草书学习之我见

正多年来我对草书的书写和学习,情有独钟,发乎本心,热爱至深。学习书法自然是不可能从草书开始的,首先要夯实基本功。我是从隶书学起的,通过系统的学习后便上升到篆书,此外,我在楷书上也下了很大的功夫。我有一个观点:"就草书写草书,是写不出来的,必须借助于其它四体的元素来支撑草书的书写。"所以在多年的书法教学中,我把草书的体系慢慢地进行了梳理,让它能够形成以技法为支撑,     

宽容与微笑

多年的教育教学经验告诉我,以宽容与微笑面对学生,会让学生有一份对学习的热爱与自信。 一、老师的宽容让学生对学习多一份热爱 作为教育工作者,给学生以宽容,给学生以厚爱,努力当学生成长路上的知心朋友和引路人,会让学生对老师更加尊重,并对学习更加热爱。我去年送走的毕业班中有个学生小A,他很聪明,平时懒于写作业,上课不爱发言,学习成绩一般。     

当不上园长的老师也是好老师

宽心小站的朋友：您好!我是一名在一线工作了近二十年的老教师。这些年,我热爱幼儿、热爱自己所从事的幼教事业,认真地履行着一名教师的职责。经过我的努力,在多年的工作中,我不但积累了丰富的教学经验,而且也参与了多项国家和市区级课题的研究,多篇论文获奖,     

字是有生命的

<正>一个热爱书法的青年,跟随享誉(yù)书法界的大师学习书法。多年过去后,青年的书法水平有了很大提升,字体端庄、秀丽,得到了不少人的肯定和赞赏。但是跟书法大师的作品比起来,还是差了那么一截,总是少了一些     

我的不解书缘

正我的专业是机械,我把这个专业一直读到博士。在我的整个求学过程中,书法一直陪伴着我。对书法的最先认识源自爸爸和哥哥对书法的热爱,自小的耳濡目染使我对砚青墨香有了独特的喜爱与敬畏。从小就喜欢拿着毛笔学着大人的样子写写画画,现在想来,小时候乱涂鸦很有好处,至少可以培养对笔的亲近感。真正对书法进行深层次学习还是从大学才开始,这得益于自己身边多位老师的谆谆教导,使我在书法上有了长足的进步。     

本期童星

正成长足迹:童星小名片兴趣爱好:书法、国画、游泳、篮球学书格言:疾风吹劲草,烈火炼真金辅导老师:平欣电子邮箱:janejjyzmz@163.com大家好!我叫朱梦泽,来自广东佛山碧桂园学校MYP六(2)班,今年十二岁了。我是个自信活泼的大男孩,热爱运动,热爱音乐,热爱祖国的传统文化。我学习书法快六年了,回想起这六年的学书经历,真是酸甜苦辣,五味俱全。跟其他同学一样,一开始学习书法,整天练习基本笔画,我也感觉十分枯燥,     

浅谈如何激发学生学习书法的兴趣

教师将书法与生活联系,运用激励、练习、鼓励、比赛等多种手段,激发学生学习书法的兴趣,使学生热爱书法、学会书法,提高书法水平和个人素养。     

育人与书法教学

育人与书法教学大连市中山区中心小学罗春红我担任书法教学工作已十几年。书法教学实践使我深深体会到对学生不失时机地进行教育的必要性。书法教学有着开发学生智力、陶冶学生情操的特殊功能，这也正是我热爱书法教育，潜心于书法教学工作的道理所在。在书法教学中，我注...     

我当园长

我在60、70年代曾担任过多年幼儿园教师,中途一度离开,1984年我又重新回到幼教战线,担任了园长工作。幼教事业的迅速发展,给我莫大的鼓舞。各种规模幼儿园的师资素质和管理水平都有很大的提高,这意味着对幼儿园园长的素质要求已不同于过去,光靠热爱幼教事业,热爱孩子便显得不够了。于是,我努力钻研专业知识,阅读大量幼教资料,走访学习先进单位的经验,先后参加了三次不脱产的幼儿园管理培训班的学习,利用书本知识充实自己,     

渗透传统文化对小学语文教学的意义

我国有璀璨的历史文明,博大精深的中华文化是先辈留给我们的宝贵财富。为使中华文明得到继承与发展,我国在小学极端针对性地将基本的传统文化知识融入语文教材,使学生能够尽早接触、了解、学习传统文化,培养他们学习传统文化的兴趣,树立正确的人生观与价值观,将对传统文化的热爱上升到对祖国的热爱。本文在研究我国传统文化的基础上,对小学语文教学过程中的传统文化渗透进行分析,通过实际教学案例与教材内容相结合,使小学语文教材中的传统文化得到展现。经过小学语文教师的努力,学生的阅读量不断增加,对传统文化的了解逐渐加深,再辅以书法教育,使小学生的传统文化观念得到巩固,传统文化在小学语文教学中得到进一步渗透。     

体会书法神韵 感受国学精深

正书法,一直是我的业余爱好和梦想,工作时总苦于无法实现。退休后,我便报名参加了老年大学书法班,后来又进了书法家张晏老师的研修班。经过几年的学习,我在书法用笔、结体及书法理论方面有了很大的提高,也对如何学好书法有了新的认知和体会。现归纳为以下五点,与书友们共享。     

书法教学要重视提升学生的素养

<正>书法是一门艺术,也是一门学科。笔者经过多年的教学实践与思考,认为书法的课堂教学应特别重视"静、正、思"的训练与培养。一、静以修身,提升学生的情感素养书法教学与众不同,体育课要动,音乐课要唱,而书法课最显著的特点是要静。学习书法首在"室静"。环境是重要的学习资源,书法教室要简约雅致,用各种布置彰显文化品     

我学书法的一点感悟

正我是一名从医30多年的医生,退休后的生活让我感受到岁月虽逝,而童心未泯的激情和向往应该在不同时期继续演绎人生的精彩。我的父母亲都是教师,特别是我父亲写得一手漂亮的毛笔字,所以,我从小就向往着自己也能笔墨横姿。后来,我有幸成为利川市老年大学书法班第一期学员。在学习书法的过程中,我逐步认识到书法是传统文化的精神升华,是一门生活艺术。在学习书法过程中不仅可以陶冶情操,还是一种人生意志力的磨砺!     

我喜欢这个优秀奖

在9年的学习过程中,我得过不少奖,但我最喜欢的却是去年在全市书法竞赛中荣获的优秀奖。从小,我对书法就有着浓厚的兴趣,有心练好字,通过老师、家长的指导和自己的努力,写字也成了我颇为得意之处。以前,我常常在闲时写写字,后来由于学习越来越紧,便很少再写写画画了。爸爸那日检查我的作业,     

浅谈怎样上好书法课

近年来,书法教学已引起越来越多学校的重视。怎样上好书法课呢?我的体会是: 一、激发学习兴趣是上好书法课的关键 学生初学书法时,往往存在这样一些情况:或认为无关紧要,或感到枯燥无味,因而缺乏热情和兴趣。为使学生热爱书法,形成强烈的学习动机,我采取了以下做法:一是介绍书法在社会生活中的地位和作用,二是列举古今学书的典型事例,三是开展“名帖欣赏”、“书法在生活中”等活动。从而,使原来感到学书法无用、无味的学生,转变了态度,爱上了书法。     

挥毫落纸勤为舟

<正>对书法的热爱,贯穿着我的成长。我享受临帖的沉静,热爱挥毫的畅快。爷爷的字,在老家的十里八乡都小有名气,逢年过节,左邻右舍都要请爷爷写春联。我的爸爸是学校的书法老师,他培养了很多“小书法家”。家人们每次参加笔会或写对联活动,都会把我带上。书法不是墨汁的黑,也不是纸张的白,而是我生命里一抹惊艳的色彩。     

浅谈书法艺术的实用价值

书法是我国艺术瑰宝,本人从多年的学习和教学经历体会到书法艺术在教育、美化生活、励志和健身等方面的实用价值,意在为弘扬祖国文化艺术传统做一点努力.     

如何提高青少年书法教学的趣味性

一、寻找活跃青少年书法课堂的元素在二十多年的书法教学实践中,我发现许多小学生刚学书法时兴致勃勃,没学几天就情绪低落,接着就烦躁不堪,度日如年,乃至前功尽弃。而激发青少年的写字兴趣可以说是写字教学成败的关键。于是,我开始寻找一种让孩子们喜欢和容易掌握的写字方法。我在课后翻阅同仁大量的教学经验,了解书法大家的学习过程,结合自己的教学感受和体会,先让孩子们认识书法,喜欢书法,     

试论情智教育引领下的幼儿园美术教学策略

美术活动在幼儿素质教育中占有重要地位。在美术教学中,教师要努力创设各种情境来调动幼儿参与并激发幼儿的情感。教师可以提供优秀作品让幼儿欣赏,提高幼儿的审美能力,陶冶情操,增强幼儿对生活的热爱。经过多年的教学实践,我认为可从以下几方面去实施幼儿园美术教学,从而达到美术教学活动的最终目标。     

声音

<正>《江苏教育》(书法教育)为了鼓舞激励教师和学生们提高学习书法的兴趣,专门开设了《艺林雅苑》这个栏目。这个栏目中的作品有硬笔也有软笔;有经典古帖的临摹,也有独立创作;既刊登教师作品,也有学生佳作。这是书法学习的粉丝们学习创作的大观园,更是书法爱好者们展示自我的大舞台。我愿意带上我的孩子们,努力学习,积极创作,为丰富这块"自留地"而努力。