西宁市小学体育教师教学比赛揭晓

由西宁市教育局、西宁市教科所主办、西宁市城北区朝阳小学承办的2002年西宁市小学体育教师讲课比赛经过两天紧张有序的比赛，于五月十五日结束。此次比赛共有西宁市四区、三县的十余位小学体育教师参加，所有参赛课充分体现了全面贯彻教育方针、落实素质教育、以提高学生身心素质为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，     

如何解决小学英语教学中存在的问题

近年来，特别是在教育部颁布了“关于积极推进小学英语课程的指导意见”以来，小学开设英语课的地区不断增加，小学英语的教材、教师的配备、课堂教学都得到不断的完善和改进。在小学英语实际教学中，还有许多疑难问题应引起我们教育工作的重视。下面就以西宁市为例，谈谈小学英语教学中存在的问题。     

立足课改,优化小学英语教学设计方案

美国学者肯普将教学设计界定为:"教学设计是以传播理论和学习理论为基础,应用系统理论的观点和方法,调查分析教学中的问题和需求,确定目标,建立解决问题的步骤,选择相应的教学活动和教学资源,分析、评价其结果,使教学效果达到优化的一种系统研究方法。"立足于基础教育课程改革,针对西宁市小学英语教学中存在的问题,我们应从教学目标、     

基于创新教学理论的小学低年段母语课堂读写教学研究——以汉语和英语为母语教学为例

本文以创新教学理论一教学结构理论和儿童思维发展新论为基础,建构了小学低年段母语课堂读写教学模式、小学低年段三位一体英语教学模式及方法,目的是使儿童读写能力及母语教学质量得到提高.运用比较法、行动研究法,在中国小学和美国小学课堂中实施以汉语为母语的小学低年段三位一体语文教学模式及方法,和以英语为母语的小学低年段三位一体英语教学模式及方法的教学试验研究.通过在中国小学采用试验班和非试验班的对比测试,和在美国小学采用试验前测和后测的对比测试的量化研究方法,以及对学生文章、课堂行为表现和教师访谈,对学生语言能力发展进行质的研究,结果表明,儿童的识词、阅读和写作能力、其他素养和母语教学质量都得到提高.因此,教学结构理论和儿童思维发展新论以及两种理论指导下形成的母语教学模式及方法,对于提高小学低年段儿童读写能力和母语教学质量是有效的.     

在小学英语教学中重视多元智能理论培养有用之才

随着科技的发展,人们对教育事业的重视度越来越高,其原因就在于人才是推动科技发展的源泉。对于小学英语教学来说,多元智能理论对其所产生的影响是多方面的。教师对多元智能理论进行了研究,并且提出了在多元智能理论下的小学英语教学观,探讨了多元智能理论在小学英语课堂中的应用。     

应用信息技术促进小学英语教学的案例研究

随着世界信息技术的不断发展,国家对小学英语教育的日益重视,越来越多的信息技术已经应用在了小学生的英语教学的过程中。本文以成都市第一小学英语教学为研究案例,就信息技术在小学英语教学的应用做一简单的介绍和分析。     

“基于网络的基础教育英语跨越式创新试验”教学设计实例——《The Family》教学设计

"基于网络的英语教育跨越式发展创新试验"是何克抗教授主持的国家级课题,笔者作为何教授的博士生参与了试验并负责大连和番禺试验区的工作。跨越式试验在以语觉论为首的先进教育理论的指导下,为构建新的小学英语教学设计体系进行了有益的探索。本文以一节示范课的教学设计为例来介绍跨越式小学英语教学设计模式。     

小学四年级英语期末调研试卷分析

为了适应西部大开发对高素质建设人才的需要，加速西宁市实施素质教育的进程，缩小与发达地区的差距，西宁市从1999年秋季开始在小学开设英语课，现在各年级已经全部开齐，为了检验教学效果，有针对性的引导今后的英语教学工作，我市在四年级进行了英语教学质量调研，现将本次调研情况总结如下：     

大数据时代小学英语教学创新型发展思考

随着科技的进步和时代的发展,大数据时代已经悄然来临。在这个大数据的时代背景下,传统的英语教学方式显然已经不能满足学生、家长以及社会对于小学阶段英语教学的需求。小学英语教学的创新性转型势在必行。本文以大数据时代作为研究背景,以小学阶段的英语教学作为研究对象,探究大数据时代的小学英语教学的创新型发展。     

传承 发扬 进步 创新——奋进中的西宁市八一路小学

西宁市八一路小学始建于1928年。位于城东区八一中路29号，占地面积18308平方米，分为运动区、教学区、休闲区和住宅区。最初为私塾性质的村办小学，二十世纪六十年代是其发展的鼎盛时期，当时称“西宁市师范附属小学”，隶属于西宁市教育局，是西宁市重点小学之一，80年代初交归城东区政府管辖。     

用兴趣教学法优化农村小学的英语教学

为适应时代的发展,英语走进了小学课堂。但是,农村小学的英语教学效果欠佳。本文立足于外语教学的相关理论,分析了农村小学英语教学的困境,并提出进行兴趣教学,能使农村的小学生也体会到学习英语的快乐。     

小学英语游戏教学问题及对策分析

小学英语游戏教学已经成为一种局势。在小学英语教学中引入游戏,能够提高教学效率,促进小学生的身心发展。但随之而来的问题也很多。笔者根据自己多年的小学英语教学经验,对小学英语游戏教学中存在的问题进行分析,探讨解决问题的对策,以供讨论和研究。     

新时期小学英语教学探究

新时期的小学英语教学要按照素质教育和新课标的要求,以学生为中心进行教学。本文从教师要更新教学理念、提高自身英语教学素质、创新教学方法、在教学中要放手学生等四个方面就新时期小学英语教学进行了研究。     

思维导图在小学英语词汇教学中的有效应用

思维导图是一种有效的教学工具和学习工具,它在小学教学中获得了广泛的应用和认可。在小学英语教学中采用思维导图的教学方法,能够显著提升小学英语词汇教学的有效性,提高英语教学质量。本文针对思维导图在小学英语教学中的实践应用进行深入分析和研究,并提出相关建议,希望可以为一线英语教师的教学工作提供理论支持。     

游戏在小学英语教学中的应用研究

随着我国教育体制的改革和发展,小学英语教学必须要打破传统的灌输教学方式的禁锢,对教学理念进行创新和发展,小学生对游戏的关注程度较高,可以很大程度激发学生的学习兴趣,也可以提升课堂的教学效率,在小学英语教学中,教师要在新的时代背景下树立现代化的小学英语教学理念,在小学教学过程中应用游戏教学法,对游戏在小学英语教学中的应用研究进行分析。     

小学英语"跨越式"教学设计评析

"基于语觉论的英语教育跨越式发展创新试验"是何克抗教授主持的教育部十五规划的国家级课题。跨越式试验在以语觉论为首的先进教育理论的指导下,大幅度提高了小学英语教学效果,并对构建新的小学英语教学设计体系进行了有益的探索。     

浅谈小组合作学习与小学英语教学

小组合作学习已成为我国教学理论和实践领域所研究的重要目标。本文结合笔者自身的教学实践对小组合作学习进行初步探索,并试图找出小组合作学习在小学英语教学中的最佳运用的方法,从而全面提高小学英语教学的效率。     

小学英语学科“主题单元整体教学”之探索

"主题单元整体教学"是当前小学英语教学研究的重要课题,是基于整体思考角度对学生的英语知识和能力进行培养的一种教学方式创新,同时这也是适应当前小学英语教材编排改革的一个重要教学途径。基于此,以上海牛津版小学英语教材为例,对小学英语学科"主题单元整体教学"的相关内容进行了分析和探究,以期为新时期的小学英语教学方式创新提供一定的参考。     

小学英语“跨越式”教学设计评析

"基于语觉论的英语教育跨越式发展创新试验"是何克抗教授主持的教育部十五规划的国家级课题。跨越式试验在以语觉论为首的先进教育理论的指导下,大幅度提高了小学英语教学效果,并对构建新的小学英语教学设计体系进行了有益的探索。     

互动式小学英语课堂教学模式探索和研究

以学生发展为本 ,提高学生的实践能力和学习英语的能力是现代英语教学的基本要求 ,互动式英语教学可以达到这个要求。本文在剖析互动式小学英语教学模式的理论和优点的基础上 ,结合教学实践 ,提出了关于互动教学模式必须注意的几个关注点。