点画

点画形象是书法的可视形象,既包括一笔一画的点,也指由这些点画组成的字形结构,乃至由许多单字构成的整篇形象。古今书法点画形象之区别主要在于:篆、隶书法是一种"远眺"式的点画形象,重点在于间架结构和体势;而楷、行、草等诸体的真体书法则两者兼顾,既重视间架结构体势的生动活泼,也注重具体点画形态的丰富多彩,使点画既可远眺,亦可近观。正是因为书法点画形象的存在及其发展,文字书写的识读形象从而获得了书法艺术的意义与价值。     

翰墨情怀——记西安老年大学寇妙言老师

在书法提高班课堂上,一位面容清瘦、精神矍铄的老人,正在给学员讲解苏轼《黄州寒食诗帖》临写技巧。这位引经据典,声情并茂,深受学员钦佩和喜爱的人,就是西安老年大学的书法老师寇妙言。     

书法与书法教学

第四讲怎样指导学生掌握楷书的结构前面我们研究了点画的写法。但点画不是字,它要经过一定的搭配方能成为字。这好比“零件”、“建筑材料”,要经过一定规则的装配和建造方能成为机器和房子一样。把点画搭配起来成为字,就叫结构。所以要把字写好,除了练好点画,还得讲究结构。元代书法家赵孟頫曾经说过:“书法以用笔为上,     

大可书法门诊部临床案例分析

(四)[作品名称]临书斗方[作者姓名]杨宇滔(诏安一中初三)[作品综述]这是一幅临欧阳询《九成宫》的楷书斗方作品。整体感觉清新典雅,线条干净,点画灵活并略带隶意(隶意是《九成宫》的特点之一)。作者在临帖时自觉或不自觉地参入了行书笔意,使线条产生飘逸,也许工夫还做得不够,以至有些线条疲软,有些地方的处理也略显粗糙。总体而言,飘逸有余,遒劲不足。     

浅谈临帖与读帖

临帖与读帖是学书过程中至关重要的两个环节。临中有读,读中有临,二者相辅相成,也只有把二者有机地结合起来,根据不同的情况各有侧重,书艺才会有较快的长进。临帖即是面对范本,依着范本中点画的笔势和字形去写,目的是为取其形神。而欲取其形神,绝不是提笔即书所能奏效的。古人云:“古碑贵熟看,不贵生临,心得其妙,笔始入神”,“察之当精”、“意在笔先”,就是告诉我们下笔之前,要对所临写的范本的用笔、点画、笔势、意趣、结构形态、神韵等作一番分析研究,静观默察,反复体味,然后以目导心,以心运手去取得范本的效果。这样反复练习,才能得心应手。如果不作分析,一味地盲     

王羲之行书技法解析(二十六)

四、结构字的结构,也叫结字、结体、间架、布白等。它是指字本身点画之间的联结、组合,以及点画和形势的布置、安排。字的结构反映字的体形空间构架。     

望岳斋主评书法

刘其昌先生的草书作品,书写性情和气韵都不错.有的单字写得很好,如"台、烟"和落款中的多数字,写得都很好.初看是一幅不错的草书,但仔细审读每一个字和具体点画,需要改进的地方就应该注意了:一是要注意点画写法.草字虽草,但点画仍有起、行、收的规矩.     

望岳斋主评书法

正唐戈非先生的临毛主席诗作行草书,有毛体气象,值得肯定的是,用墨比较自如,整个章法也自然大气,总体书写感觉是好的。应注意的方面有:一是点画欠扎实。用笔上还没有熟练掌握调锋能力,点画是抹出来的,用笔技法还有待加强。如"飞(飛)""生""松"等字。二是字法上不准确。毛主席写字,虽大小放胆错落,但均合古法。这件作品中"色""飞""从(從)"等字的书写不够到位。三是款字不够和谐,如"壬辰岁(歲)"的书写,没有毛体特点。     

书法教学习字帖——《曹全碑》(二)

正四、结构偏旁部首,是由点画搭配组合完成的。需注意:在保持点画形态的基础上,掌握偏旁部首的搭配原则与规律。(一)结构分析结构,即集点画部首根据汉字的结构类型进行安排组合。观察结构,首先要确定单字的结构类型。汉字的结构类型一般分为:独体字、合体字。合体字中有     

书法用笔技法

提笔。笔锋在书写点画时不可能一样粗细,当点画要求变细时毛笔就要提起,这就是提笔。因此,提与顿是相对的,互为依存。提笔多用于横画的中间、转折连接处及露锋出锋时。顿笔。线条点画要求变粗变突出时用力下按,有所谓力透纸背者为顿之说。字的收     

望岳斋主评书法

正周德裕先生的临颜字书作,布局合宜,书写认真,基本了解颜字的特点。下一步要在点画和结字上强化。如"盛"字之"戈钩"斜度不准;结字上,对于颜字的特点表现力不够,如"乡(乡)"字的左中右三部结构不搭配、"君"字先紧后松了。这主要是训练方法不当,加之书写较少所致。建议作者先过单字关,用单线勾字,着意掌握各     

书法点画形态所体现的中和之美

书法中的点画指的是组成汉字的笔画形态。各种书体的点画形态变化不一,却不同程度地体现了中和之美。中和之关是书法艺术评价的一个重要标准,要求书法作品不激不厉、不愠不火。论丈从骨与肉的关系、动静相宜、方圆兼施、“违而不犯,和而不同”四个方面论述了点画形态所体现的中和之美。     

彩色的雨——小班综合活动

活动目标 1、能够用手指点画的方法探索画大雨点、小雨点。 2、继续认识各种颜色,感受五颜六色、五彩缤纷之美．对色彩感兴趣。 3、乐于介绍自己手指点画的经验。     

《汲黯传》临帖心得

<正>《汲黯传》为元代赵孟頫的小楷代表作品之一,此作品刚健清丽、峭拔峻劲,法度严谨,笔笔不苟,得欧、褚之筋力,又得王羲之《乐毅论》之风韵。下面略谈我的临写体会:在临写此作之前我们需要认真地读帖,只有对帖中字的用笔、结体、章法等详察细审,才能既从静态上把握笔画形态,又从动态上理解点画之间的呼应关系。其用笔多取逆势,起笔处多取露锋为主,收笔时有回锋之意,但不刻意顿挫回锋、强求圆润,提按使转,方圆兼施,讲究笔画间的粗细和轻重变化,线条硬     

图说小楷技法（十）

正第五节小楷基本点画的写法点画,是构成字形结构最基本的元素。尽管在用笔的书写方法上,小楷与大楷的点画并无多大区别,但事实上小楷比大字要细微得多。如果没有一定的大楷基础,就很难体味到小楷用笔的精到和细微之处。姳小楷的点画,在形态上是富于变化的。相传,     

论书法的多维空间感及表现

书法多维空间感可以划分为点画(线条)自身的多维空间感、多维交叉感、多维空白空间感，书法多维空间感的形成来自于(点画)线条内部丰富的绞转运动。     

《普通物理学》力学部分函授教学的几点做法

当前在高校深化教育改革的过程中，各学科都面l临着如何提高教学质量、提高学生的素质等问题。尤其我院《普通物理学》课程的函授教学还有课时压缩、教材内容多、课程一次性完成、无后续课程、函授学员工作忙、函授时间短等实际问题。教师也面临着课时容量大，讲浅了和中学物理内容重复，学员不爱听，讲深了学员又听不懂，也不能有效地掌握《普通物理学》的内容和基本观点及科学方法。因此需要认真地搞好该门课程的函授教学改革，以达到提高教学质量、全面提高函授学员素质的目的。     

汉字点画运笔管窥

点动成线,线动成面,面动成体,此乃几何学的基本原理。而对于汉字来说,应是聚墨成点,点动成画,积点画以成字,累字以成章。千姿百态都是由点画错综组合而成的。因此,要把字写好,务必先练写好点画。晋代大书法家王右军     

《宣示表》

<正>《宣示表》,小楷法帖,是钟繇的代表作品,拓本现藏故宫博物院。真迹不传于世。只有刻本,一般论者认为是根据王羲之临本摹刻,始见于宋《淳化阁帖》,共18行。后世阁帖、单本多有翻刻,应以宋刻宋拓本为佳。此帖较钟繇其他作品,无论在笔法或结体上,都更显出一种较为成熟的楷书体态和气息,点画遒劲而显朴茂,字体宽博而多扁方,笔法质朴浑厚,雍容     

传统书法印章艺术在当代平面广告设计中的应用

中国的书法篆刻艺术以其独特的材质与语言,用笔用刀在点画、结体、章法上表现美学思想。随着汉字的发展,由最初的象形文字到抽象的点画文字,通过线条的各种变化,空间结构的疏密,点画的轻重大小、运笔的疾缓和篆刻刀法的种种艺术表现而表达作者的情感与意境。其在当代艺术设计中所传达出的中国传统文化精神,已经成为当代艺术设计中的重要课题并对当代艺术设计起着不可忽视的作用。