校长要善于在『三特』上做文章

邓小平建设中国特色社会主义的理论，其精髓之一就是要实事求是走自己的路。作为一位成熟的校长，也要学会因校制宜找到一条具有自身特色的办学之路，这就是要力求实现校有特色、师有特点、生有特长。     

校长应善于在“三特”上做文章

邓小平建设中国特色社会主义理论,其精髓之一就是要实事求是走自己的路。作为一名成熟的校长,也要学会因校制宜找到一条具有自身特色的办学之路,这就是要力求做到校有特色、师有特点、生有特长。一、要力求学校办出特色。当今是一个多元性、多样性表现得越来越明显,各个领域都需多种特色而且是能够产生多种特色的时代。一个学校要在当今充满竞争的社会中求生存、求发展,决不能满足于一般过得去,一定要办出自身特色。这就要求校长,首先,在办学理念上要强化特色意识,把办出学校特色作为是深化教育改革的一项重要任务来抓,但同时又不要为特色而…     

教师发展与学生发展是一个辩证的统一体——思路决定出路

2007年12月17日,原国家教委副主任、现教育部关工委主任邹时炎．在郧县郧山中学视察时指出：“学校就是要有自己的特色,你们特色立校的路子走得很好啊!希望坚定不移地走下去．把这种特色做成一个品牌,让山区所有的学生都能成才。”     

校长应善于在“三特”上做文章

作为一名成熟的校长，要学会因校制宜找到一条具有自身特色的办学之路，要力求做到校有特色、师有特点、生有特长。     

好校长既要善"管"还要善"导"

校长对学校的领导主要有两个方面,一是行政上的领导,也就是"管";二是思想上的领导,也就是"导".作为一校之长,既要善"管",又要善"导".     

善待"左臂"和"右膀"

目前,有两"副校"的学校不在少数,我校亦是如此,而我就是这副中之一. 在原来每次上级检查的用餐圆桌上,我们两"副校"都要给"来宾"敬酒.只要副校长一出场,校长就会跟着介绍,"这是我的左臂和右膀,管理学校是缺一不可."     

艺术美校，活动兴校，科技名校——九龙坡区西彭三小教育城乡统筹特色发展的思考

《中国教育和发展纲要》明确提出中小学“要办出自己的特色”。在学习实践科学发展观活动中,打造学校特色是教育科学发展的重要举措．打造特色学校成为深化教育改革的必然趋势,成为推进素质教育的必然要求。九龙坡区教委明确提出：“不求校校成名校．但求校校有特色。”要求各校要“精心确立特色、用心打造特色、匠心物化特色”。我校在城乡统筹试点工作进程中．在谢家湾小学一体化管理和“六年影响一生”办学思想的影响下,逐步形成以生为本,关注学生长远发展、     

学校特色教育透视学校内涵建设

一所学校定位何种特色发展,取决于国情、校情;有适合校情的理论和政策依据。特色发展重在内涵建设,内涵建设要找准＂支点＂,突出校本特色,追求＂一校一品＂。     

选准特色项目 创建特色学校

在特色学校创建过程中,要合理选择学校特色活动项目,找准特色学校建设的突破口．特色项目的选择要面向全体师生,让全体师生获益,都得到发展．要努力营造有特色的校因文化,让校园文化凸显学校特色。用特色文化引领、激励、提升学校的整体办学水平,走出具有学校特色的教育发展之路．从而把学校建设成学生快乐成长的乐园、教师幸福工作的校园、师生共同成长的家园．     

长大后我要成为你

小时候,我有过许多理想．但随着年龄的增长。有一个愿望却越来越强烈,那就是长大后我要做一名特校教师。     

浅谈新办学校整体特色的形成

众所周知，多数新校位置较偏僻，生源较差，基础设施不足，且高素质师资缺乏，如果一味沿着老校走过的路子前进，那势必永远赶不上形势要求。笔者认为，探索一种适合自己校情的办学模式，形成整体特色，不失为提高新校办学水平的捷径之一。那么，什么是学校的特色呢?看法颇多。有人认为，学校特色就是“人无我有、人有我优”；也有人认为，学校特色就是“规范 特色”或者“合格 特长”；还有人认为，学校特色就是“领导有风格、教师有特点、学生有特长”。这些看法都具有一定的合理成份，但笔者认为，准确、完整的表述应是：学校特色是指教育者在办学过程中所形成的优质、稳定和富于自身个性的教育特征。     

好学校建设分哪几个阶段

依据学校发展阶段的理论,学校作为一个社会组织,是有生命力的。学校的发展是有周期的,要想从普通校（包括新建校以及所谓的“薄弱校”）转变成优秀的学校,也就是老百姓常说的好学校,其间要经历规范校、特色校和示范校三个动态的、递进的阶段。我们先来了解学校发展的这几个阶段,以便于学校对自己处在什么位置、以后如何发展有一个正确、清楚的判断。     

好学校建设分哪几个阶段

依据学校发展阶段的理论,学校作为一个社会组织,是有生命力的。学校的发展是有周期的,要想从普通校（包括新建校以及所谓的“薄弱校”）转变成优秀的学校,也就是老百姓常说的好学校,其间要经历规范校、特色校和示范校三个动态的、递进的阶段。我们先来了解学校发展的这几个阶段,以便于学校对自己处在什么位置、以后如何发展有一个正确、清楚的判断。     

浅谈体育运动学校班主任专业化与特色班级创建策略

运动校特色班级都承担着发展教育、体育的责任和义务,无忧不足以称名,这＂忧＂就是长远的班级规划;运动校特色班级都有由无闻到有名的悲壮和辉煌,无史不足以称名,这＂史＂就是独特的班级文化;运动校特色班级都应有超越的理想和抱负,无梦不足以称名,这＂梦＂就是创新的班级精神;运动校特色班级都应有探索的先驱和后继,无根不足以称名,这＂根＂就是人本的班级品牌。     

思路决定出路

2007年12月17日,原国家教委副主任、现教育部关工委主任邹时炎,在郧县郧山中学视察时指出:"学校就是要有自己的特色,你们特色立校的路子走得很好啊!希望坚定不移地走下去,把这种特色做成一个品牌,让山区所有的学生都能成才。"     

学校特色可持续发展的思考与实践

学校特色是学校共性基础上的个性彰显．是学校个性在共性中的存在。学校特色建设是学校不断改善办学品质,不断提升办学水平的重要途径：也是适应学生个性发展的客观需要．是新课程实施和深化素质教育的切实需求;更是实现学校一校一品,一校一特色,一校一风格的必要举措。其独特性、优质性与稳定性是学校特色建设可持续发展的关键。     

借用"外脑"创特色科研兴校结硕果

我校始建于1996年.几年来,我们坚持"高起点谋划,全方位育人"的办学指导思想,坚持"规章治校,科研兴校,特色扬校,创新举校"的管理策略,走出了一条借用"外脑"、强化科研、创办自身特色的办学新思路.     

第一时间为自己充电

新知识作,为才一能名站合在格改的革校的长前要沿不,断校接长受要有魄力、要敢于大胆创新,只有这样学校才能办出特色,这也是校长魅力的集中体现。     

刍论院报的功能及其如何为社会主义市场经济服务

教育学院院报是中国高校报纸的一个重要分支，是党的整个新闻事业的组成部分。有其报纸的共性，又有其自身的个性．探其功能我认为有六点。一、宣传功能。报纸是党和政府的喉舌，是强有力的宣传舆论工具。作为高校校（院）报，虽然它属内部发行，且面小童少周期长，但它在全国各高校中交流、发送，面对的是思想活跃的大学生们，因此，其舆论导向和影响力是不可低估的．正因为如此，我们的校（院）报的首要任务就是要宣传党的路线、方针和政策。在当前就要着重宣传党的“一个中心、两个基本点”，宣传邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论…     

把"电""军"写进我的名字

从1931至今．时间斗转星移．从瑞金到西安,位置西迁。然而,西安电子科技大学的电子特色却一直未更改,成为学校的立校之本,也是学校晌誉全国的基本所在。13年在西电求学、工作的时间,虽然见证的只是西电发展的一段历程。但通过这数十年的时光,也能以小见大．窥得西电的全貌。