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刘桂英 《历史教学(高校版)》1981,(5)
这张历史教学挂图,是为配合中国历史课本第五章第一节中的"奴儿干都司的设置"而编辑的.它反映了明朝政府对我国黑龙江流域和乌苏里江流域广大地区少数民族的密切关系和管辖情况.十五世纪初期,明朝政府继承了辽、金、元各代在东北地区的统治.1409年,在黑龙江口附近的特林地方,设置了奴儿干都指挥使司,它管辖着西起鄂嫩河、东至库页岛、南濒日本海、北抵外兴安岭的广大地区.在奴儿干都司的辖区内,先后设立了几百个卫、所,卫和所就是设在都指挥使司下面的地方军 相似文献
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齐吉祥 《历史教学(高校版)》1982,(10)
距今大约五千年前,我国进入父系氏族公社阶段,在这一历史时期,由于社会生产力的迅速发展。出现了越来越多的剩余产品。随之,逐渐产生了私有制。同时,在氏族公社里出现了贫富的分化,因而导致原始社会的日趋崩溃。围绕上述主题,挂图选编丁大汶口墓葬贫富对比图和乐都柳湾三人合葬墓的照片,供老师们讲授《中国历史》第一册“大汶口文化中晚期——父系氏族公社”时参考。大汶口文化是我国解放后发现的黄河下游新石器时代晚期文化的一部分,主要分布在山东和苏北地区,其中的山东泰安大汶口遗址是该文化中、晚 相似文献
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齐吉祥 《历史教学(高校版)》1981,(9)
商代手工业生产,规模大,种类多,分工细,在当时社会经济中占有相当重要的地位.除最发达的青铜制造业外,制陶业在商代手工业生产部门中也是比较突出的.商代的制陶工匠,在长期生产过程中,积累了丰富的经验,对原料的选择和烧成温度方面都取得了重大突破,创制出一种"高温硬质青釉器",目前在我国河南、湖北、江西、河北、山东等省商代遗址中都发现了这种青釉器.这些器物的发现,引起了文物考古工作者和有关学术、科研部门的高度重视.经过反复分析、研究,人们发现这种高温硬 相似文献
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冯希古 《历史教学(高校版)》1986,(3)
中国历史博物馆群众工作部编辑的《中国历史教学挂图》中的《刘福通攻占开封》一图,先后出了两版,都把安徽颖州注为“毫县”,而对亳州则不加注。按:现行中学《中国历史》教科书对颖州明确注为“今安徽阜阳“,对毫州注为“今毫县”。查《辞海》释文与课本相同,证之中国地图所标位置。也说明 相似文献
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李淑敏 《历史教学(高校版)》1979,(11)
最近中国历史博物馆群工部和上海教育出版社共同编辑了一套适合中学历史教学的《中国历史教学挂图》.其中隋、唐、宋、元、明、清部分已经出版.这些挂图密切配合了通用中学历史课本,重点选择了解放后出土的和近年来考古新发现的典型文物及有关美术作品.现在,我们把已经见到的隋、唐、宋、元、明、清三部分挂图扼要介绍如下:一、隋唐部分有七幅.第一幅是瓦岗军开仓放粮.这是一幅彩色形象画,从画面上可以看出瓦岗军攻占兴洛仓后,开仓放粮,救济饥民的情景,以及贫苦农民分到粮食的喜悦心情.第二幅是唐代农具的改进.唐代农业发展的重 相似文献
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由于历史知识所特有的具体性、多样性和过去性的特点,以及中学生的年龄特征和接受水平,直观教具在中学历史教学中具有特殊的意义和作用. 浙江永嘉县梅岙教模电器厂,是一家生产教学挂图的专业厂家.为了适应广大中学历史教师的教学需要,提供教学方便,约请上海师范大学历史系王铎全和蒋志先两位副教授和具有二三十年中学历史教学经验的孔繁刚、俞如青老师,按照现行中学历史教科书的内容及教学要求,编绘了64幅彩色塑料教学图表,最近又根据过渡大 相似文献
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陈导 《历史教学(高校版)》1984,(4)
“四大家族的黑暗统治”是初中《中国历史》第四册抗日战争时期第二章第三节的难点部分。下面对这部分教材作些补充和分析。教材首先概述了四大家族的形成。四大家族即蒋介石、宋子文、孔祥熙、陈立夫和陈果夫兄弟为代表的官僚垄断资本集团。它的形成,是以蒋介石国民党反动政权的出现为前提条件的,是利用国家政权,勾结帝国主义,不断地发动内战,从而疯狂地掠夺人民财富而最后完成的。关于四大家族形成的 相似文献
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图1——4景点分别为留园涵碧山房、狮子林假山、沧浪亭、拙政园小飞虹廊桥。沧浪亭、狮子林、拙政园、留园被誉为苏州四大名园,分别为宋、元、明、清造园艺术的典范。 相似文献
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第四节日本的侵略和人民反杭妞索时间1 931年~1936年。间:景:’一八”事1 931年9月15日。东北沈阳。日本帝国主义为了摆脱1 929年的经济危机,决定乘蒋介石全力进行大规模内故的机会,以侵略中国作为出路。1931年9月18日夜,日本关东军以南满铁路沈阳近郊柳条沟的一段 路轨被炸为借口,饱轰东北军驻地北大营。蒋介石下令“绝对不抵抗”。第二夭日军侵占了沈阳城。随后, 日军分兵侵占辽宁、吉林、黑龙江三省。切|同、鬓扩.、网111腿今凤点附阮厂||·二八.九一““间:点、伪“满洲国”建立。1932年3月,日本扶植清废帝溥仪,建立伪“满洲国”傀儡政… 相似文献
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张文昆 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(4):30
本文以人教杜九义教材《中国历史》第二册为依据,将每课的重点、难点及要点,以三个字的形式加以归纳总结,目的是帮助教师教学和学生掌握。全文如下:五/\一 隋建立 隔八年 又统一 隋文帝 搞改革创制度 后代沿 大运河 贯南北 三个点 共四段促经济 利交流 时至今 作用在 隋炳帝 号暴君激民愤 统治亡 唐帝国 李渊建 第二代 李世民忆隋亡 吸教训 善用人 重纳谏 制度精 政治明轻摇役 薄赋税 民安居 称贞现 女皇帝 武则天承贞现 启开元 唐玄宗 李隆基 统治初 图治国唐帝国 最繁盛 唐农民 种水稻 曲辕犁 提效率竹筒车 善灌溉 工艺品 巧得很 唐三彩 … 相似文献
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线索时间:1368年～1644年,共276年。世系:太祖(朱元璋)、惠帝(朱允炆)、成祖(朱棣)、仁宗(朱高炽)、宣宗(朱瞻基)、英宗(朱祁镇)、代宗(朱祁钰<景帝>)、英宗(朱祁镇复位)、宪宗(朱见深)、孝宗(朱祐樘)、武宗(朱厚照)、世宗(朱厚熜)、穆宗(朱载垕)、神宗(朱翊钧)、光宗(朱常洛)、熹宗(朱由校)、恩宗(亦作毅宗朱由检)。 相似文献
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中国古代丈一五代宋、夏、金、元故索时间.公元90了年一960年。907年一923年,共17年后梁太祖(朱晃,又名温、汁(河南开封)。黄巢起义军的叛徒朱温,投降唐朝,后梁朱友硅、后梁末帝(朱玻)帮助唐朝镇压起义军,唐政府授朱温以宣武节度使,据有今河南、山东、陕西、湖北的大部分及安徽。江苏、河北、山西、宁夏的一部分。后进封为梁王,成为割据势力。公元907年,他废去唐昭凤熟漏况宣帝,热后梁J公元912年被其子朱友挂所杀时间:世系:都城:概况:。23年一936年,共14年、、明宗、李复)、阂帝(李从厚)、末帝(李从坷)。五代世系:间:唐末沙陀族人李克用带… 相似文献
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本刊于1986年第三、四期刊出上海七一中学于伯铭等同志编写的中学历史教学线索表解第二册隋唐部分及《世界历史》下册第九至十三章后,受到读者的欢迎。自本期起,我们继续配合中学历史教学进度选刊该表解的中国现代史、世界史表解。原表附有名词注释,因目前出版的工具书和参考书多有解释,为避免重复,这里作了删削。 相似文献
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刘宗华 《历史教学(高校版)》1994,(4)
历史教学挂图是教学的直观教具,对提高历史课堂教学的效果很有帮助。近几年,有关出版社出版了几套教学挂图,有的以历史地图为主,有的以遗址文物见长。国家教委教学仪器研究所主编、人民美术出版社出版的这套新历史教学挂图,具有鲜明的特色。它以重现历史面貌为主,有照片,有复原图,资料来源准确可靠,具有权威性。 首先,它选取了经过长期实践检验的历史名画,作为历史课堂教学挂图使用,如《拿破仑加冕礼》、《攻克柏林》、《列宁宣布苏维埃成立》、《最后的晚餐》等。这些名画虽见诸书刊或博物馆,但作为历史课堂教学挂图出版使用,却是第一次。 相似文献
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小学语文第十二册看图学文《长城》中有这样一句介绍城墙结构的句子:“城墙外侧有两米多高的垛口,垛口上面有瞭望口,下面有射口,是瞭望和射击用的。”要求学生弄清城墙的外侧、垛口、瞭望口、射口以及它们的位置。教学时,教师可利用教学挂图②,用“图示法”来讲解,学生便会一目了然。挂图中这样图示: 相似文献
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《中国石》讲驻守戈壁的解放军战士发现并珍藏形状酷似祖国版图的“中国石”的故事,表达了边防战士对祖国的热爱之情,颂扬了他们以苦为乐的高尚品质。课文以叙事为主,状物抒情结合教学时,宜采用“抓联系,突重点,悟感情”的导学方法。一、抓段与段之间的联系,理清课文线索。1．根据预习提示。指出哪些自然段是讲作者拣到“中国石”的经过的、(第2至7自然段) 相似文献
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《历史教学(高校版)》1979,(9)
汉初帛画(全长205厘米、上宽92厘米、下宽47.7厘米)1972年湖南长沙马王堆一号汉墓出土帛画以绢帛为地,形状象一件短袖长衣.画的内容可分三部分:最上从日月到天阙,表示天上境界;中部从华盖式屋顶以下,有墓主准备宴饮的场面及其生活环境;再下是想象中的地下景物.帛画把神话故事和当时阶级社会的生活交织在一起,表现了封建统治阶级的虚幻妄想.画面布局对称,线条流畅,描绘精细,彩色绚丽,是我国两千多年前 相似文献
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《中国历史》第三册《反对北洋军阀的黑暗统治》一章,分为反对袁世凯和反对段祺瑞斗争两节。这段历史既是中国旧民主主义革命的最后几年,又是新民主主义革命到来的前夜,在教材中起着承前启后的作用。由于这一章教材份量较重、头绪复杂,给教学带来一定困难。为此,如何处理好本章教材的重点和难点,就成为关键问题之一。我们认为,重要的是先要把握住这一历史时期总的特点。即(1)辛亥革命虽然失败,中国人民 相似文献