小学艺术课教学浅析

<正>艺术课不是一门单纯教授艺术知识和技能的技术课程,而是一门旨在提高学生艺术和人文素质的人文课程,它的最终目的是发展和完善学生的人格和人性。为了实现这一教学目标,强化教学效果,教师在艺术教学中要激发学习兴趣,创设愉快的教学情境,使每一个教学步骤都具有形象性、趣味性、启发性,吸引学生的注意力,让学生在愉快欢乐的气氛中主动获取知识,从而取得更好的教学效果。一、提高导入技能,激发学习兴趣     

数学史视野下的中学数学课堂导入

情境创设是课堂导入的重要环节,可激发学生的学习兴趣.数学史的导入是情境创设的一种,根据情境认知理论,数学史的导入除了能激发学生的兴趣,还能帮助学生系统性地把握所学知识,加深学生对概念的理解.教师在数学史的导入过程中应注意其实效性、启发性、连贯性、机智性等问题.     

高中英语课堂如何导入

在英语课堂教学的各个环节中,导入是把课堂教学引向深入的一个至关重要的课堂教学环节。导入可以激发学生的兴趣和情感,提高学生的学习动机,把学生引领到主动探索新知识的情境中。因此,恰当精妙的导入能使课堂教学收到预期的效果。导入必须具有启发性和趣味性。只有把学生的注意力吸引到课堂教学活动之中,让学生始终为教学活动所吸引并积极思考、主动参与,才能构建以学生为主体的、主动学习的课堂氛围,保证教学活动的顺利进行。正因为精彩的导入是圆满完成教学任务的前提,探索英语课堂教学导入的艺术便很有意义。笔者在日常课堂教学中常用的…     

巧妙导入,让英语课堂更精彩

<正>课堂导入是指教师在课堂教学伊始,利用各种教学手段创设学习情境,激发学生的学习兴趣,使学生迅速进入学习状态的教学环节。导入是课堂教学的重要环节,对教学起着至关重要的作用。有效的导入应具有启发性和生成性。教师导入应从本内容出发,联系实际,努力寻找或挖掘符合学生最近发展区的材料或话题。这样不仅能激发学生的表达欲望,而且能帮助学生巩固已学知识并呈现新知识。现我结合教学实践,对初中英语课堂教学中的导入艺术展开论述。     

中学语文课堂的有效导入刍议

语文课堂的有效导入能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,引起学生的学习动机,促使学生积极思维,根据自身教学实例,具体从步步设疑导入、运用现代化教学手段直观导入、选取有趣味性、启发性、哲理性的故事入课、创设情景导入、温故知新导入等方面阐释语文教学中导入的重要作用。     

小语创新教学“六趣”谈

兴趣是人类认识新事物和探究知识奥妙的强大动力。孔子曾提出:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"语文课程标准把激发学生兴趣,使学生尝到学习的乐趣作为重要的目标提了出来。因此,在小学语文教学中,要不断创新教学方法,培养学生学习语文的兴趣。一、创设情境,激发学习兴趣。俗话说,好的开头是成功的一半。在课堂教学中要培养小学生的学习兴趣,首先要抓住课文导入这一环节。导入新课时,形式要新颖有趣,具有启发性,能吸引住学生的注意力,从而激发他们的学习     

浅谈数学课堂的导入设计

常言道:良好的开端是成功的一半。重视课堂的导入设计,是一堂课教学成功的重要条件。好的课堂导入设计,要遵循趣味性、新颖性、启发性、针对性、简洁性等原则,这样才能够激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,发展学生的思维能力,满足学生的听课需要,节约学生的听课时间。一个好的导入设计,至少要具备上述原则中的一条。     

小语教学如何培养兴趣

人们常说,"兴趣是最好的老师".因此,在小学语文教学中,运用适当的方式方法激发学生的学习兴趣,是非常重要的. 一、启迪思维,激发探索兴趣 导入新课时,形式要新颖有趣,具有启发性,能吸引住学生的注意力,从而激发他们的学习兴趣.     

提高初中思想品德课堂教学有效性初探

<正>要提高初中思想品德课堂教学的有效性,教师首先要更新教学理念,以学生为主体,把握好教学内容,创设良好的教学环境,激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性。一、精心设计课堂导入,激发学生的学习积极性课堂导入是一门艺术,它就像纽带,能把新旧知识有机地联系起来。精彩的课堂导入,能迅速吸引学生的注意力,大大激发学生学习的热情,引发学生合作探究的欲望,使学生很快进入学习状态,为有效性教学创设     

初中英语有效教学方法谈

<正>一、引人入胜的导入,激发学生学习兴趣导入是上好一堂课的关键,有趣的导入可以吸引学生的注意力,激发学生的兴趣,更能调动学生的思维,使学生将新旧知识有效地结合起来,更可以让学生明确本节课的学习目标。教师在课前可以将课文当中精彩内容提取出来呈现学生眼前,通过课文内容将学生吸引住,也可以向学生讲述一个与课文内容相关的故事引起学生注意,可采用复习旧知识导入,无论是采取什么的导入方式,都要注意激发学生学习的兴趣,这是教学取     

小议初中英语课堂教学的导入

俗话说：＂良好的开端是成功的一半＂。好的导入如同是一出戏的＂序幕＂,能牢牢吸引学生的注意力。下面,笔者就结合多年的教学实践经验,谈谈初中英语课堂教学中导入的原则、方法及注意事项。一、导入的原则启发性。导入的目的是为了引起学生探究知识的欲望,从而使学生从一开始就进入学习的最佳心理状态。     

小议历史课堂导入设计的原则问题

<正>良好的开端等于成功的一半。一堂吸引学生的历史课,其新课导入方式是不可忽视的重要环节,恰当的导入方式是一扇打开学生认知兴趣的大门,是学生掌握知识的起点。如何把握历史课堂教学中导入的时机和分寸,采用有效的导入方式,激发学生对学习内容的兴趣,是值得每一位历史教师都思考的问题。因此在设计课堂导入的时候,应该注重把握一定的原则。一、导入设计注意创设情境,体现启发性和趣味性原则《普通高中历史课程标准》在前言中提出:"在内容     

让曼妙的导课将学生带入音乐的殿堂

一堂成功的课无不是一开始导入新课就引人入胜，然而用什么办法来导入新课达到引人入胜的效果呢？人常说教无定法，这要根据教学内容来决定。富有创新性的导课能吸引学生的注意指向，富有启发性的导课可以发展学生的思维能力，     

让语文课堂因为“导入”更精彩

一节成功的课堂导入能迅速吸引学生的注意力,还能够激发学生全身心地投入学习中,一节成功的课前导入也为高效课堂的建立打下了坚实的基础。在语文课堂教学中,教师需要给予课前导入足够的重视,以成功的导入来激发学生探究语文知识的兴趣,这样既能活跃课堂的教学氛围,又能让学生更乐意地去学习语文知识,最终促使课堂教学达到事半功倍的效果。     

好的开头是成功的一半——多样式导入在信息技术教学中应用

课堂教学是一门艺术,而课堂教学中的导入又可谓是艺术的精华。别出心裁、引人入胜的课堂导入,既能吸引学生注意力,激发学生的学习热情,又能激发学生的求知欲,真正让学生变"要我学"为"我要学"。     

谈数学课堂教学中的导入策略

一、由对实际问题的探索导入新知识联系教材与学生的实际,设置生动的教学情境,提出富有启发性的问题,激发学生的好奇心和求知欲,导入新知识。课堂情境一:初二数学平方根的概念师:同学们,你们有没有考虑过     

巧设悬念 改革教法 提高效率

一、巧妙设置悬念,激发学生的求知欲1.在教学的导入阶段设置悬念。现代心理学认为,引起学生的认知冲突,能激发学生的好奇心和学习兴趣。因此,在教学中,教师要巧妙设置悬念,引起学生的认知冲突,激起他们探究新知识的欲望,从而吸引学生     

初中化学导入方法的归纳与实践

<正>一个巧妙而又正确的导入,可以吸引学生注意力,激发其学习兴趣、求知欲望和学习动机,同时能起到联结知识、沟通师生情感的作用。但用什么样的导入方式起始,却是应当认真推敲的。绝不能采用某种固定的模式,也不能机械照搬套用。不同的学科、不同的教材、不同的学生要选用不同的类型。如何设计课堂导入,吸引学生注意力,激发学生的学习兴趣已成为一线教师迫切需要研究的问题。下面我结合自己在初中化学教学工作中的具体实践,对几种有效的导入方法谈     

初中牛津英语口语教学方法初探

初中牛津英语教学不仅注重知识的传授,更注重口语能力的培养.本文结合初中牛津英语教材,探讨初中牛津英语口语的教学方法. 一、重视课堂"个性导入",激发学生学习兴趣 能吸引学生注意力的课堂"个性导入",不但能调动学生开口说英语的积极性,更重要的是能激起学生对英语口语练习的兴趣.所以,教师在教授初中牛津英语口语时,要把课本和日常生活密切结合起来,进行有效的课堂"个性导入",逐渐形成具有自身教学特色的英语口语教学方法.     

谈数学课堂教学中的导入策略

一、由对实际问题的探索导入新知识联系教材与学生的实际,设置生动的教学情境,提出富有启发性的问题,激发学生的好奇心和求知欲,导入新知识。课堂情境一：初二数学平方根的概念师：同学们,你们有没有考虑过边长是1