关于建立健全党内激励关怀帮扶机制若干问题的思考

建立激励关怀帮扶机制是新时期党建伟大工程的重要环节,是中国和谐社会建设的基本内容之一。这一机制体现的是以党员为主体的党内制度运作要求。其理论基础是党内关怀思想。建立健全这一机制的基本原则包括:普遍关爱与重点帮助相结合;精神激励与物质帮助相结合;关爱党员与关爱群众相结合;解决思想问题与解决具体困难相结合;保障享受权利与督促履行义务相结合。建立健全党内关怀帮扶机制,需要特别重视弱势党员群体的帮扶。     

论习近平“严肃党内政治生活”思想

十八大以来,习近平高度重视党内政治生活的开展,形成了严肃党内政治生活的思想:坚定理想信念是严肃党内政治生活的首要任务;思想建党和制度治党相结合是严肃党内政治生活的重要保障;抓好"关键少数"是严肃党内政治生活的表率;以问题为导向,增强严肃党内政治生活的针对性。习近平关于严肃党内政治生活的思想既继承了党的优良传统,又与时俱进,锐意创新,对于新形势下全面从严治党具有重要的现实指导意义。     

“谈心工程”在增强大学生思想政治教育实效性中的作用研究

"谈心工程"在大学生思想政治教育中具有独特的作用。通过分析大学生思想政治教育中沟通的缺失与偏颇,从理性认知的层面厘清"谈心工程"在增强大学生思想政治教育实效性中的作用机制,提出构建"谈心工程"的"六结合"系统模式:专门领域辅导与开放性交流相结合、个体心理咨询与团体辅导工作坊相结合、针对性谈心与随机性谈心相结合、朋辈互助与师生互助相结合、党内批评和自我批评与群众座谈相结合、"脚踏实地"与"仰望星空"相结合。     

胡锦涛党内监督思想研究

胡锦涛继承了我党三代领导集体关于党内监督的思想,与时俱进,开拓创新提出了新时期党内监督的思想。文章对胡锦涛党内监督思想的内容与特点进行了系统的疏理与总结。     

党内关怀思想及建立党内关怀机制初探

党内关怀思想就是指中国共产党为了共同的奋斗目标和最高理想,充分发挥广大共产党员的先锋模范作用,不断提高党的战斗力乖凝聚力,而对广大党员和基层干部在政治上、思想上、精神上、生活上、心理上进行关心、引导、激励、帮助、疏导的一系列理论原则和思想方法。党的十七大报告,对党内关怀思想进行了新的阐述,形成了较为完整的思想体系,标志着党内关怀思想的成熟。落实党内关怀思想就要建立健全党内关怀机制。研究党内关怀思想及建立党内关怀机制具有重要的现实意义与理论意义。     

习近平新时代党风廉政建设思想论析

廉洁是一个政党长期执政的重要法宝,也是一个政党保持先进性和纯洁性的重要前提。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央十分重视党的作风建设,创造性地将马克思主义基本原理与党内实践相结合,在中国优秀传统思想的滋养下,在中国共产党廉政思想的基础上,进一步发展了党的廉政思想,形成了具有特色的新时代廉政思想,丰富发展了党的建设理论。习近平廉政思想以马克思主义为指导,蕴含着丰富的辩证唯物主义和历史唯物主义观点,对教育党员干部为政清廉具有深刻意义,为新时代党内作风建设提供了根本遵循。     

习近平党内政治生活正常化思想探析

习近平党内政治生活正常化思想的基本内容主要体现在加强党的领导作用,完善党内各项制度与措施,以及规范党员、干部的行为和准则这三个方面。新时期深入贯彻习近平党内政治生活正常化思想,有助于丰富新时代党内政治生活思想,严肃党内政治生活和加强党的执政能力。     

周恩来民主执政思想与实践

周恩来善于正确处理执政与专政、执政与参政、党内民主与人民民主的关系,其执政思想与实践是我党执政经验中的瑰宝.他具有彻底的民主意识和民主作风,主张完善党内民主制度和人民代表大会制度,并不妥协地反对封建意识,对新中国政治文明建设进行了有益探索.其民主与科学相结合的决策方法在治水实践中的成功运用,体现了为人民服务的宗旨和求真务实的作风.     

党内民主建设实践中必须注意的几个问题——列宁早期党内民主思想的当代启示

围绕着党内民主问题,列宁早期在其著作中表达了一系列重要的思想主张。这些思想对当今加强中国共产党党内民主建设有着重要的现实启示：正确认识和梳理党内权力授受关系,维护党员的民主权利;进一步改革与完善党的代表大会制度;正确认识、处理好党内民主与党内纪律的逻辑关系;大力发展党内民主,增进党的团结统一;正确认识和处理党内多数党员与少数党员的关系。     

中国共产党百年来党内集中教育的发展历程、重要成就与基本经验

党内集中教育是中国共产党推进自我革命的有效途径。建党百年以来,中国共产党根据自身实际需要开展了不同形式和内容的党内集中教育,整体上经历了运动式整风整党到活动式集中教育再到综合性集中教育的探索过程。中国共产党的党内集中教育取得了重要成就,及时实现了中国共产党的马克思主义理论武装,持续改善与优化了中国共产党的作风,巩固完善了中国共产党的组织基础。与此同时,也积累了丰富经验,即坚持以思想建党、理论强党为首要内容,从多个方面加强党内集中教育;坚持一切从实际出发,根据实际需要来加强党内集中教育;坚持正面教育和问题整改相结合,将党内集中教育的各个环节有效衔接;坚持党的领导,在党中央的集中统一领导下开展党内集中教育。     

我校海洋科学专业本科生实践教学体系的思考

实践教学是我校传统的教学优势,也是新建的海洋科学专业需要强化的教学特色。针对海洋科学专业涵盖面宽广的特点,本专业正在完善中的实践教学体系包含着四个部分:课程内实习、实验课实习、小学期实习和毕业论文实习。为培养合格的专业人才,加强实践教学是重要途径之一。     

理论与实践教学互动,提高学生工程实践能力

该文结合湖南工学院电工电子省级示范实验室建设及省级优秀实习基地建设的实践,从设计课程体系,合理安排实验、实习等工程实践环节,以开放实验室为依托,将理论教学与实践教学形成互动,校内实习与校外实习相结合等方面探讨了提高高职高专电气信息类专业学生的工程实践能力,实现就业中错位竞争的方法。     

论教师人文实践的理性反思

教师的教育实践始终与人的存在状态相关,与人的活动方式及其发展有关。人文实践是教育实践的基础,教育实践要求教师的人文实践关注个体的成长与发展。但工具理性下的教育实践与人的成长与发展是分离的。因此,教师的人文实践是教育实践的内在要求与应然选择。教师的人文实践更为本质的是保持一种人文情感上的敏锐与丰富。由此,我们必须从教育实践出发,站在人文实践的立场,从人文实践的视角审视教师的人文实践,在教育视野下给予人文实践以重新审视与必要的人文关怀,解读人文实践缺失的成因,反思人文实践的应然变革。     

新时期校外实习基地建设探讨

校外实习是大学生培养中一个重要的实践性教学环节。当前校外实习基地的组成发生了显著变化。高校管理工作者要充分认识到校外实习基地存在的问题,在准确定位校外实习基地功能的基础上,采取行之有效的措施,切实加强校外实习基地建设。     

创新实践:当代人的生存方式

创新实践和常规实践是研究实践的新的视角,同时它们也是一对矛盾,只有在它们的比较中才能揭示彼此的真实含义。创新实践不仅具有实践的一般特点,而且具有包含新因素、革命性、质的飞跃性等自身特点。创新实践和常规实践普遍地存在于物质生产实践、交往实践和精神生产实践之中,并与精神生产实践有着特殊的关系,创新实践和精神生产的发展具有同步性。创新实践在当代知识经济、全球化的条件下,已经超越常规实践,成为当代人的生存方式。     

浅谈园林专业教学实习的有关问题

园林教育方兴未艾 ,园林学科涉及生物、工程技术、艺术领域 ,应用性强 ,实习教学环节在园林专业教学中占有重要地位 ;对园林教学实习环节的课程综合性实习以及实习基地、形式、内容、学时安排等问题进行探讨 ,以便于科学地设置课程教学实习 ,合理地解决好实习教学环节中的有关问题 ,提高园林专业教学水平 ,增强学生的实际技能和专业素质。     

论大学生创新能力培养的实践路径

根据大学生实践创新能力的生成探讨了如何利用大学生实践创新训练加强大学生的创新教育问题。结合江苏省高校两项大学生创新实践训练计划及一项哲社科重点科研课题的实际需要,从四个方面探讨了拓展大学生实践创新能力的有效路径问题。     

论教育实践的逻辑

教育实践的逻辑是教育实践行为的一般形式、结构或生成原则,是各种教育实践样式得以可能并共同分享或遵循的内部法则。习性赋予教育实践以历史性,情境不断地改变着实践的意向,时间和空间的结构也与实践行为有内在关联。教育实践不是一种纯粹理性活动的过程,它有其自身独特的逻辑。基于这种实践逻辑的认识,教育理论与教育实践的关系需要从多方面进行重新思考和定向。     

人类学情境理论对于提高顶岗实习质量的借鉴意义

顶岗实习作为职业教育课程的重要组成部分,其质量提升一直是职校普遍关注的重要问题之一。人类学情境理论无论是在研究领域还是研究结论方面,均与顶岗实习的特征和涵义契合。本文在分析人类学情境理论引入顶岗实习合理性的基础上,应用人类学情境理论对如何提高顶岗实习质量提出了建议。     

提高会计模拟实习的教学效能

会计模拟实习教学存在模拟实习材料虚假、过分强调会计核算、偏重手工模拟、实践项目单一、实习学时占总学时的比例小、模拟实习组织领导和考核力度不够等问题.为此,应建立“管理型“会计模拟实习室,将手工核算与电算化会计实习结合起来,科学、合理地安排会计模拟实习时间及学时,加强实习教学的考评.