浅谈如何提高初中生的英语口语表达能力

随着中国加入世贸组织、奥运会的成功举办和教育改革的不断深化,越来越多的中国人意识到学习英语的重要性。中学生作为国家未来的栋梁,学到一口流利的英语,提高自身的口语表达能力至关重要。笔者结合多年的教学经验和参加中学英语教师培训的学习心得,认为可以从让学生坚持多听多练、提高口语能力必须和阅读训练相结合、重视对话表演增加学习兴趣、分层次训练口语激发兴趣、利用电教设备穿插情景教学、变化教学方法吸引学生的注意力、注意中西方文化的结合等几个方面提高学生的口语表达能力。     

如何培养初中生英语口语能力

新课程标准实施以来,更加注重了学生的口语交际能力的培养,注重了学生的"说"。但是目前我们所用的教材淡化了"说"的技能教学,虽然教师在一定程度上注重对学生运用语言进行口语交流能力的培养,但"说"的教学重视程度不够,其现状还是不尽如人意。培养学生的口语能力也是我们英语老师的重要责任之一。     

初中生英语口语训练实践与探索

口语是英语教学中的最重要的内容。我国传统的英语教学普遍存在着哑巴英语的现象。要提高初中生英语口语表达能力,就要引导学生克服心理障碍,营造宽松和谐的口语交流环境,让学生敢说、爱说、会说。     

如何培养初中学生的英语口语表达能力

英语作为一种语言,其本质就是交际。作为英语教师,不但要教给学生语言知识,更要教会学生如何使用语言。“听说领先,读写跟上”是英语教学的一项重要原则,让每一位学生开口说英语是英语教学的首要任务。然而,目前从总体上来看,初中学生的英语口语学习以及口语能力发展还没有达到比较理想的状况,学生学习英语已有数年时间,但不少学生在学习英语过程中不善于开口,能运用英语熟练表达思想者更是寥寥无几,最终导致英语学习变成了“哑巴英语”,这种情况真是令人担忧。因此,学生英语口语能力的培养,已成为目前英语教学的一个重要课题。我以为,可以从以下几个方面来培养学生的英语口语能力。     

浅论提高初中学生英语口语能力的策略

目前我国初中英语教学中使用英语进行交流的机会还很少,特别是农村学校交际水平仅仅停留在一般的模仿背诵上,＂哑巴式＂英语依然存在。为了改变这种状况,积极实施新课程标准方案,文章在提高学生英语口语能力的方法上做了探索。     

浅谈高职旅游英语口语能力的提高

介绍了高职旅游专业毕业生英语使用状况和在校生口语学习现状,以及当前高职旅游英语口语教学存在一些问题,然后结合高职教学的特点＂职业化,实用性＂,提出了提高高职旅游英语口语能力的方法。     

初中学生英语口语交际能力的培养策略

英语是初中阶段学生必修的一门学科,在学生的学习以及发展中有至关重要的作用。英语学习中最为重要的就是口语,只有具备良好的口头表达能力,学生才能充分的表达自己的意见、观点,才能各抒己见,不断地展开与他人的交流。由此可见初中英语教学中培养学生口语交际能力的重要性。本文就初中英语教学中如何培养学生的口语交际能力提出了一系列切实可行的措施,旨在改善并提高学生的语言运用能力。     

谈谈英语口语的训练方法

随着我国WTO的加入和全球经济一体化的逐步形成，英语尤其是英语口语在国际交流中的作用日益重要，因此加强口语训练十分必要。口语训练是英语教学的难点，但只要掌握了科学的训练方法，还是可以收到事半功倍的效果。     

英语口语

英语口语是英语学习者较难掌握的一种技能,其传播方式的独特性及语言的丰富多彩使得口语的表现形式多种多样。了解其四大特点和掌握好口语节奏,会对运用英语进行交流者肩所帮助。     

现代美国口语点滴

一、初次见面是否用Howdoyoudo?除非在正式场合,美国人很少用Howdoyoudo?他们初次见面常常直接报出自己的名和姓,如:JennySmith,FrankYang等,然后再加上一句:Nicetomeetyou.或Nicetoseeyou.如果想表示得更亲切些,可直接报出自己的名字,如Marry,Tina,Steven等。二、接电话时怎样说电话铃响了,美国人拿起电话一般先说句“Hello”,如果对方找的正是他(她),便说:“Speaking.”或“Thisishe/she.”,而不说:“Iam….”如果对方打错了电话,则说:“Sorry,(yougota)wrongnumber.”三、朋友或同事平常见面时常说什么在美国,朋友或同事见面时常…     

英语口语教学的思考

现代外语教学越来越重视口语能力的培养。本提出了口语教学中存在的一些问题，并在回顾语言教学理论的基础上，介绍了口语教学的几种方法。     

英语口语大赛模式下的高职英语口语教学探索

高职高专实用英语口语大赛以推进高职高专院校英语教学水平为出发点,通过比赛展示并提高学生的英语口语水平和应用能力。比赛中反映出高职院校英语口语教学存在一定的问题,如,应试教育的负面影响、教学模式的陈旧、学生心理素质差、口语课时不足、师资队伍有待加强以及口语教材的制约等。基于此,根据口语大赛的理念与模式,高职院校口语教学要按照行业、职场和岗位对英语能力的要求,培养学生的自主学习能力,淡化应试教育的影响;建立和谐的师生关系,营造愉快的课堂氛围,使之主动参与课堂教学活动;增加口语课时,严格控制班级规模;加强师资队伍建设,优化口语教材,从而达到"以赛促学、以赛促教"的目的。     

让你的英语口语流行起来

1.It's cool! Cool是最流行的词了,意思是可以接受的好事。所以可以说:That's cool.(真棒)/He is cool.(他真不错!)That's a coolT-shirt.(那是件好看的T恤。)He is a cool person.(他是个文雅的人。)但是说“are you cool?”就是指“你冷吗?”,千万不要误用哦!     

现代英语口语的简化

我们开始学英语的时候,都会学到一些日常口语,如问候语等。随着社会的迅速发展,人类生活节奏的加快,促使语言朝着简化的方向发展。这种趋势在英语口语中表现得尤为突出。比如见面打招呼用的Hello、     

小学英语口语教学中对儿童学习特点的探究

从当代小学英语教学存在的诸多实际问题出发,本文从生理、认知、情感方面归纳了儿童特有的、区分与其他年龄层的学习特点,总结出小学英语口语教学下儿童学习的四大特点:可塑性强、短暂的注意力周期、敏感的情感和较弱的认知能力,旨在指导口语教学实践和提高小学生的口语交际能力。     

各种现代媒体在强化英语口语训练中的特性分析

目前较为流行的交际口语训练方法，是以人们在现实生活中的人际思想交流方式为基本原则，通过现代媒体，创设出良好的语言环境，提供典型范例，加大信息传递量并及时反馈，来优化口语训练。     

浅谈英语口语教学

口语是英语教学的一个重要部分,然而不可否认,中国学习英语口语普遍差,给教学造成了一定的困难,如何提高学生的英语口头表达能力是一个非常值得探讨的问题,本主要论述了提高学生 口语能力的方方面面。     

刍议大学英语口语教学

21世纪大学英语课程改革的重要目标是培养学生英语综合应用能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口语和书面的信息交流.本文着重从大学生口语交际能力差的原因出发,结合中国大学英语教学现状,提出如何提高大学英语口语教学质量的观点.     

英语口语提高之策略

本文从英语口语训练中学生常犯的几例错误分析入手,探讨了英语专业学生在口语交流中犯错的原因。本文作者认为英语口语训练中应强调的重点次序为：流利一准确一恰当。以此为基础,作者提出了口语训练中应遵循的五项基本策略。