促进出版学学科建设加快出版业人才培养

为促进新闻出版学科建设,加快高层次出版专门人才的培养,目2006年以来,新闻出版总者应出版界和教育界的呼吁,多次组织关于出版学学科建设的专题研讨会,并致函国务院学位委员会、教育部,建议设置出版学一级学科和出版硕士专业学位.根据新闻出版总署、教育部研究的初步意见,总署组织起草了设置出版硕士专业学位和设置出版学一级学科的论证报告,并于2009年7月正式报送国务院学位委员会和教育部.     

论出版学的学科体系

出版学并非某一门课程所能概括的单一知识存在,而是由许多个知识子系统所构成的一个庞大的知识体系;出版学也不是孤立地存在于社会科学体系之外的独特知识系统,而是隶属于更大的知识体系之下,与其他学科有着千丝万缕联系的社会科学体系中的一个分子.因此,我们探讨出版学学科体系的构建,实际上要回答两个问题,即:出版学由哪些分支学科构成?出版学与哪些学科存在着什么样的关系?对此,本文拟从三个方面进行阐述.     

出版学学科属性之辨

出版学拥有自己特定的研究领域,是一门独立的学科,但是在国家有关学科目录和一些传统学科的视野中,出版学作为专门之学的不可替代的独立学科地位还经常面临质疑。在各类学科分类体系中,出版学也依然处于新闻学、传播学等学科的外向延伸。对于出版学学科属性     

试论出版学的学科体系

出版学作为一级学科,置于文学门、管理学门或传播学门,难度很大;作为二级学科可置于新设一级学科"文化与信息产业管理"下,也可置于管理学门下的一级学科"图书馆、情报、档案与出版管理"或文学门一级学科"传播学"下.出版学可分为理论、历史与应用出版学三个层次,可设普通出版学、出版史学、图书出版学、杂志出版学、报纸出版学、音像与电子出版学、网络与手机出版学等七个子学科.     

出版学欲申请一级学科

本刊讯(记者鲍红)7月2～3日,全国编辑出版学教育学科建设研讨会在北京召开,来自全国近百家设立编辑出版专业高等院校、科研院所的领导、教授、专家和出版人参加了会议.     

出版学与学科建设阅读推荐·2023

为促进出版学科建设、增进交流,《出版科学》在全国高校和出版机构遴选代表性阅读人,连续五年先后推出《阅读中的青年学者：2019年编辑出版学阅读书单》（2020年第1期）、《阅读者的力量：2020年编辑出版学青年学者阅读书单》（2021年第1期）、《出版学青年学者阅读推荐·2021》(2022年第1期)、《出版学与学科建设阅读推荐·2022》(2023年第1期)、《出版学与学科建设阅读推荐·2023》(2024年第1期)。该活动前后100余人次参加,阅读人以高校学科建设中坚力量、青年学者、出版机构骨干人才为核心,共推荐百余本出版学及跨出版学科相关领域国内外前沿及经典国内外学术著作,不仅成为本刊每年最受关注的学术交流活动之一,且系近年各高校出版专业教师推荐学生阅读的参考书单,较好地丰富和拓展了出版学科广大师生的阅读视野,增进了学科交流。本次阅读推荐仍集中于出版学与学科建设主题,来自18所高校的中青年学者、出版机构代表共推荐22本论著（含本刊微信公众号推送）,推荐的焦点集中于出版理论及其进路、出版事业、出版产业转型、国内外出版家、中国出版的历史贡献等主题,缤纷炽热,以飨读者！     

局、校携手促进出版学学科建设

2001年4月8日,湖北省新闻出版局、武汉大学信息管理学院为共同促进武汉大学出版科学系的学科建设与发展签订协议。主要内容包括:①湖北省新闻出版局每年资助出版一期《出版科学年评》,由湖北省编辑学会与武汉大学出版科学系合作编辑,主要内容为上年度编辑出版领域科研成果和发展趋势的综述。②由湖北省新闻出版局在武汉大学出版科学系设立奖学金和助学     

“出版学学科建设高端论坛”综述——关于出版学一级学科建设的理论与实践探索

对“出版学学科建设高端论坛”中与会嘉宾围绕出版学一级学科建设主题涉及的五个论题进行综述与述评:(1)我国出版学一级学科建立的依凭:时代呼唤中国特色的出版学一级学科建设;我国出版学学科建设具有载体、技术、符号(文化)、书籍形制的历史依凭;出版学科积累的成果表明,出版学已经形成较为稳定的学科体系;我国出版学科已经达到一级学科建立的标准和条件。(2)目前国外出版教育现状:美国出版教育分为三个类别——本科设置的出版专业、暑期专业证书班和硕士研究生;国外目前有13个国家的76所大学开设了出版专业本科教育课程,26个国家的124所大学开设了出版专业硕士研究生教育课程,12个国家的50所高校开设有出版专业(或方向)博士研究生教育项目。(3)关于出版学学科性质的探讨:出版学具有明显的学科交叉特性、已形成开放包容的学科生态系统、具有出版理论与出版实践相互作用的特性。(4)出版学作为一级学科建设的专业方向设置:可以设置“基础出版学”“编辑学”“发行学”“现代出版技术”4个专业方向和出版史、出版思想、出版理论、出版经济、出版管理、出版技术6个研究方向。(5)出版学研究当前存在的问题和历史责任。     

出版学与学科建设阅读推荐·2022

书名:《编辑人的世界》著者:[美]杰拉尔德·格罗斯主编译者:齐若兰出版社:北京出版集团公司,北京十月文艺出版社出版时间:2019年6月阅读人:田常清副教授(中南大学文学与新闻传播学院)现如今,随着科技的不断发展与互联网的快速普及,网络电视、数字报刊、移动端媒体等相对于传统媒体而言的新生媒体形态蓬勃发展。新技术的高速变革与更新迭代开始日渐弥合传统媒体与新媒体之间的差异,一个融二者于一体的“融媒体”时代已然到来。而这无疑对当下的编辑工作提出了全新要求与挑战。     

从传播学、出版学的视角看自媒体

正自媒体带来了一种新时代,它说明传播领域,不只是媒体公司和专业记者自上而下的"广播",而越来越成为一种受众、编辑、记者等一起互动的自下而上的"互播"。正像人类的认知世界向宏观宇宙和微观基本粒子两个方向深入一样,网络数字技术推进着信息传播也朝着这两个趋向发展:一是像人们的认识由地心说——日心说——太阳系——银河系——河外星系——宇宙是否有边缘等问题一样,     

关于出版学学科本体的思考

学科本体与学科的研究对象、研究内容、学科定位和发展方向等,具有高度的相关性,应该被纳入学科基础理论研究范畴.长期忽视学科本体研究,是导致出版学学科定位和发展方向模糊、出版学的学术影响和社会功能不足的重要原因.在简要梳理和归纳相关学科研究成果基础上,作者将学科本体解读为学科研究的预设前提,将出版服务定义为出版学的...     

出版学的学科构想及其实现

本文认为出版学应该而且必须是一级学科.作者援引出版学专业的国外例证,说明在我国可将出版学放在管理学学科门类下.在一级学科出版学下可以设置二级学科,也可以不设置.如果要设置的话,目前暂时可以设置两个:出版理论与历史;出版物生产、经营与管理.此外,在专业学位上应设出版学专业学位,即出版专业硕士学位.     

比较出版学学科构建问题探讨

近年来比较研究已经成为出版学术界的一大研究热点。特别是在经济全球化发展的大趋势下,作为一个经济门类的出版产业,也在不断地并积极地融入到世界市场之中;而作为文化门类中的出版业,又承载着传播文化的历史责任,因而各国出版界又非常重视本国出版业在世界出版业中所处的位置和发展方向,于是进行     

论出版学学科的规范建设

学科建设是大学的核心和存在的根本.任何一个学科的建设都需要按照学科的基本原则和规律来进行.从技术层面论述出版学学科建设过程中应遵循的一些规范要求.     

推动编辑出版学学科建设不断深化——编辑学、出版学学科史研究座谈会综述

为了更好地总结30多年来编辑学、出版学理论研究的成就、经验与教训,谋求编辑学、出版学研究的深化与发展,中国编辑研究资料中心于2011年5月21日组织召开编辑学、出版学学科史研究座谈     

2007全国出版学学科建设高层论坛年会在京召开

2007年12月28日至2007年12月29日,由国家新闻出版总署人事教育司主办,高校出版专业学科建设协作小组、北京出版产业与文化研究基地、北京印刷学院共同承办的“2007出版学学科建设高层论坛年会暨‘高校出版专业学科建设协作小组’第一次会议”在北京印刷学院召开。大会就出版学科学位和出版专业硕士学位论证、高层出版人才培养模式等问题进行了广泛深入的交流和研讨。目前,全国有近百所高校开设了编辑出版学专业,已经形成了本科、硕士、博士多层次的人才培养体系,每年为国家培养近2万名专业人才,为国家出版行业的发展,做出了巨大的贡献。因此,作为高校一方,与会代表普遍认为,学术界要协调内部不同意见,统一口径,抓住明年国家学科调整的宝贵机会,做好学科论证,争取能够使出版学列入国家一级学科,为出版学教育的长远发展奠定基础。与会代表还讨论了国外的专业学位教育状况,建议在我国设立出版学专业硕士学位,为出版行业培养更多高级人才,专家还对专业学位的申报工作提出了具有建设性的意见。     

出版学是一门独立的学科

出版学历来就是一门独立的学科.上世纪30年代,我国最早提出了出版学的概念,到50年代,日本人出版了他们自己的《出版学》,60年代韩国人也出版了他们的《出版学》.从三个国家出版学的产生来看,出版学是一门独立的学科,它有独立的研究对象,有自己独特的知识体系和知识构成,有完善的课程体系,有培养目标明确的专业方向.可以说,出版学是在众多的哲学社会科学以及少数科学技术知识的共同作用下,通过对其特有的研究对象的创造性的研究活动,并经过几代人的不懈努力而独立地发展起来的.     

近年来我国出版学学科定位问题的研究进展

我国的出版学高等教育走过了近30年的历程,在理论探索、学科建设等方面已取得了长足的进步.但时至今日,出版学的学科定位依然模糊不清,处境尴尬.本文梳理整合了出版学学科定位的现状,对出版学学界近年来针对这一问题的讨论情况作了总结和评述.     

关于出版学学科体系建构的若干思考

出版学学科体系建设是出版学专业建设的首要议题.由于种种原因,关于出版学学科体系的认识至今分歧较大,没能达成共识.文章在分析出版学专业研究现状以及存在问题的基础上,提出建构出版学一级学科的理论构想:出版学.下设三个三级专业:编辑学、印刷学、发行学.     

关于出版学“学科范式”的思考

范式是学科成熟的重要标志,常规学科必然有其学科范式。对处于"前学科"时期的出版学,加强学科自身的范式研究非常重要,它能规制学科发展,助力学科走向成熟。文章阐明了库恩范式理论应用于出版学科范式研究的可行性,指出"学科独立性"和"学科共同体"是出版学科范式的两大学理基础,建构了出版学科范式构成的内容体系,并逐一分析阐释了构成这一内容体系的"核心概念""价值取向""经典范例"和"方法论"各要素的含义和价值。