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马荣 《新语文学习(小学作文)》2013,(3):30
"青"是个讨人喜欢的小家伙,呈现出一种独特的色彩,许多字娃娃都喜欢和它交朋友。"青"接受"水"的邀请来到水身边,水缩小身子,站到"青"的身旁,它们一起变成"清"。于是,浑浊的河水变清了,鱼儿在清澈的河里高兴地玩耍。 相似文献
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赵耀昌 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(12)
河水清(qīn)澈环境好,岸边蜻(qīn)蜓飞得高,天气晴(qín)朗阳光照,请(qǐn)你游赏拍个照,颂扬家乡好风光,抒发感情(qín)江山娇。“青”字谣@赵耀昌 相似文献
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“青”是讨人喜欢的小家伙,它呈现一种独特的色彩,十分悦目,许多字娃娃都喜欢和它交朋友。“青”接受“水”的邀请来到水身旁,水缩小身子,站到“青”的左边,它们一起变成“清”。于是,浑浊的河水变蓝了,小鱼在清澈的河里高兴地玩耍。水因为“青”获得了生机,小鱼儿们都很羡慕,它们也想和“青”字交朋友。“青”答应了,和“鱼”组成了“鲭”。这时,小鱼变漂亮了:身子化作梭子形,鱼鳞圆而细,头尖尖的,十分可爱。孩子们都很喜欢它。河边的小虫看见了,也要和“青”结识。“青”向“虫”身边走去,一起和成“蜻”。小虫马上长出了21翅膀,化作小蜻… 相似文献
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郝文华 《郧阳师范高等专科学校学报》2010,30(5):43-45
"青"是个表示颜色的词。其特殊之处在于,它反映了植物生长过程中颜色的变化:白里透红、浅绿、深绿。同时,它又有自己的发展轨迹,顺着颜色的深浅继续发展,表示浅蓝、深蓝甚至黑色。因此它几乎能表示各种颜色。而在"白里透红"的意义上,更是引申出了不少意义。 相似文献
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吴建南 《新语文学习(小学作文)》2008,(Z2)
旦一家住在一个小山村里。一天,妈妈对旦说:孩子,你已经八岁了,该上学了。旦不高兴地说:为什么要上学?我不去!我天天在家陪(péi)妈妈。妈妈摸着旦的头,耐(nài)心地说:上学可以学到很多本领,还可以交到许多朋友……我能交朋友?旦有点怀疑。妈妈却肯定地点了点头。 相似文献
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文字是语言的书写符号,但它又不单纯是一种符号,因为文字所记录的语言在本质上是一个民族的意义系统和价值系统。也就是说,语言是与一定民族的文化系统紧密相联系的。因而,记录语言的文字符号一般也包含了一定的文化意义。汉字作为记录汉语的符号,也具有这样的性质。我们试以“青”字为例,对其文化意义加以阐释。“青”字最早见于甲骨文,其形体与小篆结构相同。《说文》曰:“青,东方色也。木生火,从生、丹。丹青之信言必然。”段玉裁注:“俗言信若丹青,谓其相生之理有必然也。援此以说从生、丹之意。”许慎将“青”字形体分为“生、丹”二部甚确,然而其解释的理据为五行相生之说,显然不当。段注又从而论述,亦属牵强。“五行”之说最早见于《尚书·洪范》:“五行:一日水,二日火,三日木,四日金,五日土。”然《洪范》 相似文献
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1.青眼
《晋书·阮籍传》:“籍又能为青白眼。见礼俗之士,以白眼对之。常言:‘礼岂为我设耶?’时有丧母,嵇喜来吊,阮作自眼,喜不怿而去;喜弟康闻之,乃备酒挟琴造焉,阮大悦,遂见青眼。”后人便以“青眼”表示对人喜爱或器重。 相似文献
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金剑 《小溪流(作文画刊)》2006,(9)
今天我们的学习方法有些特别哦!请来了几位和大家一样大的小朋友一起学习,他们是:萌萌、奇奇、鲁鲁!大家欢迎!主持人:哪位小朋友告诉我这幅画上面有些什么呢?萌萌:有哈利·波特!主持人:嗯,说得非常不错。还有些什么呢?奇奇:还有猫头鹰()!主持人:奇奇也说得非常好!看过电影《哈利·波特》的小朋友都知道,这只猫头鹰有什么用处呢?鲁鲁:是哈利·波特的宠物!奇奇:不对不对,是给哈利·波特送信的!萌萌:妈妈说猫头鹰也可以捉老鼠!主持人:小朋友们,猫头鹰的本领可真多啊!我们这里的小朋友也收到过猫头鹰送来的信没有呢?(大家都摇了摇头,肯定没有一… 相似文献
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袁天琪 《小星星(作文100分)》2007,(2)
从前,有一块石头,它叫“挫折”。“挫折”一来,便会给人带来不好的命运。有的人跨得过这块“绊脚石”,而有的人却跨不过,只能半途而废了。因此,很少有人愿意跟它交朋友。一个勇敢、乐观的小男孩却和“挫折”交上了朋友。 相似文献
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应利 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2007,(2):52-53
《汉语大字典》、《汉语大词典》、《辞源》、《辞海》四部辞典在解释“青”字时存在一些不足,如释义含糊、书证晚出、义项缺漏等,本文提出一管之见,以供这些辞书修订时参考。 相似文献
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