自主招生面考应对策略(二)

<正>(接上期)4.辩论技巧:(1)要言简意赅,切忌滔滔不绝。言多必失,尤其是在辩论的过程中,你说的每句话都有可能成为对方攻击的目标。所以,表明自己的观点即可,没必要过分强调,让自己陷入被动。(2)辩论要有理有据有节,不要锱铢必较。要明白双方都有自己的观点,没必要把自己的观点强加在对方的身上。辩论不是为了说服对方,而是要说服评委,把对方的缺点     

注意提示语“(你)看你”分析

"(你)看你"主要出现在负面评价语境中,说话人对对方(或与对方有关的他者)的言、行或与之相关的事物、事件等进行评价。评价的性质可以是正面的,但以负面为主。"(你)看你"为注意力提示语,提醒对方注意言者所提及的对象。"(你)看你"的固化是重新分析和语境吸收的结果。     

26个字母 让你的人生更精彩

A—Appreciation(感激)感激上苍赐予你的一切。B—Belief(信念)做每一件事要有坚定的信念。C—Confidence(信心)对自己充满信心。D—Dreaming(梦想)有空不妨做做白日梦。E—Empathy(心灵相通)站在对方的立场上为对方想想。F—Fun(乐趣)     

民间游戏一组

一、看谁摸得准(跳跃的练习)三人玩:在墙上挂一个滑稽的动物头像(物距离幼儿高举的手指尖大约20厘米),一个幼儿当裁判员,两个幼儿按裁判员的要求轮流跳高,摸触动物头像的某一部分,以先摸到三次者为胜。二、斗牛(跳、跑的练习)两人玩:在幼儿背部挂上不同的标记(如彩色纸片、动物、物体图片),事先不给对方看。幼儿左右跑、跳、躲避对方,并努力看到对方背部的标记。只准用眼看,不得用手触摸对方身体。谁先看到对方标记为胜。三、背篓投球(跑、投的练习)数人玩:1～2个幼儿背背篓,其余幼儿投球。背篓的幼儿躲避,不让球投入篓内,投球的幼儿应机智…     

字母的人生意义

AA——Acknowledging(感激)感激上天赋予你的一切。BB——Belief(信念)做每一件事都要有坚定的信念。CC——Confidence(信心)对自己充满自信心。DD——Drearning(梦想)对未来对生活要有梦想。EE——Empathy(心灵相通)站在对方的角度为对方考虑。     

敬词十族

中国自古有重礼节的优良传统,在日常交往中,人们经常要借助敬词以表示尊敬、礼貌、问候、祝颂等等。所谓敬词,是指敬称他人或与他人有关的人和事时所用的词。准确得体地使用一些敬词,可以体现出一个人的修养与品位,因此,大家平时必须辨识、熟记一些常用的敬词。以下是笔者归纳的十类典型的敬词,希望能为读者的辨析与识记带来帮助。一、“令”字一族:尊称他人的亲属,相当于“你的”。(1)令尊:称对方的父亲。如:令尊亲手交给我的。(2)令堂:称对方的母亲。如:令堂病体如何。(3)令郎:称对方的儿子。如:令郎青春几何。(4)令爱(媛):称对方的女儿。…     

电子邮件与网络电话

同学们对国际互联网(Internet)上的电子邮件(E-mail)一定不陌生吧,只要知道对方的E-mail,就能给对方发送电子信件。电子邮件系统会自动地将你发出的信件通过互联网一站一站地传送到目的地。如果需要,还可     

26个字母人生篇

A——Acknowledging(感激)感激上帝给予你的一切。B——Belief(信念)做任何事要有坚定的信念。C——Confidence(信心)对自己充满自信心。D——Dream(梦想)有空不妨做做白日梦。E——Empathy(心灵相通)站在对方的立场上为对方想想。F——Fun(乐趣)享受现有的一切。G——Giving(给予)学会给予才会拥有。26个字母——人生篇     

(二)(如何写友情书信)

上一讲我们谈了如何写友情书信(Goodwill Letters)的第一部分,现在我们接下来讲讲其它内容的友情书信。Letters that announce(通告)。在许多时候,我们需要通知对方一些有关我公司的情况。我们归纳一下主要有以下几种情况。1)通告对方新公司的成立、搬迁,公司扩展等情况。这些通知往往还附带邀请对方来参观。     

26个字母——人生篇

A—Acknowledging(感激) 感激上帝给予你的一切。B—Belief(信念) 做每一件事要有坚定的信念。C—Confidence(信心) 对自己充满自信心。D—Dreaming(梦想) 有空不妨做做白日梦。E—Empathy(心灵相通) 站在对方的立场上为对方想想。F—Fun(乐趣) 享受现有的一切。G—Giving(给予) 将你所能给予的都给予你周围的人。H—Happiness(幸福观) 为你的生活及所做的感到满意。     

万物感恩且美

有人把"爱(LOVE)"新解成:Listen(倾听),obligate(感恩),Valued(尊重),Excuse(宽恕)。我们都渴望一份长久的爱,所以要永远学会——倾听对方,感谢对方,尊重对方,宽恕对方。爱是延展生命的悠长的链条,感恩则是携伴链条持续循环的一个齿轮,多给它施施润滑、剔剔铁锈,生命才得以安然长久,得以细水长流。万物感恩且美。感恩的实质并不在于感情和礼貌的交换,而应是一种生活的本能,是人的生命体验的回归。近年来受西方文化的影响,国人也逐渐效仿起感恩节的仪式和活动。但是借助感恩节带来的     

信鸽往来

问:“atall”是一个很常见的词语,它出现在否定句或与not单独搭配时,意为“一点也(不)”,这我也能理解。但“atall”出现在if从句和疑问句中时,该如何理解它的意义和用法?(山东菏泽张世坤):“atall”和any,anything,anyone,ever,yet一样,都是非断定词项(non鄄assertives)。含有any,anything,anyone等词的一般疑问句,表明提问人对对方给予的回答没有明显的倾向性,或者更愿意从对方得到否定的回答。例如:1)Doyouhaveanythingforme?含有“atall”的一般疑问句表示提问人期待对方能够给以否定的回答,或者强烈怀疑对方给予的肯定回答。例如:2)Do…     

从口头禅看性格

(1)说真的,老实说,的确,不骗你这种人有一种担心对方误解自己的心理,性格有些急躁,内心常有不平。(2)应该、必须、必定会此人自信心极强,显得很理智,为人冷静,自认为能够将对方说服,令对方相信。另一方面,“应该”说得过多的时候,反映了有“动摇”心理,长期担任领导职务的人,易有此类口头语。(3)听说、据说、听人说其所以用此类口头语,是给自己留有余地的心理形成的。这种人的见识虽广,决断力却不够。很多处事圆滑的人,易用此类语。(4)可能是吧、或许是吧、大概是吧说这种口头语的人,自我防卫本能甚强,不会将内心的想法完全暴露出来,在处事…     

与人方便 自己方便

说话,总要有对象,写话,也要有读者。这就是说,言语交际,不可能是单方面的“自由行动”,而是由双方参与的“联合行动”。这就需要配合,需要默契地合作。要想合作好,说话的一方就应该尽可能地给对方提供方便,即理解的方便(不能把对方弄得摸不着头脑)和表述的方便(不能把对方给噎住了)。只有这样,才能达到交际目的。这就是我们所说的“与人方便,自己方     

“仿射”试说

唐松波、黄建霖二位先生主编的《汉语修辞格大辞典》(中国国际广播出版社,以下简作《辞典》)中,给“返射”定义为:“借用对方说过的话语,来反驳、反讥、戏谑对方,即以其人之‘言’,还治其人之身。”(谭永祥先生早先出版的《修辞新格》中的“返射”定义与此大体相同)准此,则     

聆听教师:一种管理的智慧

听(hear),是聚焦自己,聆听(listen),是聚焦对方;听,是收集资料或信息,聆听,是明白对方(思想、感受)。范梅南(加拿大)说:"没有敏感的聆听,就不会有真正教育学意义上的理解"。一校之长,要实践人本化管理,走进教师内心深处,说服教师接受自己的意见,建立起教师对自己的信任,首要就是要做一个认真的聆听者。     

“你”指谁?

“你”是人称代词,多用于自己与对方交谈中称呼对方。这是“你”作为第二人称最基本的用法,如 1.“小李,这个苹果你吃了吧,好润润喉咙。”(《一个苹果》) 2.“你看我,已经把你忘记了。对不起,请不要见怪。”(《全神贯注》)     

乍闻音酷似,细品昧异同——同、近音异形成语荟萃(三)

(41)与狐谋皮和狐狸商量要它的皮.比喻商讨的事情与对方(狡诈的人)的利益发生冲突,不可能办到.     

共情式沟通要讲究"四重"——小学高段人际沟通辅导的课堂实践

共情是深入对方内心,去体验对方的情感、需求、思维的一种心理咨询技术.本文尝试将共情技术融合到日常沟通技巧中,总结出共情式沟通的四步骤:观察重事实、感受重情绪、需求重根源、请求重态度.根据以上步骤,提炼出共情式沟通公式:"我(你)看(听)到……我(你)感觉……因为我(你)需要……所以我(你)想……"本文阐述了如何通过测评、游戏、案例、角色扮演、影视欣赏等教学活动的设计与实施,实现学生能够熟练掌握并有效运用共情式沟通的目的.     

微博广场

薛兆丰(经济学家):【决不搞贸易报复才是明智的】我们可以在某些特定的场合扬言报复,那是希望靠虚张声势来逼迫对方改弦更张。但是,我们假如没能把对方吓住,就不应该真的实施任何损人害己的报复行动。明智的对策是:你毁你的独木桥,我修我的阳关道。(http://weibo.com/xuezhaofeng)