劳动教育教材出版编研一体工作模式探索与实践——以《劳动教育读本》为例

劳动教育作为职业院校和普通高等院校的必修课,其配套教材出版呈现校本繁多,质量参差不齐,科学性、权威性较差等问题。在现代职业教育体系下,劳动教育教材出版需要基于中高本衔接、人才贯通培养的现实需求,以研促编,编研融合,提高教材适用性。本文以《劳动教育读本》一体化教材研发及配套劳动教育融媒体资源库建设为例,探索编研一体的教材出版工作模式。     

乘职业教育之风 护经济腾飞之航——访中国劳动社会保障出版社社长兼总编张梦欣

经过20多年的发展，中国劳动社会保障出版社已经成为我国职业教育和职业培训教材的重要出版基地，谈到该领域的教材建设与出版，该社社长兼总编张梦欣发表了自己独到的见解。     

通用技术学科出版项目思路探析 ——以粤版《通用技术》为例

文章通过梳理通用技术学科的发展过程,将通用技术学科的教育出版作为研究方向,以粤版《通用技术》教材教辅出版项目为抓手,重点解析在高中新课标颁布后,通用技术学科在要求开展学业水平测试、强化同劳动教育课程融合发展的大背景下,如何找准学科的出版方向、完善配套资源开发工作.文章从系统建设学科出版项目的角度出发,尝试从学科发展背景、教材及配套开发现状、项目建设规划、项目实施保障机制四个方面提出思考.     

新时期教材编辑在教材出版中的角色定位探讨

教材出版是我国出版业的重要组成部分,在新时期国家课程改革背景下,教材出版对编辑的综合素质要求越来越高,认清教材编辑在教材出版中的角色定位,对于打造一支高素质的教材编辑队伍至关重要,本文就新时期教材编辑在教材出版中应发挥的作用提出了自己的看法。     

新时代大学生劳动教育类图书出版刍议

劳动教育是新时代党对教育的新要求,随着劳动教育在大中小学全学段的深入开展,劳动教育类图书迎来了全新的发展机遇.当前,大学生劳动教育类图书具有紧跟政策风向标、强化劳动教育思想性建设、注重理论与实践的结合、为大学生劳动教育工作提供智力支持等特点.针对体现新时代内容的细节不足、数字化内容建设缺失、选题开发有限等问题,文章提出了劳动教育类图书出版要将时代性与思想性、社会性、实践性相结合,强化数字化内容建设、拓宽选题领域等建议.     

高校教材出版推进课程思政建设理念与路径

教材作为教学的重要载体,在立德树人、铸魂育人方面发挥着关键作用。推进课程思政建设,不只是简单地在教材中融入思政元素,更要有计划、有体系地进行教材建设和出版。高校教材出版要注重价值塑造,坚持育人为本,避免空洞泛化,教材的编写者、出版者、使用者应协同合作,共同在教材出版中推进课程思政建设。     

做教材做课程做资源:谈高职教材策划的三重境界

高等职业教育是与普通本科相区别的一种教育类型,高职教材出版正在经历被动编印教材(“做教材”)、主动参与课程规划(“做课程”)、数字化出版转型(“做资源”)的发展历程.近十几年来,迅速发展的高职教材出版也正在或即将经历这一过程.与此相适应,高职教材策划亟须实现从“做教材”、“做课程”向“做资源”的转变,以满足高职院校师生对于教学资源的深度需求.     

教材出版转型机制与实践探索

文章以上海科学技术出版社推出的“上海中小学新科学新技术创新课程”为例,探讨出版单位应立足市场需求,发挥传统教材的出版优势,探索教材改革的转型发展。在详细介绍项目实施过程的基础上,总结提炼出教材出版的课程化、服务化、数字化体系的实施路径和应用效果,并进一步阐述转型探索为教材出版带来了新的发展机遇。     

大学新生入学教育教材的出版优势与改进

大学新生入学教育教材的出版优势在于目前高校进行新生入学教育课程化建设,这种建设需求带来的巨大市场容量.文章从大学新生入学教育教材的指导思想、内容体系、实现路径和出版形式等方面提出了教材出版进一步改进的策略.     

人工智能课程教材高质量出版的路径探析

人工智能普及教育是近年来我国智能时代教育的重要内容之一,对出版社而言,高质量出版各学段人工智能课程教材变得非常重要。文章分析了现有人工智能课程教材出版中存在的问题和原因,结合笔者出版大、中、小学人工智能课程教材过程中的实践探索和思路创新,提出育人为本、内容引领、技术创新、教研结合的“四位一体”出版体系。     

论加强普通高校公共艺术教育课程教材出版工作

当前,我国普通高校的公共艺术教育相对薄弱,教材建设也处于各自为政的状态,亟需加强建设。为此,既要按照国家要求出版高质量的八门艺术限定性选修课程系列教材,也要重视出版具有地方及高校特色的艺术任意性选修课程或系列专题讲座教材和相应的辅助读物。同时,在教材编撰出版中,还要处理好八门艺术课之间的繁略关系、国家规划教材和各校自编教材的关系、初版与修订的关系等,力争打造出高校公共艺术教育的精品教材。     

数字课程出版的内涵和路径探析

在教育信息化、数字化大背景下，新时代教育教学改革对学习内容和学习模式提出了新的要求，教育出版行业顺应潮流，进行了多方面探索。本文阐述了数字课程出版的新理念，即“传统纸质教材+数字教材+教学活动”三位一体的数字课程出版模式，分析了其概念及特点，剖析其面临的机遇和需要解决的问题，依托数字课程和教育服务平台，建议通过整体规划、建立标准、立体化出版、全程服务等策略，实现数字课程的策划、开发、运维等实践应用，从而实现数字课程的运营和推广，应对新时代教育教学改革对教育出版行业提出的新要求。     

教育出版集团化发展的思考

新世纪以来,由于课程新标准、招投标、政府采购、循环教材、教辅采购捆绑教材等一系列教育新政的出台,给我国教育出版带来了一场场冲击波,引起了教育出版的巨变,使教育出版企业在经历转企改制风波的同时又经历了一次血与火的洗礼.     

新时代大学教材出版与高校人才培养北大核心CSSCI

大学教材出版为大学人才培养服务。在漫长的大学发展进程中,大学功能发生了诸多变化,但人才培养作为高校的核心任务始终没有改变。人才培养通过教育来实施,高校实施教育则是通过高校教学和课程建设来具体展开,这个过程离不开教师、教材和教学设备。简言之,教材取决于课程大纲,课程大纲取决于教学计划,教学计划取决于专业人才培养目标。面向新时代的高校人才培养与大学教材出版,必须与当今时代对人才提出的不同定位和要求相契合。     

教育融合出版产品现状及发展思路浅析

文章从梳理教育融合出版产品(数字教材)的现状出发,分析教育出版单位在融合发展过程中面临的机遇与挑战,提出了坚守教育出版意识形态责任制、树立"课程出版"理念、强化智能出版服务能力的教育出版融合发展思路及举措,以期为教育融合出版工作的开展提供参考.     

高等教育教材出版面临的形势、问题及发展思路探析

为了全面提升服务教育强国、文化强国的能力和水平,以高质量教材体系助力教育改革发展,文章对我国高等教育教材出版面临的形势和问题进行了分析,结合出版单位在新形态教材和教材体系建设方面所做的探索,提出新时期高等教育出版要加强教学研究,培养专业化教材建设队伍;强化整体规划和过程管理,完善教材出版服务工作;依托在线开放课程探索教材建设新机制,构建完备科学的教材体系。     

"互联网+"时代高等职业教育教材融合出版的探索与实践

"互联网+"时代,信息技术在教育教学中的应用催生了新的教学需求,传统纸质教材已不能更好地适应高等职业教育教学的发展需要.文章针对"互联网+"时代对高等职业教育教材出版行业的挑战,从及时关注教育发展动态、科学制定整体规划方案、积极建设配套数字资源、精心打造在线课程等方面对高等职业教育教材融合出版的实施路径进行了探索.     

地方社大中专教材出版的困境与对策

本文分析了地方社大中专教材面临的出版困境,根据自身的出版实践探索和思考,提出了相应的对策:应更加关注公共科学、前沿科学、边缘学科教材的研发;更加注重地方课程建设,挖掘其特色并发挥自身的优势;更加注重专著与教材的结合;更加注重院校联合与编发一体化。     

论高校教材营销领域院校代表的能力培养

院校代表是高校教材出版企业的一支重要营销力量,本文结合市场、出版和教育现状与趋势探讨院校代表的职责定位、能力结构及其培养策略,旨在促进院校代表营销模式在高校教育出版领域发挥更加积极的作用.     

课程思政理念下教材建设再思考北大核心

教材应发挥体现国家意志、传承先进文化、规范教育教学等作用,为课程思政奠定基础。课程思政理念下教材建设的原则遵循是坚持知识传授与价值观塑造相结合,理论创新与理论应用相结合,系统介绍与正确引导相结合,思想教育与情感培育相结合。课程思政理念下教材建设的实践要求是,加强党对教材工作的领导,遵循教材建设基本规律,促进教材建设三方联动,优化教材建设评价体系。