浅谈中学英语作业的设计

英语作业,是英语教学工作的一个重要组成部分,是课堂教学的延伸和有益补充。作业有助于学生消化巩固所学的英语知识,对提高学生的英语能力有着十分显著的作用。那么,怎样设计科学合理的英语作业,提高学生做英语作     

高职英语作业的实施策略

尊重学生的个性发展,有利于学生可持续发展的英语教学是现代英语教育的必由之路。就此,英语课堂教学方面的讨论和实践开展得如火如荼且卓有成效。但令人遗憾的是,高职的英语作业未受到相应的关注。本文从作业的含义着手,分析了高职英语作业中存在的问题,从实践的角度提出作业实施策略和评价,承辅课堂教学,是当前英语新课程改革的迫切所需。     

浅谈中学英语作业的设计

英语作业,是英语教学工作的一个重要组成部分,是课堂教学的延伸和有益补充。作业有助于学生消化巩固所学的英语知识,对提高学生的英语能力有着十分显著的作用。那么,怎样设计科学合理的英语作业,提高学生做英语作业的兴趣呢？我从以下几个方面做了些尝试。     

论英语作业的有效性

作业是课堂教学不可或缺的重要组成部分,是课堂教学的外延,是对课常知识的巩固与强化.对于我国学生来说,英语是外语,目前的英语教学缺乏英语语境,所以英语作业具有特殊性,与其他学科有很大的区别.     

小学高段英语读写作业设计

一定数量的高品质作业是课堂教学的有益补充,对学生的英语学习成效具有决定性的影响。在小学高段的英语教学中,教师需要结合读写训练目标,从提升学生的英语阅读理解能力和写作能力的角度出发,巧妙地进行阅读与写作的整合,设计多样性、实用性的英语作业,保障小学高段英语教学目标的顺利圆满实现。     

新课程背景下多元化小学英语作业的设计与探研

新课程背景下的教育对小学英语的教学质量提出了新的要求,作业是小学英语教学中的重要环节,与课堂教学、课外活动一起构成完整的小学英语教学体系,是对课堂教学的巩固和运用,是提高教学质量的重要途径。本文主要针对如何设计多元化的小学英语作业展开探讨研究,希望在减轻学生作业负担的同时,进一步提高小学英语教学质量,从而达到新课程理念的教学目的。     

中职英语作业优化设计与评价探究

中职英语教学的重点多放在课堂教学上,关于课后作业的布置很随意,缺乏重点关注.课外作业是在课堂教学基础外对所学课程的巩固和延伸,是学生形成自主学习能力、培养学习意识的一个途径.然而,当前中职英语作业的布置和现状令人担忧.随着教改的深入和英语教学的要求,已对教师优化作业设计提出新的标准及原则.教师要根据实际教学状况、学生专业特点,从生活实践、延伸性、趣味性等因素结合英语专业方面知识来优化设计作业,切实提升英语课后作业的效果,有效发挥课后作业对于课堂教学的巩固和拓展作用.     

探究小学英语作业的布置与评价

在小学英语教学中,英语作业是辅助课堂教学的内容,也是需要学生自行完成的部分。在小学英语教学中,布置任务要响应新课标理念,能够紧贴教学内容,有效拓展学生视野,从听说读写多角度入手,促进学生的全面发展。可以通过英语作业的布置来激发学生的兴趣,让学生养成学习英语的好习惯,从而锻炼自身的语言思维能力。     

中职英语课作业布置三要素

在以往的英语教学研究中,多是从课堂教学的各个方面进行探究和分析,很少重视对课下作业的研究。中职英语教学可以以英语作业的设计为切入点,在英语作业中融入趣味化、分层化和生活化原则,激发中职学生的英语学习积极性,来实现英语课堂的高效性。     

给孩子写信

作业是课堂教学的有效补充和延伸,是英语教学中必不可少的环节。它给学生提供了实践和应用的机会,对巩固学生已学的知识,激发学生学习英语的积极性、主动性和创造性起到了积极的促进作用。因此,如何科学有效地布置课外作业是每位英语教师都必须重视的课题。为使作业切实成为提高英语教学的有效辅助方式,我做了如下探索。     

高中生英语作业设计的原则与策略——从学生微格试讲谈起

高中英语作业设计是课堂教学的补充,是英语教学不可忽略的环节,作业设计的质量关系到学生英语素质和教学效果。英语教师应特别注重作业的设计,巩固理论基础,科学地设计练习,充分发挥作业的教育作用,提高学生的英语水平,取得良好的教学效果。     

谈英语作业的布置与批改

作业,是教学过程中不可缺少的一环,是课堂教学的延续和补充。其目的是使学生巩固课堂所学知识,形成技能技巧,训练和发展学生的语言运用能力。 一、布置英语作业应遵循的一些原则 布置英语作业有其特殊性,一般来讲,应遵循下列原则: 1.针对性原则 作业设计要突出教材的重点、难点,有利于实现教学目标。即在学完某个知识点、某个语法项目、某个功能项目或某个话题的对话或课文后,有意识地设计     

探讨新课程标准下小学英语教学措施

英语是义务教育阶段的必修课程,而小学英语作为学生最先接触英语的阶段,在新课程改革下,对教学目标提出更高的要求,具体涉及到课堂教学设计、作业布置及学生评价等方面,充分发挥英语教学在提升小学生英语能力的作用。本文结合教学实际,提出新课程标准下小学英语教学方法。     

试论高职英语课外活动

面对高职英语的现状,除了改革课堂教学模式外,为切实提高高职英语教学质量和培养学生的英语应用能力,还必须花大量的时间开展课外活动,指导学生在课外进行有计划、有组织的英语实践活动。英语课外活动是整个英语教学过程中的有机组成部分,是英语课堂教学的延续,是实现英语教学目标的重要组成部分。因为它有利于激发学生的学习热情,培养学生的自主学习能力和英语应用能力,增强课堂英语教学效果。     

提升英语提作升业设计的有效性

作业是课堂教学的补充和延续,是学生巩固所学知识的手段。因此,科学地设计作业,组织学生有目的地进行训练,是提高英语教学质量的途径之一。那么如何设计英语作业才能达到最佳效果呢?     

小学英语作业设计的有效性初探

作业作为课堂教学活动的延续,是教师教学工作中不可缺少的一个基本环节,也是学生巩固所学知识,反馈学习情况的一个重要渠道。在小学英语教学中,作业设计是一门艺术。传统型作业模式遏制了学生学习能力的发展,有悖于英语新课程标准要求,无助于学生的真正成长。主要探究如何对小学英语作业进行有效的设计。     

浅析高职学生英语作业设计的现状与对策

目前,高职英语教学普遍存在仅重视课堂教学方法和教学形式的创新,但英语作业的设计和创新并未引起重视,导致学生对作业失去兴趣,达不到预期的教学效果。高职英语作业是检查学生学习效果的重要途径,本文分析了当前在高职英语作业设计的一些问题,并给出相应的对策,旨在为高职英语作业改革创新提出一些可行的做法。     

个性作业,让小学英语课堂教学“余音绕梁”

作业一直被看成是课堂教学的延续,对于小学英语教学来说更是如此。传统作业形式难以激发学生练习的欲望,通过个性化作业的设置,让学生的学习兴趣得以激发,让学生的学习积极性得以提高,才能让学生的英语学习更为有效。     

小学英语教学中有效实施德育初探

德育是小学英语教学的重要内容,本文从挖掘教材德育内容、组织课堂教学、英语课外活动、英语学科特殊性四个方面,就小学英语教学有效实施德育进行初探.     

英语前置性自主作业的设计探究

课堂教学中,教师倡导学生自主学习,优化英语教学模式,凸出学生的主体性,利用前置性作业设计推进学生自主、合作、探究,激发学生对英语学习的兴趣,从而提高英语教学质量。