做学合一的原则,注重理论与实践的结合,知识与技能并重。黄炎培的主要著作有《黄炎培考察教育日记》、《河车记》、《抗战以来》及《黄炎培教育文选》等。新中国成立后,黄炎培的中华职     

“人类一切问题的中心”——《生活》周刊

正《生活》1925年10月11日创刊于上海,生活周刊社编辑,是中华职业教育社社刊。该刊初由黄炎培编辑,以宣传职业教育为宗旨,内容以时事和青年修养为主。《生活》周刊首期由王志莘任主编,以宣传职业教育为宗旨。每期出4开1张,发行1000多份。就上海市档案馆馆藏的第一卷第一期(即创刊号)来看,其登有创刊词1篇,议论文4篇,小说1篇。创刊词中提出,"世界一切问题的中心,是人类;人类一切问题的中心,是生活"。世界之事皆生活问题,"欲使有耳,耳此,有目,目此,有口,口此:合力以谋此问题之渐解,作《生活》"。     

"生活"系列周刊的新闻图片编辑

"生活"系列周刊,指的是20世纪二三十年代邹韬奋主持的《生活》周刊以及继承了《生活》精神的其他相关周刊,如《新生》、《大众生活》、《永生》等。《生活》周刊是由中华职业教育社于1925年10月11日在上海创办的,原为职业教育的园地,从1926年10     

黄炎培的藏书及其题记述略

黄炎培,字任之(又作韧之),别号抱一,上海市川沙县人,是我国伟大的爱国主义者,杰出的职业教育家和著名的社会活动家。他创办了中华职业教育社和人文图书馆(后改为鸿英图书馆),本人也拥有大量藏书。黄先生的藏书,几经辗转,其中一部分已于解放后入我馆珍藏,计近三百种,约一千册。     

章乃器在中华职业教育社「五四」运动十七周年纪念会上的演讲

1936年5月4日是"五四"运动十七周年.这天下午,章乃器先生在中华职业教育社作了题为"谈谈当前青年问题"的演讲,主要讲了两个问题:(一)青年求学与思想问题;(二)青年职业问题.     

生活·读书·新知三联书店店名题字溯源

生活书店成立于1932年7月1日，它的前身是创刊于1925年10月的《生活》周刊，最早的主编为王志莘先生。《生活》周刊是中华职业教育社的机关刊物，雄劲有力的“生活”二字，是该社创办人黄炎培先生(1878-1965年)书写的。1926年10月，邹韬奋     

秦翰才与《档案科学管理法》

1 秦翰才.秦翰才(1895-1968),上海陈行乡人,幼时先后就读于三林学校、江苏省立松江第三中学.毕业后,任江苏教育会文书,1917年转入上海中华职业教育社总务科任秘书、通讯股主任.     

生活·读书·新知三联书店店名题字溯源

生活书店成立于1932年7月1日,它的前身是创刊于1925年10月的《生活》周刊,最早的主编为王志莘先生。《生活》周刊是中华职业教育社的机关刊物,雄劲有力的“生活”二字,是该社创办人黄炎培先生(1878-1965年)书写的。1926年10月,邹韬奋(1895-1944年)接任《生活》周刊主编,     

基于黄炎培职业道德教育观念探啧

黄炎培作为中国近代职业教育的创始人,其将职业道德的训练,全面发展型职业人才的培养作为职业教育的核心内容。黄炎培认为职业教育离开了职业道德教育,就将失去其存在的意义和价值。     

基于黄炎培职业道德教育观念探啧

黄炎培作为中国近代职业教育的创始人,其将职业道德的训练,全面发展型职业人才的培养作为职业教育的核心内容。黄炎培认为职业教育离开了职业道德教育,就将失去其存在的意义和价值。     

试论黄炎培职业教育观的形成原因

黄炎培是近代史上著名的职业教育家,为职业教育的发展作出了巨大的贡献,他的职业教育思想独具特点。对于其形成原因,可以从他多年的求学经历和教育实践、广泛的考察和调研以及注意借鉴国外的教育方式等方面加以理解。     

论黄炎培职业教育思想的形成及特色

黄炎培先生是杰出的教育家和民主政治活动家,中国近代职业教育的开拓者。他的职业教育思想和实践兼收中西、立足创新、适于国情、顺乎时代,在近代中国教育史独树一帜,指导着中国职业教育在动荡的社会中艰难发展,开创了一条独具中国特色的职业教育之路。黄炎培的职业教育思想,作     

论黄炎培职业教育思想的发展轨迹

黄炎培先生以其卓著的职业教育思想理论体系及实践经验一度成为学术界的研究热点,特别是改革开放后,黄炎培职业教育思想一直是专家学者的研究重点.研究教育思想则须以教育家的生活背景、社会历史环境为基础,明晰教育思想的发展轨迹,从而进一步研究其教育思想的价值和影响.     

胡彬夏女士的女子教育观

胡彬夏(1888—1931),江苏无锡人。早年留学日本,后以优异成绩成为我国首批四位赴美留学女性之一。1915年,她应商务印书馆之请任《妇女杂志》主编。1917年,和丈夫朱庭祺参与黄炎培等人发起成立的中华职业教育社。1920年,胡彬夏创办上海妇女会,次年任中华基督教女青年会首任会长,不久组织发起上海女权运动同盟会。1928年,与     

“只愿终其身做一个无名小卒”——漫谈韬奋与编辑工作

在我国近现代新闻史上,韬奋是做出了杰出成就的编辑工作者。早在“五四”时期,他就参加了上海《学生联合会日刊》的编辑工作。大学毕业后,他又在中华职业教育社担任编辑股主任,主编《教育与职业》月刊和“职业教育丛书”。1926年10月接办《生活》周刊以后,他正式从事新闻出版工作,自此直到1941年12月8日香港《大众生活》停刊,被迫停止编辑工作。这期间,除了有两年一个月的时间流亡国外从事记者采写活动,有8个月时间被关在苏州监狱外,其余的时间他都是埋头在编辑出版工作之中,先后主编了《生活》、《大     

职业学校工学结合的思考

全国人大常委会副委员长、中华职业教育社理事长成思危曾经说过：教育要起飞,不仅要有“躯干”还要有“两翼”。义务教育是“躯干”．是基础。普通教育和职业教育是教育的“两翼”。两翼齐飞．教育才能真正发展。因此,我们要解放思想,走一条适合自己的路。那就是特色办学．特色兴校。我校卓有成效地开展的工学结合．就是我校特色之一。     

浅谈黄炎培对中国职业教育的贡献及地位

黄炎培,字任之,别号抱一,1878年诞生于今上海市川沙县。他是我国爱国主义和民主主义的杰出教育家、政治家和诗人。在半个多世纪里,黄炎培发表各种文章近500篇,出版专集、论集20余种。在这些论著中蕴含和体现了黄炎培独特而丰富的职业教育思想。